人教版九年級化學上冊 愛護水資源 課件

愛護水資源

問題一談談你對“水”的認識？1.日常生活、工農業(yè)生產離不開水。用途1.日常生活、工農業(yè)生產離不開水。2.江河湖海中含有水。用途存在形態(tài)問題一談談你對“水”的認識？生物體內水的質量與生物體總質量的比（亦稱質量分數(shù)）生物體內都含有水——生物水成年人65%-70%水母、藻類等90%以上魚類79%-80%香蕉、生菜等90%以上1.日常生活、工農業(yè)生產離不開水。2.江河湖海、生物體內都含有水。3.水資源緊缺，愛護水資源。4.……用途存在形態(tài)現(xiàn)狀問題一談談你對“水”的認識？問題二你了解地球上的水資源嗎？地球表面約71%被水覆蓋著。地球為什么地球看起來是藍色的？海洋儲水量約占全球總儲水量的96.5%。地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水和生物水等各種形態(tài)的水總儲量約為1.39

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1018m3。海洋中有無數(shù)的水生生物海洋中有哪些資源？海洋蘊藏著豐富的化學資源元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t氧鉀1×1012銅1.1×107氫溴2.5×1011鎳8×106氯7.2×1013氟5×109鋁8×106鈉4.0×1013磷2.7×108錳8×106鎂5×1012碘2.3×108鈦4×106硫3×1012鐵4×107銀1.4×105鈣2×1012錫1.1×107金1.5×104含量最多的元素？含量最多的金屬元素？還有哪些熟悉的元素？我國渤海、黃海、東海、南海海水所含主要化學元素海洋蘊藏著豐富的化學資源元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t元素名稱元素總量/t氧鉀1×1012銅1.1×107氫溴2.5×1011鎳8×106氯7.2×1013氟5×109鋁8×106鈉4.0×1013磷2.7×108錳8×106鎂5×1012碘2.3×108鈦4×106硫3×1012鐵4×107銀1.4×105鈣2×1012錫1.1×107金1.5×104還有哪些熟悉的元素？我國渤海、黃海、東海、南海海水所含主要化學元素氯化鈉海水曬鹽海洋蘊藏著豐富的化學資源我們可以從海水中制得多種化工產品。生活在缺水狀態(tài)下的人全球海水、陸地水儲量比水資源如此豐富，為什么還缺水？問題二你了解地球上的水資源嗎？生活在缺水狀態(tài)下的人全球海水、陸地水儲量比水資源如此豐富，為什么還缺水？問題二你了解地球上的水資源嗎？生活在缺水狀態(tài)下的人全球海水、陸地水儲量比水資源如此豐富，為什么還缺水？問題二你了解地球上的水資源嗎？淡水大部分分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中地球上水的總儲量大，但是淡水少。全球可利用、不可利用淡水儲量比資料1：我國水資源總量為2.7

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1012m3，居世界第六位。資料2：世界人均水量和一些國家的人均水量，如下圖。請結合資料分析，我國的水資源情況。資料3：我國人均水量為2048

m3。資料4：各地區(qū)（香港、澳門、臺灣暫未列出）人均水量，如下圖。我國人均水量請結合資料分析，我國的水資源情況。我國水資源總量大，但人均水量少且分布不均。干涸的土地目前，我國有上百個城市缺水，有的地區(qū)地下水位已下降幾十米，接近采用的極限。自然界的水地球上重要作用我國總儲量多淡水少總量多人均少人類工業(yè)、農業(yè)、生活用水具體分布不均國家節(jié)水標志由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。節(jié)約用水問題三愛護水資源，我們能做什么？在生活中，你有哪些節(jié)水妙招？問題三愛護水資源，我們能做什么？

注意細節(jié)，隨手關水?！办F化噴嘴”的節(jié)水原理？將水霧化，增大了接觸面積，用更少的水將手洗凈。在生活中，你有哪些節(jié)水妙招？選擇節(jié)水器具問題三愛護水資源，我們能做什么？在生活中，你有哪些節(jié)水妙招？問題三愛護水資源，我們能做什么？家庭用水，一水多用。農業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，分別可以節(jié)水40%和70%以上。噴灌、滴灌在農業(yè)上，如何節(jié)約用水？問題三愛護水資源，我們能做什么？工業(yè)上，某節(jié)水工藝，你能看懂其中的原理嗎？問題三愛護水資源，我們能做什么？工業(yè)用水重復利用率從20%提高到40%，每天將節(jié)水1.3

