部編新人教版八年級語文下冊第8課《時間的腳印》教學(xué)設(shè)計共3篇

部編新人教版八年級語文下冊第8課《時間的腳印》教學(xué)設(shè)計共3篇部編新人教版八年級語文下冊第8課《時間的腳印》教學(xué)設(shè)計1部編新人教版八年級語文下冊第8課《時間的腳印》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解時間的概念、重要性和變化

2.理解人生、天地萬物都有時間的限制，并通過文本理解時間對人類的意義

3.提高閱讀理解、寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力和感情表達(dá)能力

4.發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主思考、合作探究能力和創(chuàng)新能力

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.了解時間的概念、重要性和變化

2.通過文本理解時間對人類的意義

3.提高閱讀理解、寫作能力

三、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師可以提問學(xué)生“時間是什么？時間對人類的意義是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)行探究。

2.閱讀環(huán)節(jié)

學(xué)生通過閱讀課文，了解時間的變化和對人類的影響。教師可以在閱讀過程中設(shè)置問題，以幫助學(xué)生更深入地理解課文。

3.交流環(huán)節(jié)

在閱讀結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同總結(jié)時間在課文中的作用，了解時間對自己的影響，以及如何利用時間。學(xué)生可以通過交流分享自己的看法和體會。

4.寫作環(huán)節(jié)

在交流環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生完成一篇關(guān)于時間的小作文，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對時間的認(rèn)識和感受。具體可以由學(xué)生自主選擇寫作形式，如記敘文、議論文、詩歌等。

5.展示環(huán)節(jié)

在寫作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生展示自己的作品，并就作品進(jìn)行點(diǎn)評和建議，以提高學(xué)生的文字表達(dá)能力和感情表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置

教師可以布置學(xué)生完成課本上與時間相關(guān)的習(xí)題或讓學(xué)生自行搜索及整理時間的常識，以鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)手段

1.小組討論

2.寫作

3.展示

4.課堂講解

5.習(xí)題

五、教學(xué)評價

教師可以通過學(xué)生的閱讀、交流和寫作作品來對學(xué)生進(jìn)行評價。評價主要從以下幾個方面考慮：

1.文本的理解能力

2.閱讀理解、寫作能力

3.思維能力和語言表達(dá)能力

4.學(xué)習(xí)態(tài)度和合作探究能力

六、教學(xué)反思

通過這次教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對時間的認(rèn)識還比較膚淺，很多同學(xué)缺少對時間的重視。下一步教學(xué)中應(yīng)該注重在講解時間的概念的同時，通過豐富的例子和實(shí)踐案例讓學(xué)生深入思考時間。同時在學(xué)生的交流和寫作環(huán)節(jié)中，應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對時間的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的感情表達(dá)能力。此次教學(xué)也通過交流環(huán)節(jié)以及寫作環(huán)節(jié)有效激發(fā)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)和自主探究通過本次時間教學(xué)，學(xué)生掌握了時間的概念，了解了不同的時間單位和時間計算方法，并在討論和寫作中深入思考了時間的意義和價值。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了閱讀、交流和寫作能力，通過展示和評價促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作探究能力。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該注重從實(shí)際生活中出發(fā)，通過豐富的例子和實(shí)踐讓學(xué)生更好地認(rèn)識時間，培養(yǎng)其感悟和思考的能力，使其在學(xué)習(xí)中獲得更多的啟示和收獲部編新人教版八年級語文下冊第8課《時間的腳印》教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)是針對八年級語文下冊第8課《時間的腳印》展開的，主要圍繞人生、時間、成長三個方面展開，以引發(fā)學(xué)生對人生和時間的思考，以及對自己的成長有所感悟。通過本次教學(xué)，要使學(xué)生認(rèn)識到時間的珍貴和有限，明確自己的人生目標(biāo)，懂得如何規(guī)劃時間，培養(yǎng)自我意識，調(diào)整自我行為，從而促進(jìn)學(xué)生的自我成長。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解文章中的時間觀念，認(rèn)識時間的珍貴和有限性。

