綜合性學習《我們互聯(lián)網(wǎng)時代》

綜合性學習我們的互聯(lián)網(wǎng)時代第一頁，共39頁。你認識馬云、馬化騰、李彥宏嗎？第二頁，共39頁。第三頁，共39頁。第四頁，共39頁。素材導入互聯(lián)網(wǎng)+的時代第五頁，共39頁。素材導入互聯(lián)網(wǎng)閱讀

第六頁，共39頁。1.了解網(wǎng)絡交往的特點，感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息快捷與方便的神奇性。2.學習正確運用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，知曉網(wǎng)絡交往的規(guī)則和網(wǎng)上自我保護的知識，提高對網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力。3.能夠正確使用網(wǎng)絡，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡交往，文明、恰當?shù)剡M行網(wǎng)絡交往，使之為生活、學習服務，抑惡揚善，享受健康的網(wǎng)絡生活。目標導航第七頁，共39頁。重點解讀

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的東西，正在潛移默化地影響著我們的生活方式、學習方式、交往方式，甚至極大地影響著我們的語言、文化、思維方式和價值觀念。第八頁，共39頁。1.網(wǎng)絡詞語小研討

“點贊”“吐糟”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”等網(wǎng)絡詞語，有的來源于某些廣受關注的新聞事件，網(wǎng)民借此表達自己的褒貶；有的起于鍵盤敲擊的錯誤，進而干脆以諧音或簡化的方式，構(gòu)成一種簡潔的表達；有的純粹是為了好玩，以調(diào)侃的方第九頁，共39頁。方式造一個新詞……搜集一些常見的或最近正在流行的網(wǎng)絡語言，搞清楚意思，做一下分類，分析它們是怎樣產(chǎn)生的；試著用“非網(wǎng)絡語言”表述它們的意思，思考這些網(wǎng)絡詞語在表達方面有什么獨到之處。小組討論：寫作文時能否使用網(wǎng)絡詞語？作文中可以使用什么樣的網(wǎng)絡詞語？應如何規(guī)范地使用網(wǎng)絡詞語？第十頁，共39頁。最新流行的網(wǎng)絡詞語：洪荒之力、吃瓜群眾、套路、寶寶、友誼的小船等現(xiàn)在較少用的網(wǎng)絡詞語有：坑爹、hold住、腫么了、雷人等第十一頁，共39頁。活動展示

網(wǎng)絡語言小研討

(1)我搜集到的網(wǎng)絡語言及意思。a．“喜大普奔”：“喜聞樂見，大快人心，普天同慶，奔走相告”的縮略形式，表示一件讓大家歡樂的事情，大家要分享出去，相互告知，共同慶祝。多用于嘲諷、幸災樂禍、落井下石等，也適用于歡喜等情況。b．“不明覺厲”：“雖然不明白你在說什么，但是聽起來感覺很厲害的樣子”。c．“人艱不拆”：“人生已如此的艱難，有些事情就不必拆穿?！眃．“細思極恐”：仔細想想，恐怖之極。第十二頁，共39頁。(2)被收錄進工具書的網(wǎng)絡詞語?！冬F(xiàn)代漢語詞典》收入了“囧”“雷”《人民日報》的刊文里也出現(xiàn)了“屌絲”(3)網(wǎng)絡語言來源分類a．用數(shù)字代碼諧音表示，如：7456(氣死我了)，4242(是呃是呃)b．用漢語的諧音，如：介(這)醬紫(這樣子)偶來了(我來了)c．運用表情符號，如：(^_^)表示神秘笑容。(Zzzz...)指睡覺樣子第十三頁，共39頁。d．肆意曲解詞語，如“偶像”(嘔吐的對象)；“天才”(天生蠢材)e．用昵稱表示，如“東西”說成“東東”等。f．用自創(chuàng)英文縮略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(變態(tài))……g．借用動物名稱表示，如“恐龍”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大蝦”(超級網(wǎng)蟲)第十四頁，共39頁。建議：作為初中生，網(wǎng)絡詞語在網(wǎng)上用可以，但在學習生活中還是使用規(guī)范的漢字好。因為認真學習漢字、規(guī)范使用漢字是對我們傳統(tǒng)文字的一種保護和尊重。大家要以一種正確的態(tài)度看待和使用網(wǎng)絡詞語，網(wǎng)絡語言就會向著豐富活潑、健康的方向發(fā)展。第十五頁，共39頁。2.電子閱讀面面觀

