部編新人教版八年級(jí)下冊(cè)語文教案：寫作（三）學(xué)寫讀后感共3篇

部編新人教版八年級(jí)下冊(cè)語文教案：寫作（三）學(xué)寫讀后感共3篇部編新人教版八年級(jí)下冊(cè)語文教案：寫作（三）學(xué)寫讀后感1部編新人教版八年級(jí)下冊(cè)語文教案：寫作（三）學(xué)寫讀后感

讀后感是指讀完一本書或一篇文章后，感受、思考、體驗(yàn)，將這些感受用文字表達(dá)出來的過程。做好讀后感不僅可以加深對(duì)作品的理解和記憶，還能提高自己的文字表達(dá)能力和思維能力。在八年級(jí)下冊(cè)語文教案中，寫作（三）的內(nèi)容是學(xué)習(xí)讀后感的寫作技巧。

一、審題和閱讀

讀后感的第一步是審題和閱讀。在閱讀完成后，首先需要回顧作品的題目，分析這篇文章的主題、中心、結(jié)構(gòu)、情感、思想等要素，審清寫作的要求。同時(shí)要重點(diǎn)記住主人公、情節(jié)、環(huán)境，然后再進(jìn)入閱讀。在讀書過程中，需要注重揣摩作者的語言、表達(dá)方式、文采、修辭等，理解文章的含義和作者的寫作意圖。在閱讀過程中，可以做讀書筆記，整理文章的思路和感受，為寫作做好準(zhǔn)備。

二、提煉感受和歸納思想

讀后感的第二步是提煉感受和歸納思想。在讀完作品后，需要回憶和記錄自己的感受和思想。在提煉感受和思想時(shí)，可以通過自己的經(jīng)歷、知識(shí)、價(jià)值觀等來結(jié)合作品，深化思考，挖掘文章的內(nèi)在含義?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面來提煉思想：

1.人物特征和形象：試著想象一下主人公的外表、性格、思想、行為等特征，從他的角度來體驗(yàn)他的經(jīng)歷和感受，用自己獨(dú)特的視角來評(píng)價(jià)他。

2.作品主題和情感：觀察作品中的表現(xiàn)手法和情節(jié)，發(fā)現(xiàn)其背后所傳遞出的主題和情感，解讀作者的創(chuàng)作意圖和思想。

3.閱讀體驗(yàn)和感受：記錄自己在閱讀作品時(shí)的感受和體驗(yàn)，可以圍繞情節(jié)、人物、美學(xué)和道德等方面來展開，表達(dá)出自己的情感和思考。

三、組織語言和表達(dá)思想

讀后感的第三步是組織語言和表達(dá)思想。在寫作時(shí)，需要注意遵循基本的寫作規(guī)范和格式。一篇讀后感應(yīng)該有明確的開頭、中間和結(jié)尾，其中開頭需要引出作品，中間需要表達(dá)自己的感受和思想，結(jié)尾需要總結(jié)自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。

在組織語言時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面：

1.用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清晰：選擇對(duì)應(yīng)的詞匯和表達(dá)方式，確保自己的思想能夠清晰地表達(dá)出來。

2.意思連貫，表達(dá)流暢：注意語言的連貫性和流暢性，句與句之間要有邏輯關(guān)系，整個(gè)文章要形成完整的思路。

3.藝術(shù)美感，利用修辭：寫作時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法來提高文章的藝術(shù)美感，如比喻、夸張等。

四、反復(fù)修改和完善

讀后感的最后一個(gè)步驟是反復(fù)修改和完善，確保文章的完整性、連貫性和準(zhǔn)確性。在修改時(shí)，需要重點(diǎn)注意以下幾個(gè)方面：

1.檢查語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，是否有錯(cuò)別字或語法錯(cuò)誤。

2.檢查文章思路是否連貫、清晰，是否有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和重復(fù)說明。

3.檢查文章是否達(dá)到了預(yù)期的寫作要求，是否滿足題目和要求。

4.要注意整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和成分，確保文章有著明確的意義和重心。

總之，讀后感的寫作是語文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能，通過不斷的練習(xí)，可以提高我們的語文寫作水平和文字表達(dá)能力，更好地理解和欣賞文學(xué)作品通過寫讀后感的過程，我明白了讀書的重要性和讀書的技巧。讀書能夠開拓我們的視野，增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們更好地理解和思考世界。而寫讀后感的過程，則可以鍛煉我們的寫作能力和思辨能力，讓我們的思考更加深入和全面。在寫讀后感的過程中，我注意到了文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，掌握了一些寫作技巧和方法。我相信，這些技能將會(huì)在我今后的文學(xué)和寫作中發(fā)揮重要作用。我也相信，讀書將會(huì)伴隨我一生，不斷地點(diǎn)燃我內(nèi)心的激情和熱情部編新人教版八年級(jí)下冊(cè)語文教案：寫作（三）學(xué)寫讀后感2部編新人教版八年級(jí)下冊(cè)語文教案：寫作（三）學(xué)寫讀后感

讀后感是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，通過寫讀后感可以幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，提高閱讀水平和寫作能力。本文將介紹部編新人教版八年級(jí)下冊(cè)語文教案中的寫作（三）學(xué)寫讀后感部分，探討如何配合課程內(nèi)容，提高學(xué)生的讀寫能力。

首先，教師需要設(shè)計(jì)合適的讀后感題目，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。題目應(yīng)該緊貼文本主題，并且切合學(xué)生的生活實(shí)際，引發(fā)學(xué)生思考和共鳴。比如，對(duì)于《草房子》這篇文本，可以設(shè)計(jì)題目“我的草房子之夢(mèng)”，讓學(xué)生自由發(fā)揮，回憶自己的童年記憶，寫出對(duì)草房子的理解和感悟。

