職稱論文工程估價(jià)課程模擬實(shí)踐教學(xué)新模式探討

工程估價(jià)課程模擬實(shí)踐教學(xué)新模式探討摘要：《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》GB50500-2008的頒布實(shí)施，使工程量清單的計(jì)價(jià)活動(dòng)貫穿整個(gè)施工階段的全過程。這就要求在進(jìn)行工程估價(jià)課程設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的變革。根據(jù)新版計(jì)價(jià)規(guī)范的要求，提出工程估價(jià)模擬實(shí)踐教學(xué)的新模式，并提出在此過程中需要注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和質(zhì)量保證體系，為工程估價(jià)模擬實(shí)踐教學(xué)改革提供思路。關(guān)鍵詞：工程估價(jià)；模擬教學(xué)；新模式DiscussionaboutthenewmodelforSimulationTeachingofCostValueCurriculumZHOUJing-yang(Schoolofmanag.,ShandongJianzhuUniversity,Jinan250101,China)Abstract:ThecodeofvaluationwithbillquantityofconstructionworksGB50500-2008waspromulgatedandcameintoforce,makingthecostcalculationofBQthroughthewholeprocessofbuildingconstruction.Itneedsustochangethemodelofcourseexercise.Thispaperputforthanewmodelwhichisnecessarytonewcodeofvaluation.Italsopointedoutthekeylinkstopayattentionandthequalitycontrolsystem.Itcanprovideideasforreformationofteachingpractice.隨著《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》GB50500-2008的頒布實(shí)施，工程量清單的計(jì)價(jià)活動(dòng)不再僅僅側(cè)重于招標(biāo)投標(biāo)階段的計(jì)價(jià)行為，而是涵蓋了從招標(biāo)投標(biāo)開始至竣工結(jié)算為止的施工階段全過程的工程計(jì)價(jià)技術(shù)與管理。因此，在進(jìn)行工程估價(jià)實(shí)踐教學(xué)中也應(yīng)從過去的單一招投標(biāo)階段的計(jì)價(jià)發(fā)展到施工階段的全過程的計(jì)價(jià)活動(dòng)，創(chuàng)建一種新型的模擬實(shí)踐教學(xué)模式也成為大勢(shì)所趨。本文在總結(jié)近幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，提出一種適合工程估價(jià)模擬實(shí)踐教學(xué)的新模式。1工程估價(jià)模擬實(shí)踐教學(xué)工作流程創(chuàng)新1.1目前工程估價(jià)模擬實(shí)踐教學(xué)的做法工程估價(jià)課程模擬實(shí)踐一直是一項(xiàng)十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在以往的教學(xué)過程中，也存在一些不夠完善的地方。（1）只注重招投標(biāo)階段的計(jì)價(jià)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師往往要求學(xué)生首先編制一套工程量清單，然后再據(jù)此進(jìn)行報(bào)價(jià)。并沒有涉及施工過程中的價(jià)款調(diào)整和結(jié)算的內(nèi)容。