互聯(lián)網(wǎng)時代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種常見方式。設計一個簡單的調(diào)查問卷，在同學、老師、家長、親友中做調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：他們花費在電子閱讀上的時間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在閱讀中所占的比重，大家對電子閱讀的態(tài)度和意見等等。小組研討：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？第十六頁，共39頁。明確：

我認為電子閱讀不會替代閱讀。因為電子閱讀的記憶效果不夠好，所閱讀的內(nèi)容容易忘記，不適合于需要記憶和學習的內(nèi)容。電子閱讀在消耗體力方面明顯高于在紙質(zhì)閱讀材料上的傳統(tǒng)閱讀。電子閱讀工具的使用相對復雜，對于兒童和老人尤其不適合。第十七頁，共39頁。3.用互聯(lián)網(wǎng)學語文

互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴大視野，提高學習的效率。邀請信息技術課老師或者互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員到班級來，利用課外活動時間，舉辦專題講座，教大家學習如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡詞典和專題數(shù)據(jù)庫等。第十八頁，共39頁。講座可以分為三個板塊：信息游戲——掌握檢索的要領；求助和指教——運用社交媒體；不期而遇——漫步網(wǎng)絡圖書館。利用所學的網(wǎng)絡技能，搜索一下有關散文的各方面知識，包括散文的文體特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等。小組討論：如何揚長避短，有效利用網(wǎng)絡幫助我們學習？第十九頁，共39頁。利用網(wǎng)絡學習要注意的：（1）掌握一定的網(wǎng)絡知識，能夠利用網(wǎng)絡查詢需要學習的資料。（2）自主查詢教學資源，廣收并蓄，為學習儲備豐富的知識資料。（3）合理安排上網(wǎng)時間，不上不健康的網(wǎng)站，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁。第二十頁，共39頁。閱讀鏈接網(wǎng)絡改變生活

生活中的改變：我們看病可以通過網(wǎng)絡掛號；可以網(wǎng)上訂餐；通過網(wǎng)絡打車；在網(wǎng)絡上購買衣服、食品、文具、圖書……

工作中的改變：銀行利用網(wǎng)絡實現(xiàn)在ATM機上的存取款；商家利用網(wǎng)絡銷售產(chǎn)品；單位利用網(wǎng)絡傳遞材料；醫(yī)生可以通過網(wǎng)絡給病人診治病……

學習中的改變：學生可以上網(wǎng)查找學習資料；教師可以通過網(wǎng)絡進行授課；在網(wǎng)絡上可以閱讀各種雜志、小說、新聞……第二十一頁，共39頁。研討練習題一：在學校的科技月活動中，××班開展了“科海泛舟：漫談我們的觸屏時代”的語文實踐活動。下面是一同學收集的資料，閱讀后，請完成相關題目：近日，網(wǎng)絡流傳甚廣的《低頭族之歌》：“你沉默的刷屏，億萬個屏奴一樣的人們，用你那囧囧的眼神，低頭在那形形色色的傷痕……緊緊盯著小小的熒屏，不抬頭看路邊的風景……”“世界上最遙遠的距離是我在你身邊，你卻在……玩手機！”第二十二頁，共39頁。這句話似乎提醒著我們手機已經(jīng)占據(jù)并改變著我們的生活，我們已經(jīng)進入沉默的“屏奴”時代。（1）根據(jù)文段和你的理解說說“屏奴”的意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________屏奴：指那些因長時間使用智能手機和電腦等電子設備，從而過度依賴電子屏幕（或被電子屏幕控制）的人。第二十三頁，共39頁。（2）歌詞中“囧囧的眼神”為何不用“炯炯的眼神”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“囧”曾是一個非常流行的網(wǎng)絡詞匯，它描繪了人們悲傷、無奈、窘迫或極為尷尬的情狀，而“炯炯”是明亮有精神的意思；此處的“囧囧”形象地刻畫出了迷醉于手機屏幕者的癡狂、無奈或?qū)擂蔚臉幼?。第二十四頁，?9頁。

題二：現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。近日，學校將組織一次“網(wǎng)絡與語文”活動，請你參加并完成以下任務。

（1）網(wǎng)絡時代的我們，喜歡給自己取個網(wǎng)名，以便與人交流，獲取信息。一個好的網(wǎng)名，既要展示自己獨特的個性，又要體現(xiàn)高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨時”、“隔水樵夫”“醉里挑燈看劍”等。請你給自己取一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義。第二十五頁，共39頁。示例：網(wǎng)名：一江春水由來和含義：出自李煜《虞美人》“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。春水如藍，丹心似火，從多彩的生活中汲取不竭的動力，用滿懷的熱情期待美好的明天。網(wǎng)名：_________________________________

