語(yǔ)言學(xué)概論考試題庫(kù)

。語(yǔ)言學(xué)概論考試題庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展歷史傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)（古希臘、古羅馬）歷史比較語(yǔ)言學(xué)、現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)、當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言學(xué)概念是以語(yǔ)言為研究對(duì)象的科學(xué),研究語(yǔ)言的本質(zhì),語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律.為什么語(yǔ)言學(xué)既是一門(mén)古老的科學(xué)又是一門(mén)年輕的學(xué)科語(yǔ)言是伴隨著人類(lèi)一起出現(xiàn)的,是人類(lèi)社會(huì)生活必不可少的,所以人類(lèi)很早就注意到了語(yǔ)言的重要性,很早就注意研究語(yǔ)言,所以語(yǔ)言學(xué)是古老的,但語(yǔ)言學(xué)直到18世紀(jì)下半葉,產(chǎn)生了歷史比較語(yǔ)言學(xué),后來(lái)又建立了語(yǔ)言學(xué)的各個(gè)部門(mén),語(yǔ)言研究才發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,同其它學(xué)科相比,語(yǔ)言學(xué)的確是十分年輕的.語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象,與社會(huì)的政治,經(jīng)濟(jì),文化,歷史等密切相關(guān),而語(yǔ)言的發(fā)生又與物理,生理,心理等學(xué)科密切相關(guān),而現(xiàn)代社會(huì)語(yǔ)言與語(yǔ)言的信息處理(如機(jī)器翻譯,語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換等)又涉及到數(shù)學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué),所以語(yǔ)言學(xué)既與社會(huì)科學(xué)有密切的聯(lián)系,又與自然科學(xué)有密切的聯(lián)系.正因?yàn)槿绱?隨著語(yǔ)言學(xué)與別的學(xué)科的交融,又產(chǎn)生了許多新的語(yǔ)言學(xué)分支學(xué)科,如社會(huì)語(yǔ)言學(xué),心理語(yǔ)言學(xué),統(tǒng)計(jì)語(yǔ)言學(xué),話語(yǔ)語(yǔ)言學(xué),數(shù)理語(yǔ)言學(xué),宇宙語(yǔ)言學(xué)等等,這些也體現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)年輕的學(xué)科.4.語(yǔ)言的功能社會(huì)功能、思維功能精選資料，歡迎下載。語(yǔ)言和思維的關(guān)系語(yǔ)言和思維之間存在辯證統(tǒng)一的關(guān)系，語(yǔ)言是思維最有效的工具，二者相互依存相互適應(yīng)。語(yǔ)言離不開(kāi)思維，思維也離不開(kāi)語(yǔ)言，語(yǔ)言是表達(dá)自己思想都和理解別人思想的工具，是思維存在的物質(zhì)形式；思維活動(dòng)的成果依靠語(yǔ)言得以鞏固和存在，思維的發(fā)展、認(rèn)識(shí)能力的提高要依靠語(yǔ)言；人腦半球的實(shí)驗(yàn)依據(jù)證明思維不能脫離語(yǔ)言而存在。兒童語(yǔ)言習(xí)得的階段語(yǔ)言符號(hào)的任意性和線條性任意性：作為符號(hào)系統(tǒng)的成員，單個(gè)語(yǔ)言符號(hào)的語(yǔ)音形式和意義之間沒(méi)有自然屬性上的必然聯(lián)系，只有社會(huì)約定的關(guān)系線條性：是指語(yǔ)言符號(hào)在使用中是以符號(hào)序列的形式出現(xiàn)，符號(hào)只能一個(gè)跟著一個(gè)依次出現(xiàn)，在時(shí)間線條上綿延，不能在空間的面上鋪開(kāi)人類(lèi)語(yǔ)言符號(hào)和其他動(dòng)物“語(yǔ)言”的根本區(qū)別人類(lèi)語(yǔ)言和其他動(dòng)物的交際方式有著本質(zhì)的區(qū)別：?jiǎn)挝坏拿魑?；任意性；結(jié)構(gòu)的二層性；開(kāi)放性/創(chuàng)造性：即人們能夠運(yùn)用有限的語(yǔ)言手段通過(guò)替換和組合造出無(wú)限的句子。傳授性：人類(lèi)的語(yǔ)言能力是先天具備的，但是掌握什么語(yǔ)言，精選資料，歡迎下載。