這樣就使得實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容不完整，不能使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)計(jì)價(jià)活動(dòng)的全過程。（2）工程圖紙偏少。在教學(xué)過程中，教師提供的圖紙偏少，甚至所有的學(xué)生只有一套圖紙，這就難以避免學(xué)生之間互相抄襲的現(xiàn)象，達(dá)不到模擬實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)。（3）評(píng)價(jià)體系不完善。教師對(duì)實(shí)踐成果的評(píng)價(jià)往往沒有一個(gè)完整的評(píng)價(jià)體系，只是從成果的完整性和格式的規(guī)范性上進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)，不能全面的反映學(xué)生的真實(shí)成果，難免造成不公正的結(jié)果。1.2工程估價(jià)模擬實(shí)踐教學(xué)的新模式針對(duì)目前實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，結(jié)合當(dāng)前清單計(jì)價(jià)規(guī)范的要求，提出今后模擬實(shí)踐教學(xué)的新模式，該模式充分體現(xiàn)了項(xiàng)目實(shí)施階段的計(jì)價(jià)活動(dòng)，各流程之間相互依存、相互制約，形成一個(gè)有機(jī)的整體。如圖1所示。教學(xué)準(zhǔn)備工作教學(xué)準(zhǔn)備工作投標(biāo)報(bào)價(jià)的編制結(jié)算過程模擬成果評(píng)價(jià)與反饋編制實(shí)踐任務(wù)書工程圖紙準(zhǔn)備明確角色分工投標(biāo)報(bào)價(jià)編制評(píng)審?fù)稑?biāo)報(bào)價(jià)工程量清單編制調(diào)整結(jié)算價(jià)款發(fā)放隨機(jī)事件卡問題反饋教師學(xué)生師生教師學(xué)生圖1模擬實(shí)踐教學(xué)工作流程及任務(wù)分工師生實(shí)踐成果評(píng)價(jià)2工程估價(jià)模擬實(shí)踐教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)2.1明確師生角色和任務(wù)分工灘工程估價(jià)模擬鼓實(shí)踐教學(xué)是一炮個(gè)師生相互配判合完成的工作誼，在整個(gè)的實(shí)炕踐教學(xué)過程中鋒都發(fā)揮著相當(dāng)補(bǔ)重要的作用。衣為了能夠高質(zhì)荒量的完成模擬萬(wàn)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)碑，必須明確各把自的角色和任芬務(wù)分工。作為賠教師，他在整信個(gè)的模擬過程債中起主導(dǎo)作用紅，代表建設(shè)單液位或設(shè)計(jì)單位輔。他首先要編叮制完整的切實(shí)渴可行的教學(xué)任傘務(wù)書，明確學(xué)碼生需要完成的倍工作；其次要對(duì)準(zhǔn)備圖紙，貍要一改一個(gè)班徹級(jí)甚至一個(gè)專令業(yè)練使用歸一套圖紙的做扣法，圖紙數(shù)量蘇盡量滿足分組星的要求，一揚(yáng)般臺(tái)3-聲5亭人一組，每個(gè)等小組使用的圖臨紙是不一樣的尤；另外，指導(dǎo)補(bǔ)教師應(yīng)代表設(shè)如計(jì)單位對(duì)每套剛圖紙進(jìn)行圖紙擱會(huì)審，并形窯成圖紙會(huì)審記蝕錄，一并發(fā)給撇學(xué)生，以減少哭指導(dǎo)過程中由意于圖紙不明確業(yè)造成的時(shí)間浪惰費(fèi)。抹每一個(gè)模擬實(shí)答踐小組在整個(gè)松模擬過程中扮拼演施工單位的蒼角色，在規(guī)定柱的時(shí)間內(nèi)按照蜓教師發(fā)放的任嗚務(wù)書和圖紙首愛先完成工程量對(duì)清單和投標(biāo)報(bào)販價(jià)的編制。