由來和含義：______________________________________________________________________第二十六頁，共39頁。（2）2016年，網(wǎng)絡新詞層出不窮，一定程度上豐富了漢語詞匯量。你了解下列網(wǎng)絡新詞的意思嗎？請自選兩個作答。給力蝸居微博雷人豆你玩____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

給力：有“給勁、帶勁、有幫助、有作用、加油”等意思。

蝸居：指一個人或一個群體的個人或個體生活空間，是“小天地”。也指蝸在自己租的房子第二十七頁，共39頁。里，不出去逛商場，不去看電影，注重自己的小家庭，很少和人交往。

微博：微型博客的簡稱，是新興起的一類開放互聯(lián)網(wǎng)社交服務，簡單地說就是你每天在微博網(wǎng)站上隨時打上一兩句話。

雷人：出人意料且令人格外震驚，很無語的意思。

豆你玩：形容綠豆、紅豆、黑豆價格一路飆升，超出合理范圍。第二十八頁，共39頁。（3）隨著“給力”、“雷人”、“PK”等網(wǎng)絡熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，很多中學生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對讀八年級的兒子的語文作業(yè)感到困惑?！八淖鳂I(yè)中有一題是用‘給’組詞，他寫的答案是‘給力’”。劉先生說，他兒子上半年就曾用過“雷人”第二十九頁，共39頁。這個詞，當時他叫兒子趕緊改過來，沒想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡詞語，他擔心這樣會被老師判定為錯誤。兒子卻說“這詞到處都在用，為什么我不能用？”讓他沒想到的是，妻子和兒子的語文老師卻不反對孩子使用網(wǎng)絡詞語。作業(yè)或作文中用網(wǎng)絡熱詞該不該？一時間，這成了爭論的焦點。對此，你持怎樣的觀點？試作說明。第三十頁，共39頁。示例：

我認為網(wǎng)絡新詞不能在學生作文或作業(yè)中使用。因為網(wǎng)絡語言隨意、不穩(wěn)定性大。它追求簡便新奇，但也由此出現(xiàn)嚴重的粗俗化傾向，極大地糟蹋了漢語的純潔與美感。學生如果過早地使用網(wǎng)絡語言，會嚴重損害其對語言的感悟和運用能力。（本題是一道開放題，無論持哪種態(tài)度都必須說明理由。）第三十一頁，共39頁。1、你不是VIP，甚至不是V，你丫只是個P。2、你復雜的五官，掩飾不了你樸素的智商。3、一時興起，拿你的照片做桌面，TMD居然中了電腦病毒。4、如果我的人生是一部電影，你就是那彈出來的廣告。5、你要是鮮花，以后牛都不敢拉屎了。6、平時罵你就算了，非要等我打你，才知道我文武雙全。請不要這樣喲——網(wǎng)絡語罵人不帶臟字第三十二頁，共39頁。附：學生網(wǎng)絡流行語v

語文老師的文言文1、學生：每天都被自己帥到睡不著。

老師：玉樹臨風美少年，攬鏡自顧夜不眠。2、學生：有錢，任性。

老師：家有千金，行止由心。3、學生：人要是沒有理想，和咸魚有什么區(qū)別。

老師：涸轍遺鮒，旦暮成枯；人而無志，與彼何殊。4、學生：別嗨了我要睡。

老師：我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。第三十三頁，共39頁。5：學生：別睡了我要嗨。老師:晝短苦夜長，何不秉燭游。6：學生：丑的人都睡了，帥的人還醒著。老師：玉樹立風前，驢騾正酣眠。7：學生：主要看氣質(zhì)。老師：請君莫羨解語花，腹有詩書氣自華。8、學生：也是醉了。老師：行邁靡靡，中心如醉。9學生：沉默不都是金子，有時候還是孫子。老師：圣人不言如桃李，小人不言若木雞。10、學生：畫個圓圈詛咒你。老師：畫地成圓，祝爾長眠。第三十四頁，共39頁。鏈接中考【2016年，湖南省衡陽市】綜合性學習（5分）現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡已經(jīng)成為生活中一個重要組成部分。近日，學校將組織一次“網(wǎng)絡與語文”活動，請你參加活動，并完成以下任務。

①活動一：網(wǎng)絡時代，取一個好的網(wǎng)名，既能展示自己獨特的個性，又能體現(xiàn)高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨時”、“挑燈看劍”等。第三十五頁，共39頁。鏈接中考

請你給自己取一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義（網(wǎng)名要求積極健康）。（3分）示例：網(wǎng)名：柳暗