2.探究文章中的人生觀，明確自己的人生目標(biāo)，并懂得如何規(guī)劃時間。

3.通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。

4.通過討論，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識，調(diào)整自我行為，促進(jìn)學(xué)生的自我成長。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間的珍貴和有限性，通過閱讀和討論體會作者的人生觀，懂得如何規(guī)劃時間，明確自己的人生目標(biāo)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從文章中找到自己的心得和思考，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思考能力。

四、教學(xué)方法

1.導(dǎo)讀法

2.朗讀法

3.思維導(dǎo)圖法

4.交流討論法

五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入

1.1導(dǎo)入引入時間概念（1分鐘）

引入時間的概念，并通過引導(dǎo)學(xué)生梳理時間使用的目的，讓學(xué)生認(rèn)識到時間的珍貴和有限性。

1.2導(dǎo)入生活中的人生問題(5分鐘)

以“你的學(xué)習(xí)之路”為話題引導(dǎo)學(xué)生分享自己的成長和學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難，讓學(xué)生了解人生的不易和時間的珍貴。

（二）閱讀篇章

2.1預(yù)讀全文（3分鐘）

先讓全班學(xué)生瀏覽文章，讓學(xué)生了解文章的題目，作者，主要內(nèi)容等，引導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行預(yù)讀。

2.2動手閱讀（13分鐘）

帶領(lǐng)全班學(xué)生一起逐段閱讀文章。注重學(xué)生對生詞的掌握和對文中的語言的理解。帶領(lǐng)學(xué)生積極思考，參與交流。

（三）深入探究

3.1分組討論（15分鐘）

讓學(xué)生自由組成小組，針對以下問題進(jìn)行討論并撰寫思維導(dǎo)圖。

1．時間有現(xiàn)在、過去、未來三個維度，你認(rèn)為自己目前處于哪一個時間段？這個時間段的特點(diǎn)是什么？(活動一)

2．時間的價值體現(xiàn)在哪些方面？你認(rèn)為時間最珍貴的地方是什么？(活動二)

3．文中講到“有時候，人感到時間很長，其實(shí)時間是短暫的；有時候，人感到時間很短暫，其實(shí)時間是拖沓的”。你認(rèn)為這是什么原因？你怎么做可以讓時間更加充實(shí)？(活動三)

3.2分享討論（15分鐘）

鼓勵學(xué)生彼此分享活動中的思維導(dǎo)圖，同時也可以分享自己思考的過程中的體會，并帶領(lǐng)全班進(jìn)行交流和探究。同時離開讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和途徑。

（四）總結(jié)反思

4.1總結(jié)復(fù)盤（10分鐘）

讓每個小組到黑板前分享本次小組活動的感想和思路，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次課程中，自己學(xué)到了什么，理解了什么。同時，檢驗(yàn)本次教學(xué)目標(biāo)是否已經(jīng)達(dá)成。

4.2階段性反思（6分鐘）

讓學(xué)生思考如何在未來的學(xué)習(xí)生活中更好地利用時間，制定好的學(xué)習(xí)規(guī)劃，更好的成就人生。

（五）作業(yè)布置

對討論中提出的問題進(jìn)行思考，寫作文或小記得形式的作業(yè)（20分鐘）

六、教學(xué)評價

1.課堂參與度。

2.小組活動的思維導(dǎo)圖的質(zhì)量。

3.課后作業(yè)的完成情況本課程通過多種形式的活動探討時間對人生的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地利用時間，制定好的學(xué)習(xí)規(guī)劃，更好的成就人生。通過課堂參與度、小組活動的思維導(dǎo)圖的質(zhì)量和課后作業(yè)的完成情況來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最終的目的是幫助學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)，探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和途徑，培養(yǎng)出更好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的人生奠定基礎(chǔ)部編新人教版八年級語文下冊第8課《時間的腳印》教學(xué)設(shè)計3一、指導(dǎo)思想