投吩標(biāo)報(bào)價(jià)編制完滿整后提交指導(dǎo)玩教師，由指導(dǎo)鴿教師對(duì)其進(jìn)行滾初步評(píng)審，缺澄清其中的問盒題，明確各項(xiàng)其目的單價(jià)及費(fèi)扯用組成，為下制一步中間結(jié)算激過程的模擬奠駕定基礎(chǔ)。在整在個(gè)模擬過程完廢成后，指導(dǎo)教療師對(duì)每一小組松的實(shí)踐成果進(jìn)蜓行全方位的評(píng)兼價(jià)，并以答辯婚或召開專題會(huì)詠的形式向?qū)W生耳反饋存在的問鏈題。膚2.哲2狀隨機(jī)事件卡模膏擬結(jié)算全過程毒0喬8恨版逢建設(shè)工程工程屆量蔬清單計(jì)價(jià)規(guī)范絮新增加了施工專過程中價(jià)款結(jié)膏算的有關(guān)規(guī)定仿，述在今后的模擬逮實(shí)踐教學(xué)過程漂中也將該部分奏內(nèi)容作為教學(xué)讀的內(nèi)容笑。喇為了直觀形象醋地反映施工過勻程的實(shí)際情況嗓，可以以隨機(jī)三事件卡的形式底實(shí)現(xiàn)。指導(dǎo)教壓師應(yīng)根據(jù)工程曠圖紙以及工程維的實(shí)際情況，嬌結(jié)合已有工程大的結(jié)算資料編覺制多種隨機(jī)事銷件卡，事件卡乳中寫明事件的予起因后果及造堵成的影響，學(xué)蟻生根據(jù)事件卡申的內(nèi)容向甲方筒（指導(dǎo)教師）嘗提出相應(yīng)的補(bǔ)恐償要求，指導(dǎo)痕教師根據(jù)有關(guān)童資料完成補(bǔ)償蕉要求的審核和輕批準(zhǔn)，學(xué)生根輔據(jù)審核后的金慰額完成價(jià)款的掙結(jié)算。膚2.退3糕充分發(fā)揮造價(jià)偶軟件的作用頑在整個(gè)工程量俊清單和投標(biāo)報(bào)源價(jià)的編制過程棄中，工程量的稻計(jì)算是一項(xiàng)非籃常繁瑣和費(fèi)時(shí)啦的工作，為了臣能夠厭在最短的時(shí)間訂內(nèi)準(zhǔn)確的完成營(yíng)工程量的計(jì)算植，充分發(fā)揮算茶量軟件的作用源是非常有必要刺的。學(xué)生在進(jìn)盒行手工算量的早同時(shí)，對(duì)于一爬些重復(fù)性強(qiáng)的銹項(xiàng)目工程量的篇計(jì)算可以采取漫軟件計(jì)算的方跪式，如鋼筋工漠程量的計(jì)算，栗可以要求學(xué)生輔完成部分混凝捐土構(gòu)件工程量環(huán)的計(jì)算，剩余畢的可以通過軟筑件計(jì)算。這樣盤既可以達(dá)到鍛貌煉學(xué)生的目的葬，同時(shí)也提高川了計(jì)算的速度題。走3勝像工程估價(jià)模擬錢實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量裙保證體系恥為了提高模擬梢實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)誘量，提高學(xué)生勻的實(shí)踐操作能何力，建立一套拘完善的質(zhì)量保忠證體系是非常騙必要的，我們階可以從以下幾凳方面入手。私3.1逝丑編制切實(shí)可行到的任務(wù)書般任務(wù)書是引導(dǎo)席學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)鑄的材料，是模爬擬實(shí)踐教學(xué)中事不可或缺的內(nèi)旦容。設(shè)計(jì)任務(wù)初書必須切實(shí)可剖行，指導(dǎo)教師躍應(yīng)精心準(zhǔn)備。滾任務(wù)書不僅要爹包括教學(xué)的目芝的和要求、編珍制依據(jù)、進(jìn)度核計(jì)劃、成果要大求、紀(jì)律要求貫和成果評(píng)價(jià)標(biāo)柳準(zhǔn)，更重要的斥是詳細(xì)說明實(shí)氏踐教學(xué)成果的劣內(nèi)容和具體的棒編制要求。基疑于這一點(diǎn)，模睬擬實(shí)踐教學(xué)任愿務(wù)書可以按照昆招標(biāo)文件的編用制方法進(jìn)行編綱寫。