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107t。水人類生活、工業(yè)、農業(yè)用水自然界的水大自然給予人類排入自然界節(jié)約用水自凈能力人類生活、工業(yè)、農業(yè)用水自然界的水大自然給予人類節(jié)約用水自凈能力排入自然界人類生活、工業(yè)、農業(yè)用水自然界的水大自然給予人類節(jié)約用水超出水體自凈能力水體污染排入自然界水體污染的危害日本水俁病患者日本的水俁病20世紀50年代，化工廠將含有汞的廢水排入港灣。水中的汞經食物鏈富集到魚和貝類中，當?shù)鼐用褚蜷L期食用富含汞的魚和貝類而造成慢性汞中毒。患者出現(xiàn)語言不清，走路不穩(wěn)，四肢麻木，嚴重的眼睛失明，精神失常甚至死亡。與工廠排放廢水中含有重金屬有關。防治水體污染問題三愛護水資源，我們能做什么？水污染使魚大量死亡水體污染來源示意圖水體污染的來源農業(yè)污染工業(yè)污染生活污染農業(yè)污染工業(yè)污染生活污染不合理使用農藥、化肥有色冶金業(yè)的重金屬排放用含磷洗衣粉洗衣后直接排放試一試：請將污染類型與其對應原因用線連接起來農業(yè)污染工業(yè)污染生活污染不合理使用農藥、化肥有色冶金業(yè)的重金屬排放用含磷洗衣粉洗衣后直接排放結合水體污染的來源，談談如何防治？不用含磷洗衣粉合理使用農藥、化肥回收重金屬，減少排放結合水體污染的來源，談談如何防治？1.從源頭上減少污染物的產生防治水體污染問題三愛護水資源，我們能做什么？生活用水水費單2.對污染的水體進行處理使之達標后再排放。結合水體污染的來源，談談如何防治？防治水體污染問題三愛護水資源，我們能做什么？污水處理流程污水消毒處理后排入水體污泥處理格柵主要去除的雜質是什么？污水處理——“變廢為寶”城市景觀綠化用水人類生活、工業(yè)、農業(yè)用水自然界的水大自然給予人類排入自然界節(jié)約用水防治水體污染問題三愛護水資源，我們能做什么？？問題三愛護水資源，我們能做什么？陽光——海水淡化合理開發(fā)水資源太陽能海水淡化裝置示意圖——重視雨水、洪水、微咸水的開發(fā)利用問題三愛護水資源，我們能做什么？合理開發(fā)水資源課堂小結自然界的水地球上重要作用我國總儲量多淡水少總量多分布不均人類工業(yè)、農業(yè)、生活用水具體節(jié)約用水防治水體污染合理開發(fā)減少污染物產生處理達標后排放人均少生活農業(yè)工業(yè)思考：自然界中存在的水是純凈物還是混合物呢？如何將其轉化為純凈物？課題1愛護水資源第四單元自然界的水導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練

導入新課觀察與思考五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水質敗壞八十年代魚蝦絕代九十年代拉稀生癌到了現(xiàn)在實在無奈1.了解地球上水的存在和分布情況；知道人類可直接利用的淡水資源極其有限2.了解地球上及我國的水資源狀況；知道水資源短缺已成為一個全球性的問題3.了解水污染的原因、危害及其防治措施學習目標認知與了解導入新課人類擁有的水資源一講授新課觀察與思考地球上水資源的分布：海洋、冰山和冰川、湖泊、河流、土壤和地下巖石、大氣層、生物體等。水總儲量約為1.39×1018m3，地球表面約71%被水覆蓋。2.海水資源包括：能量、生物、化學、礦物及空間資源。利用潮汐能發(fā)電，各種化學物質被綜合利用；3.海水是人類未來重要的淡水來源。1.海水中平均含鹽3.5%，含多種礦物質，如鈉、鈣、鉀、溴、碘、鍶等。海洋中還有大量的生物，是人類食物的來源之一；觀察與思考海洋是地球上最大的儲水庫，海水對人類有什么意義呢？講授新課觀察與思考講授新課1.地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎？2.地球上的淡水資源情況如何呢？觀察與思考講授新課交流與討論可利用淡水資源：1.07×1016m3講授新課淡水資源嚴重缺乏地區(qū)淡水資源缺乏地區(qū)淡水資源基本滿足地區(qū)淡水資源豐富地區(qū)由資料可知，人均水量在1700m3～3000m3屬于缺水地區(qū)，世界上很多國家和我國大部分省市都屬于缺水地區(qū)。觀察與思考講授新課觀察與思考人均水量/m3世界人均水量和一些國家的人均水量講授新課觀察與思考我國各地區(qū)（香港、澳門、臺灣暫未列入）人均水量講授新課水資源總量：2.7×1012m3，水資源大國，居世界總量第六位。

人均占有水量：人均水量很少，只有2048立方米

水資源緊缺性：許多地區(qū)嚴重缺水

交流與討論我國水資源狀況講授新課交流與討論缺水的原因自然原因全球真正有效利用的淡水資源少人為原因人口增長分布不均（時間和空間）水污染嚴重森林破壞嚴重講授新課愛護水資源二講授新課觀察與思考造成淡水資源的缺乏的主要原因是什么？我們怎樣才能解決這些問題？交流與討論1.節(jié)約用水由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水。講授新課交流與討論農業(yè)和園林改大水漫灌為噴灌、滴灌，分別可節(jié)水40%和70%以上。講授新課工業(yè)用水重復利用示意圖如果全國工業(yè)用水重復利用率從20%提高到40%，每天可節(jié)水1.3×107t。交流與討論講授新課觀察與思考在我們日常生活中哪些環(huán)節(jié)可以采取節(jié)水措施？講授新課交流與討論2.防治水體污染水體污染是指大量污染物質排入水體，超過水體的自身凈化能力使水質惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產活動等造成損失和威脅。講授新課觀察與思考觀察下圖，說說水體污染的來源有哪些？工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染講授新課觀察與思考水體污染的危害有哪些？危害人體健康影響工農業(yè)、漁業(yè)生產破壞水生生態(tài)系統(tǒng)講授新課觀察與思考預防和治理水體污染的措施有哪些？①加強水質的監(jiān)測②工業(yè)“三廢”經過處理達標后排放③農業(yè)上提倡使用農家肥，合理使用化肥、農藥④生活中使用無磷洗衣粉，并建立污水處理廠，讓生活污水集中處理后排放講授新課一、人類擁有的水資源二、愛護水資源1.節(jié)約用水：防止水浪費和提高水資源的利用率2.防治水體污染（1）水體污染的原因：工業(yè)、農業(yè)、生活（2）水體污染的危害（3）防治措施課堂小結1.下列說法中正確的是（）A.淡水在自然界分布很廣，約占地球表面積的3/4B.動植物體內及大氣中的水，起著維持生命活動及調節(jié)氣候的作用C.凡是無色透明的水都是可飲用水D.沿海