則是后天學(xué)會(huì)的，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，就學(xué)不會(huì)一種語(yǔ)言；動(dòng)物的“語(yǔ)言”則是與生俱來(lái)的本能，不用學(xué)習(xí)。不受時(shí)、地環(huán)境的限制。為什么說(shuō)語(yǔ)言是人類(lèi)和動(dòng)物之間無(wú)法逾越的鴻溝？人類(lèi)以外的動(dòng)物不具備語(yǔ)言能力，自然不可能學(xué)會(huì)人類(lèi)語(yǔ)言。人類(lèi)的祖先在長(zhǎng)期維持生存的勞動(dòng)活動(dòng)中鍛煉了大腦，改造了發(fā)音器官，具備了說(shuō)話的能力，而在共同勞動(dòng)中又有了交流思想的需要，于是產(chǎn)生了語(yǔ)言。這是人類(lèi)和其他動(dòng)物分道揚(yáng)鑣的最后最重要的標(biāo)志。某些動(dòng)物能夠復(fù)述人教的話，但不明白復(fù)述的意思，不能裝卸話語(yǔ)中的單位，進(jìn)行替換和組合的聯(lián)系，不斷造出新句子，根本原因是動(dòng)物沒(méi)有分析、抽象的能力，無(wú)法學(xué)會(huì)人類(lèi)的語(yǔ)言。語(yǔ)音的屬性：自然屬性，社會(huì)屬性，物理屬性語(yǔ)音有哪些屬性？什么是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性？語(yǔ)音具有生理屬性（呼吸器官、發(fā)音器官、共鳴器官）、物理屬性（音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色）和社會(huì)屬性，社會(huì)性是語(yǔ)言的本質(zhì)屬性語(yǔ)音學(xué)的三個(gè)分支發(fā)音語(yǔ)音學(xué)-----聲學(xué)語(yǔ)音學(xué)------聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)音學(xué)語(yǔ)音四要素音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音質(zhì)語(yǔ)流音變的概念音位在和其他音位組合的時(shí)候，由于說(shuō)話時(shí)快慢、高低、強(qiáng)弱的精選資料，歡迎下載。不同和領(lǐng)音的影響，可能發(fā)生不同的臨時(shí)性的變化語(yǔ)流音變的類(lèi)型：同化、異化、脫落、弱化、增高組合規(guī)則：就是把語(yǔ)法單位組成更大單位所遵循的規(guī)則，是指語(yǔ)法單位一個(gè)接一個(gè)組合起來(lái)的規(guī)則怎樣分析句子的結(jié)構(gòu)層次？分析詞組或句子的結(jié)構(gòu)層次的方法，一般使用直接成分分析法。這是一整套切分語(yǔ)言單位的理論和方法，它按照語(yǔ)言組合的次序，層層切分，逐層分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的內(nèi)部層次，把每一層次上的兩個(gè)直接成分切分出來(lái)。分析詞組，實(shí)際上是一個(gè)三步循環(huán)法：第一步：通讀整個(gè)詞組，找出構(gòu)成整個(gè)詞組的兩個(gè)直接成分，確定整個(gè)詞組的結(jié)構(gòu)關(guān)系。從總體看，這個(gè)詞組是個(gè)主謂詞組，兩個(gè)直接成分一個(gè)是主語(yǔ)“我們”，一個(gè)是謂語(yǔ)“必須學(xué)好英語(yǔ)”。第二步：用筐式圖把兩個(gè)直接成分標(biāo)志出來(lái)：第三步：在筐式圖下寫(xiě)出這個(gè)結(jié)構(gòu)體的名稱，一個(gè)成分下一個(gè)字，標(biāo)明兩個(gè)直接成分。分析層次要注意：切分出來(lái)的每個(gè)直接成分，都必須是有意義的單位。切分不能跨段，即不能把一個(gè)直接成分的一部分和另一個(gè)直接成分的一部分切分在一起，這樣切分出來(lái)雖然有意義，也不正確。切分要符合愿意，切分出來(lái)的直接成分組合起來(lái)不能改變?cè)瓉?lái)的意思。層次分析看起來(lái)復(fù)雜，其實(shí)就是在每一層次確定詞的基本的組合關(guān)系語(yǔ)法具有哪些特點(diǎn)？精選資料，歡迎下載。抽象性，穩(wěn)固性，民族性形態(tài)的概念：在有些語(yǔ)言中，詞與詞組合時(shí)形成要發(fā)生變化。同一個(gè)詞與不同的詞組合就有不同的變化。這些不同的變化形成一個(gè)聚合，叫做詞形變化，或者叫做形態(tài)。