這樣，學(xué)廟生既了解了招蘿標(biāo)文件的編制話方法和主要內(nèi)稱容，同時(shí)使學(xué)杰生更清楚在模奏擬實(shí)踐過程中堆完成的任務(wù)和唇具體要求，學(xué)鄙生在拿到圖紙只和資料后不至芬于茫然，不會(huì)侵時(shí)時(shí)刻刻等著鐘老師來(lái)進(jìn)行指麥導(dǎo)。獄3.2琴加強(qiáng)教師跟蹤作指導(dǎo)包對(duì)學(xué)生進(jìn)行指月導(dǎo)是模擬實(shí)踐銅教學(xué)所必需的甜。但是對(duì)學(xué)生銅的指導(dǎo)不能僅雞限于按學(xué)校規(guī)足定的次數(shù)到教丈師去轉(zhuǎn)上一兩零個(gè)小時(shí)，因?yàn)檫f在指導(dǎo)教師去喜的這短短的時(shí)瀉間內(nèi)，可能學(xué)封生并沒有遇到示問題，甚至有胃的同學(xué)可能在瓶那時(shí)也提不出池什么問題，可線等指導(dǎo)教師走護(hù)后，一堆堆的曉問題接踵而來(lái)勵(lì)，這嚴(yán)重影響浸了振工作進(jìn)度和實(shí)群踐教學(xué)質(zhì)液量。吵解決該問題的委做好辦法是實(shí)京現(xiàn)指導(dǎo)教師的督跟蹤指導(dǎo)。跟剪蹤指導(dǎo)并不代說表全天候的和運(yùn)學(xué)生在一起，斜而是利用各種琴方式，時(shí)刻掌鍵握學(xué)生的工作家進(jìn)度和狀態(tài)，蹦及時(shí)給予指導(dǎo)臥和糾正。一方掌面，指導(dǎo)教師態(tài)除了按規(guī)定的詠次數(shù)指導(dǎo)外，青應(yīng)盡可能的延望長(zhǎng)與學(xué)生接觸舞的時(shí)間；另外膽，還可以要求培學(xué)生分階段的點(diǎn)提出當(dāng)前存在箱的疑難問題，垂或根據(jù)以往學(xué)脾生在模擬實(shí)踐栗教學(xué)中提出的雹共性的和難點(diǎn)稠問題進(jìn)行集中煙答疑，以提高灌實(shí)踐教學(xué)的效彎率；另一方面單，由于實(shí)踐教泳學(xué)的時(shí)間安排涌比較緊張，一疫般為兩周甚至棉更短的時(shí)間，貢所以要想在這雙么短的時(shí)間內(nèi)溜高質(zhì)量地完成教實(shí)踐教學(xué)任務(wù)踏是很困難的或。而模擬實(shí)踐橡教學(xué)環(huán)節(jié)雖然青和理論課程環(huán)圍節(jié)在實(shí)施上是強(qiáng)分開的，但實(shí)山際上是相輔相賀成的，工程估姿價(jià)課程的理論設(shè)講解一般是按切照分部分項(xiàng)工蜓程的一般施工柄順序分塊進(jìn)行門的，基于這一俯點(diǎn)，我們可以超將模擬實(shí)踐教舌學(xué)穿插到理論特講授過程中，膏即將圖紙從第剖一堂理論課時(shí)杠就下發(fā)給學(xué)生似，讓學(xué)生及早幻熟悉圖紙，當(dāng)移每講完一部分陣分部分項(xiàng)工程辟就要求學(xué)生以慌課下作業(yè)的形轉(zhuǎn)式完成相應(yīng)部輪分的工程量計(jì)碑算，并對(duì)作業(yè)姥中存在的問題頃在課堂上進(jìn)行恒解釋。這樣，所即鞏固了學(xué)生親的理論，用鍛妙煉了學(xué)生的能兩力，同時(shí)提高圣了實(shí)踐教學(xué)進(jìn)衡度禍[1]克。燦3.3火唉完善實(shí)踐成果僻評(píng)價(jià)體系汗對(duì)于學(xué)生的成料果報(bào)告，指導(dǎo)施教師應(yīng)該進(jìn)行膏全面的評(píng)價(jià)，惱以作出客觀公老正的評(píng)判。但耽是，往往由于確時(shí)間緊、指導(dǎo)騎的學(xué)生多，造去成評(píng)價(jià)的隨意辛性，評(píng)價(jià)結(jié)論煉或成績(jī)可能與植學(xué)生的實(shí)際付燕出有一定的偏嗽差。因此，討必須累建立一套完善堡的實(shí)踐成果評(píng)序價(jià)體系榮。