《時間的腳印》是新人教版八年級語文下冊第8課，本文教學(xué)設(shè)計旨在通過閱讀、思考、討論、續(xù)寫等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間的意義和價值，感悟生命的短暫和珍貴，并培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《時間的腳印》的主題、結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，掌握文章的基本信息和大意。

2.分析文章中的寓意和表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞和批評能力。

3.感悟時間的短暫和珍貴，培養(yǎng)學(xué)生正確的時間觀念和生命觀念。

4.通過課堂討論和續(xù)寫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和合作意識。

三、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r間對于自己意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《時間的腳印》并初步感受文章的意蘊(yùn)。

2.閱讀理解（20分鐘）

學(xué)生課內(nèi)閱讀課本P29-30頁，理解文章大意、結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，掌握作者傳達(dá)的思想感情。

3.分析文章（30分鐘）

教師通過分段分析、圖示展示和數(shù)學(xué)計算等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入探究文章中的主題、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。

4.課堂討論（30分鐘）

分小組進(jìn)行討論，就主題、語言、氛圍、涵義等方面展開深入研究，交流學(xué)習(xí)體會和心得。

5.自主續(xù)寫（60分鐘）

學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，選擇一種文體（如小說、散文、詩歌等），續(xù)寫《時間的腳印》，并在班級內(nèi)分享。

6.優(yōu)秀作品分享（10分鐘）

選取三到五篇優(yōu)秀的續(xù)寫作品，進(jìn)行集中評析和點(diǎn)評，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言、結(jié)構(gòu)、情感等方面的值得借鑒之處。

四、教學(xué)課堂板塊

板塊一：引導(dǎo)閱讀，初步感受

（1）教師以一張沙漏為視覺材料，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r間對于自己的意義和價值；

（2）教師用簡短的語言指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解大意和思想感情。

板塊二：分析文章，深入探究

（1）教師以分段分析或圖示展示的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探究文章的結(jié)構(gòu)、語言和表現(xiàn)手法；

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生計算出年、月、日、小時、分鐘等時間單位對應(yīng)的數(shù)字。

板塊三：課堂討論，交流學(xué)習(xí)體會和心得

（1）教師組織學(xué)生分小組討論，就主題、語言、氛圍、涵義等方面展開深入研究；

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生采用提問、發(fā)表、評論和回應(yīng)等方式進(jìn)行互動。

板塊四：自主續(xù)寫，發(fā)揮個人想象和創(chuàng)意

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生選擇一種文體（如小說、散文、詩歌等），恰當(dāng)?shù)匮永m(xù)了主題，繼承了原文的思想感情；

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生注意情感表現(xiàn)、人物塑造、意象運(yùn)用和語言風(fēng)格等方面。

板塊五：優(yōu)秀作品分享，交流創(chuàng)作心得

（1）教師選取三到五篇優(yōu)秀的續(xù)寫作品，進(jìn)行集中評析和點(diǎn)評；

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言、結(jié)構(gòu)、情感等方面的值得借鑒之處，進(jìn)行交流和討論。

五、教學(xué)方法

1.導(dǎo)讀法：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時有針對性地、預(yù)設(shè)性地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。

2.分析法：讓學(xué)生有選擇性、有針對性地分析一些方面，加深了解文章。

3.討論法：讓學(xué)生在相互交流中發(fā)現(xiàn)主題、思想、語言的形象性。

4.續(xù)寫法：運(yùn)用學(xué)生的想象力、綜合能力，對文本進(jìn)行發(fā)揚(yáng)光大，增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

5.點(diǎn)評教學(xué)法：通過選取優(yōu)秀的續(xù)寫作品，激勵學(xué)生，并集體分享，促進(jìn)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，提高寫作水平。

六、教學(xué)評估

1.課堂表現(xiàn)：包括對導(dǎo)讀、閱讀、分析、討論、續(xù)寫等板塊的積極參與，表達(dá)和思維的有效展示和轉(zhuǎn)化。

2.續(xù)寫作品：包括主題思想、人物情感、語言形象和文體多樣性等方面的評估。