語(yǔ)法范疇的概念：詞性變化所表現(xiàn)的語(yǔ)法意義的聚合 （類(lèi)）根據(jù)某些語(yǔ)法意義的共同內(nèi)容，把語(yǔ)法意義概括為幾個(gè)基本類(lèi)別變換：變換是意義上有聯(lián)系的語(yǔ)法格式之間有規(guī)則的格式對(duì)應(yīng)，它能超越一個(gè)語(yǔ)法格式的范圍，揭示有關(guān)格式之間的關(guān)系。句法同義：是指幾種句子格式表示相同或相近的結(jié)構(gòu)意義語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)類(lèi)型：孤立語(yǔ)、黏著語(yǔ)、屈折語(yǔ)、復(fù)綜語(yǔ)語(yǔ)言能不能分優(yōu)劣？不能，不同類(lèi)型的語(yǔ)法本身沒(méi)有高低優(yōu)劣之分，每種語(yǔ)言都源于遙遠(yuǎn)的古代，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，它們的語(yǔ)法規(guī)則都滿足語(yǔ)言的基本功能需要，詞義的概括性的三種重要表現(xiàn)：一般性、模糊性、民族性多義詞的概念：有兩個(gè)或兩個(gè)以上的義項(xiàng)且各義項(xiàng)之間具有內(nèi)在聯(lián)系的詞稱為多義詞。如“跑”就具有“兩只腳或四條腿迅速前進(jìn)”、“逃走”、〈方〉“走”、“為某種事務(wù)而奔走”、“物體離開(kāi)了應(yīng)該在的位置”、“液體因揮發(fā)而損耗”等六項(xiàng)互相有聯(lián)系但又各不相同的意義，是多義詞。同音詞：意義不同但語(yǔ)音形式相同的兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞稱為同精選資料，歡迎下載。音詞。同音詞在語(yǔ)言的運(yùn)用中有它積極的作用，編民歌、說(shuō)笑話、說(shuō)相聲和寫(xiě)文學(xué)作品的人往往利用同音詞來(lái)寄托自己的思想。言內(nèi)意外實(shí)際話語(yǔ)及其中的語(yǔ)句自身都是有字面意義的，這是“言內(nèi)”意義；除了言內(nèi)之義以外，有許多話語(yǔ)或語(yǔ)句還傳達(dá)一些字面意以外的意義，這種現(xiàn)象就是所謂的“意外”，即真正的意圖在字面意義之外。但任何言外之意都是建立在言內(nèi)之義的基礎(chǔ)之上的，所以合稱為“言內(nèi)意外”。“言內(nèi)意外”既是消極的“言不盡意”的結(jié)果，也是積極的“言不盡意”的一種表現(xiàn)。文字產(chǎn)生的三個(gè)基本條件具有數(shù)量足夠多的的與某種語(yǔ)言里的語(yǔ)素或詞相對(duì)應(yīng)的小圖形，這些小圖形可以按照這種語(yǔ)言的音讀出來(lái)這些小圖形可以重復(fù)使用而所表達(dá)的音義不變這些小圖形的排列規(guī)則足以反映這種語(yǔ)言說(shuō)話時(shí)語(yǔ)素或詞的排列次序，排列順序不同，所反映的語(yǔ)言單位的排列次序也就不同，表達(dá)的意思也就不同。文字創(chuàng)造的兩種方式：自源文字：在某種語(yǔ)言的基礎(chǔ)上自發(fā)產(chǎn)生并逐步完善的文字他源文字：部分或全部、借用或參考其他民族文字的字形。再根據(jù)本民族語(yǔ)言的特點(diǎn)做或多或少的改動(dòng)而形成的文字。口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系，書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的， 口語(yǔ)是精選資料，歡迎下載。第一性的，書(shū)面語(yǔ)是第二性的。書(shū)面語(yǔ)是經(jīng)過(guò)加工、提煉和發(fā)展了的口語(yǔ)的書(shū)面形式。文字發(fā)展從繁到簡(jiǎn)是否落后語(yǔ)言演變的原因（一）社會(huì)因素（外因）社會(huì)的發(fā)展帶動(dòng)語(yǔ)言的發(fā)展；社會(huì)的統(tǒng)一和分化導(dǎo)致了語(yǔ)言的發(fā)展；社會(huì)的接觸推進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展；社會(huì)的發(fā)展使語(yǔ)言日益完善、日趨精密。（二）心理因素（外因）思維是諸多心理因素中對(duì)語(yǔ)言發(fā)展變化影響最大的因素。（三）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)要素相互影響（內(nèi)因）語(yǔ)言是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)，它內(nèi)部的各要素經(jīng)常處于對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系之中，相互間保持一種平衡的狀態(tài)。如果其中的一個(gè)要素因社會(huì)條件發(fā)生了變化，平衡受到破壞，其他各要素就得隨之做出調(diào)整，達(dá)到新的平衡。