其次，教師需要關(guān)注學(xué)生的寫作過程，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。在寫作過程中，許多學(xué)生常常出現(xiàn)寫不出、寫好難的情況，這時(shí)候需要教師給予鼓勵(lì)和啟發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生如何開展寫作思路和表達(dá)。同時(shí)，教師也要注意學(xué)生的表達(dá)技巧，著重培養(yǎng)學(xué)生言簡意賅、層次分明、感性表達(dá)的能力，讓學(xué)生的讀后感寫作更有說服力和感染力。

再次，教師需要充分利用課堂時(shí)間，展開閱讀和寫作的討論和互動(dòng)。閱讀和寫作應(yīng)該是一種相互促進(jìn)、交流思想的過程。通過師生互動(dòng)、小組討論、同學(xué)互評(píng)等方式，提高學(xué)生對(duì)文本的理解和對(duì)讀后感寫作的把握，增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心和興趣。

最后，教師需要在學(xué)生寫作完成后，認(rèn)真評(píng)閱，給予具體的評(píng)價(jià)和建議。評(píng)價(jià)和建議應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的表述、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)給予具體的改進(jìn)方法和參考意見，讓學(xué)生在反思中不斷提升自己的讀寫能力。

總之，讀后感作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)該在教學(xué)中得到充分的重視和應(yīng)用。教師要根據(jù)部編新人教版八年級(jí)下冊(cè)語文教案中的寫作（三）學(xué)寫讀后感部分，結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)合適的題目，關(guān)注學(xué)生寫作過程，充分利用課堂時(shí)間展開互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行認(rèn)真評(píng)閱。只有這樣，才能幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容，提升文化素養(yǎng)和寫作能力，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)通過本文的探討，我們了解到了讀后感作為一種重要的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中的應(yīng)用和實(shí)踐。教師應(yīng)該合理設(shè)計(jì)題目，關(guān)注學(xué)生的寫作過程，并對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行認(rèn)真評(píng)閱和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和寫作能力。同時(shí)，我們也看到了讀后感寫作所具備的重要作用，它不僅有助于學(xué)生理解文本內(nèi)涵、啟發(fā)思維，還能提升學(xué)生的表達(dá)能力和寫作水平。因此，我們應(yīng)該充分重視讀后感寫作，讓其成為教育教學(xué)中不可忽視的一環(huán)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)部編新人教版八年級(jí)下冊(cè)語文教案：寫作（三）學(xué)寫讀后感3部編新人教版八年級(jí)下冊(cè)語文教案：寫作（三）學(xué)寫讀后感

讀后感是一種基本的文學(xué)閱讀體驗(yàn)，是讀者在閱讀完一本書或一篇文章之后，對(duì)自己所閱讀到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、感悟的一種文學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我們的語文學(xué)習(xí)中，讀后感寫作是必不可少的重要環(huán)節(jié)。以下，本文將以《陽光姐妹淘》這本書為例，分別從讀后感寫作的意義、如何寫好讀后感、讀后感寫作的注意事項(xiàng)三個(gè)方面探討讀后感寫作。

一、讀后感寫作的意義

讀書是一種非常重要的文化活動(dòng)，通過讀書，可以使讀者得到很多知識(shí)，更能獲得思想上的啟迪和情感上的滋養(yǎng)。讀后感寫作是一種將閱讀和寫作結(jié)合起來的活動(dòng)，通過對(duì)所讀書籍的總結(jié)、評(píng)價(jià)和感悟，不僅可以更好地理解書中的內(nèi)容，還可以鍛煉自己的寫作能力，從而提高自己的語文水平。

二、如何寫好讀后感

1.感受閱讀過程，記錄筆記

在閱讀過程中，要注意抓住文章的要點(diǎn)，理解作者的思想，同時(shí)記錄下自己的感受、思考和問題，這些都是寫好讀后感的基礎(chǔ)。

2.評(píng)價(jià)書籍，找到主題

通過評(píng)價(jià)書中的內(nèi)容，找到書籍所要表達(dá)的主題，從而讓讀者更好地領(lǐng)會(huì)作者的思想，從而更好地寫出讀后感。

3.結(jié)構(gòu)化表達(dá)

讀后感不僅要有主題，還要進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的表達(dá)，包含引言、內(nèi)容和結(jié)論三部分，使讀者能夠清晰地理解自己的思想。

三、讀后感寫作的注意事項(xiàng)

1.語言優(yōu)美、干脆有力

讀后感是一種文學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以寫出來的文章也要具有一定的文學(xué)性，要用簡練、生動(dòng)、精煉的語言來表達(dá)自己的思想。

2.突出主題、凸顯個(gè)性

讀后感每個(gè)人都有不同的體驗(yàn)和感受，要突出自己所感所悟，凸顯個(gè)人特色，讓讀者能夠通過讀后感來了解作者的思想和情感。

3.邏輯清晰、思路連貫

讀后感寫作是一種對(duì)所讀內(nèi)容的思考和總結(jié)，對(duì)語文的邏輯要求比較高，因此要讓自己的思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，吸引讀者的眼球。

綜上所述，讀后感寫作是語文學(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)，通過對(duì)閱讀內(nèi)容的評(píng)價(jià)和總結(jié)，可以鍛煉語文寫作的能力，提高自己的語言表達(dá)能力。讀后感寫作也是個(gè)人情感和思想的體現(xiàn)，有利