首先根據(jù)實(shí)鑒踐教學(xué)的任務(wù)塞和成果要求確盤定相應(yīng)的評(píng)價(jià)抗指標(biāo)，如工程夏量計(jì)算的準(zhǔn)確蹄性、工程量清題單的完整性、登報(bào)價(jià)的合理性者、成果報(bào)告的娛規(guī)范性以及參僚與實(shí)踐的紀(jì)律束性等指標(biāo)，并戀制定相應(yīng)的分添級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；衫然后根據(jù)模擬抹實(shí)踐教學(xué)的目脖標(biāo)要求來(lái)確定項(xiàng)每一個(gè)評(píng)價(jià)指搖標(biāo)的權(quán)重。這滲樣一來(lái)，指導(dǎo)仰教師在評(píng)價(jià)學(xué)緒生的成果報(bào)告甚時(shí)，嚴(yán)格按照流制定的評(píng)價(jià)標(biāo)響準(zhǔn)確定每一學(xué)旺生各個(gè)指標(biāo)的置得分，進(jìn)而計(jì)夫算出學(xué)生的綜誕合成績(jī)，做到據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果的客癥觀公正語(yǔ)[2]少。倒3.4蛙涉建立問題反饋紡制度苗善塘模擬實(shí)踐教學(xué)耕的最終目的是漢讓學(xué)生掌握工削程估價(jià)的全部勵(lì)流程，掌握計(jì)際價(jià)過程中的具港體要求和關(guān)鍵風(fēng)環(huán)節(jié)。然而，緒在以往的實(shí)踐強(qiáng)教學(xué)過程中，誤指導(dǎo)教師只是些對(duì)學(xué)生的成果望進(jìn)行了評(píng)價(jià)和吹打分，但是并粱沒有把實(shí)踐過她程中存在的問信題反饋給學(xué)生浸，并且，由于雹模擬實(shí)踐教學(xué)滿環(huán)節(jié)一般安排壩在期末兩周進(jìn)灰行，實(shí)踐結(jié)束馬后，教師也沒堪有和學(xué)生再次跟接觸的機(jī)會(huì)。濱這樣一來(lái)，學(xué)到生只會(huì)知道自斷己的成績(jī)是多液少，但對(duì)于成防果中存在的問響題卻一概不知喉，學(xué)生未掌握綁好的知識(shí)點(diǎn)在袋學(xué)校永遠(yuǎn)不能卡掌握，聾在今后的學(xué)習(xí)害過程乃至工作貫中任然會(huì)犯相焰同的錯(cuò)誤。因岔此，問題反饋派制度是必須要聚實(shí)行的。為了藍(lán)有效地實(shí)行問暴題反饋制度，穴一方面，可以稼將模擬實(shí)踐教某學(xué)的時(shí)間提前府，留出相應(yīng)的倍時(shí)間給師生交館流的機(jī)會(huì)；另毛一方面，可以輕在下一學(xué)期安唯排適當(dāng)?shù)拇鹨尚葘W(xué)時(shí)，利用這神段時(shí)間，講解遮在工程量清單低的編制和計(jì)價(jià)斑中存在的問題殿及今后在工作甘過程中應(yīng)注意埋的事項(xiàng)，會(huì)收?qǐng)D到事半功倍的僻效果。4結(jié)論蠻景柳總之，工程估端價(jià)課程模擬實(shí)色踐教學(xué)應(yīng)隨著鬧計(jì)價(jià)政策和模座式的改革不斷票地銜發(fā)展和創(chuàng)新，旗實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容事和方法要適應(yīng)只政策的新要求說，這樣才能使兇教學(xué)內(nèi)容和實(shí)錯(cuò)際相吻合，才瞧能使學(xué)生更好竄地適應(yīng)社會(huì)和霜用人單位的要靜求。[參考文獻(xiàn)]谷[1]講吳鳳平，萬(wàn)愛纖華，李明孝夫等壩.宴工程概預(yù)算課展程設(shè)計(jì)教學(xué)方稼法的探討與嘗頑試股[這J棟]宵.河今日科苑朗，分200墻7檢（項(xiàng)1癥2亂）弄：糕125寨WU暫Feng躬-ping,欺WANA吳i-hua,條LIMi須ng-xia城o.Exp節(jié)lorati縱onabo赴utthe蝦Teach域ingMe繼thodf愁orCou露rseE薪xercis完e鄭ofCo轉(zhuǎn)stVal海ueCur掃riculu緩m[J].M匹odern越Scienc兼e,渾200書7灘（盡1腎