這種平衡→打破→平衡過(guò)程的不斷出現(xiàn)，就促使語(yǔ)言不斷地發(fā)展。語(yǔ)音演變引起詞匯變化，詞匯演變反過(guò)來(lái)引起語(yǔ)音、語(yǔ)法變化：古漢語(yǔ)單音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)（聲母多）——聲母合并——同音詞增多——為區(qū)別詞義語(yǔ)言演變的特點(diǎn)（一）漸變性和不平衡性精選資料，歡迎下載。漸變性：語(yǔ)言的發(fā)展非常緩慢，它的變化在當(dāng)時(shí)是很難被感知的。不平衡性：語(yǔ)言的各個(gè)要素發(fā)展速度不平衡。（詞匯>語(yǔ)音>語(yǔ)法）語(yǔ)言的同一要素內(nèi)部發(fā)展速度不平衡。（一般詞匯>基本詞匯）不同時(shí)期語(yǔ)言發(fā)展速度不平衡。（社會(huì)變動(dòng)越大，語(yǔ)言變化越劇烈）4.不同地域的語(yǔ)言（方言）發(fā)展速度不平衡。（中國(guó)北方 >中國(guó)南方）不同社會(huì)方言發(fā)展速度不平衡。（兒童方言>青年方言>老年方言）語(yǔ)言發(fā)展的漸變規(guī)律和不平衡規(guī)律使語(yǔ)言既能不斷滿足社會(huì)需要，又能確?；A(chǔ)的穩(wěn)固、使語(yǔ)言的發(fā)展和穩(wěn)定始終維持著平衡的態(tài)勢(shì)。（二）（二）語(yǔ)言發(fā)展的個(gè)別規(guī)律反映一種語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)的規(guī)律叫做語(yǔ)言發(fā)展的個(gè)別規(guī)律。如漢語(yǔ)語(yǔ)音演變：濁音清化規(guī)律、韻尾輔音消失規(guī)律、詞的雙音化規(guī)律、聲調(diào)演化規(guī)律。地域方言：指同一種語(yǔ)言由于語(yǔ)音、語(yǔ)匯和語(yǔ)法等方面的差異而在不同的地區(qū)形成的地域分支或變體社會(huì)方言：根據(jù)社會(huì)因素而區(qū)分的社團(tuán)與語(yǔ)言特點(diǎn)相關(guān)，因此這些社會(huì)社團(tuán)又被成為不同的“言語(yǔ)社團(tuán)”。各個(gè)言語(yǔ)社團(tuán)的語(yǔ)言是在全民族語(yǔ)言基礎(chǔ)上產(chǎn)生的各有自己特點(diǎn)的語(yǔ)言分支或語(yǔ)言變體，就是精選資料，歡迎下載。所謂社會(huì)方言。38..親屬語(yǔ)言（概念）：從同一語(yǔ)言分化出來(lái)的、存在于社會(huì)完全分化條件下的、說(shuō)話人認(rèn)同為不同語(yǔ)言的地域分支，叫做“親屬語(yǔ)言”語(yǔ)言的譜系分類(lèi)：指根據(jù)語(yǔ)言的歷史來(lái)源或語(yǔ)言的親屬關(guān)系對(duì)世界上的語(yǔ)言進(jìn)行分類(lèi)，把有親屬關(guān)系的語(yǔ)言歸在一起，把沒(méi)有歷史同源關(guān)系的語(yǔ)言互相分開(kāi)，這種分類(lèi)叫語(yǔ)言的“譜系分類(lèi)”。40..語(yǔ)言的譜系分類(lèi):可分為語(yǔ)系.語(yǔ)族.語(yǔ)支.語(yǔ)群四個(gè)層次.語(yǔ)言接觸的五種類(lèi)型不成系統(tǒng)的詞匯借用語(yǔ)言（區(qū)域）聯(lián)盟與系統(tǒng)感染語(yǔ)言替換與底層殘留通用書(shū)面語(yǔ)、民族共同語(yǔ)進(jìn)入方言或民族語(yǔ)的層次洋涇浜和混合語(yǔ)借詞：借詞也叫外來(lái)詞，它指的是音與義都借自外族語(yǔ)或外方言的詞。語(yǔ)言聯(lián)盟：語(yǔ)言聯(lián)盟也稱“語(yǔ)言的區(qū)域分類(lèi)”。它是指一片地理區(qū)域內(nèi)的不同語(yǔ)言不僅在詞匯上相互有大量的借貸，而且在語(yǔ)音、語(yǔ)法系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)構(gòu)局、結(jié)構(gòu)規(guī)則方面也十分相似，但各語(yǔ)言仍有相當(dāng)數(shù)量的核心詞根彼此不同。系統(tǒng)感染：洋涇浜（概念）：在舊中國(guó)，人們往往用“洋涇浜”這種說(shuō)法來(lái)指非正規(guī)學(xué)會(huì)的不登大雅之堂的外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)?！把鬀茕骸笔浅鼍x資料，歡迎下載。現(xiàn)在世界好多通商口岸的一種常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象，并不是中國(guó)所特有?；旌险Z(yǔ)（概念）：“洋涇浜的特點(diǎn)之一在于它是在一定場(chǎng)合