2023一年級下冊音樂教案全冊(人教版)

單元教學(xué)目標(biāo)第一單元進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)行為規(guī)范，自覺遵守社會公德。第二單元1、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生感知力，體驗音樂美感。2、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。3、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。第三單元1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗。3、感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲之中。第四單元1、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。2、感受不同民族的音樂風(fēng)格。3、在活動中學(xué)會與他人合作第五單元1、繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。3、在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。第六單元1、通過學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)對音樂的興趣。2、通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神。3、通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。具體教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。第一單元紅燈停綠燈行第一課時紅眼睛綠眼睛教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教學(xué)重點與難點：引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確的休止和接唱。能夠與同學(xué)合作。教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實物投影、多媒體課件、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”教學(xué)過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3、聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時，同學(xué)舉起綠牌子。4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。三、小結(jié)第二課時《做個好娃娃》教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。教學(xué)目標(biāo)1、感受和認(rèn)識四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。3、演奏打擊樂器。教學(xué)重點與難點：1、認(rèn)識四分休止符，按要求朗讀兒歌。2、按節(jié)奏朗讀兒歌。教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實物投影、多媒體課件、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”、打擊樂器教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲。二、學(xué)念兒歌1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識四分休止符1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0。2、再用“x”替代綠牌，用“0”四、打擊樂器演奏1、請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。5、請同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》1、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。六、課堂小結(jié)第三課時《“對不起”“沒關(guān)系”》教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。教學(xué)目標(biāo)1、通過看圖譜的形式，初步學(xué)會唱歌曲，并能唱準(zhǔn)切分音符。2、運用分角色演唱以及看簡單的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”的方式，激發(fā)學(xué)生對歌唱活動的興趣。3、理解歌詞意義，懂得主動說“對不起、沒關(guān)系”。教學(xué)重點與難點：1、注意切分音的演唱，按要求朗讀兒歌。2、分角色演唱。教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實物投影、多媒體課件、《對不起沒關(guān)系》的節(jié)奏譜、歌詞圖片、“紅燈牌”“綠燈牌”、打擊樂器教學(xué)過程：一、初步了解歌詞內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌曲《對不起沒關(guān)系》（一）學(xué)念歌詞。今天，老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關(guān)系》的故事，請你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情？1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。逐一提問：（1）故事里面有誰？在干什么？（“我和小剛在一起做游戲?！保?）他們做游戲的時候發(fā)生了什么事？（一不小心我把他絆倒在地）（3）我急忙扶起他的時候說了句什么話？（我急忙扶起他說聲對不起）（4）我說了“對不起”，他應(yīng)該怎么說呢？（他笑著對我說沒關(guān)系）2、師幼一起完整的念一遍歌詞。3、解決切分音符：覺得哪里念起來比較難的？4、完整念：老師念輕點，你們念響點，把難的地方都念對。（二）學(xué)唱歌曲。1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。2、教師與學(xué)生一起學(xué)唱歌曲。3、解決難點。4、師生再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。二、分角色演唱。1、師生選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？（2）師生嘗試著分角色演唱。2、學(xué)生分角色演唱。3、學(xué)生互換角色進(jìn)行演唱。三、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關(guān)系呢？2、小結(jié)：原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關(guān)系”3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱？4、學(xué)生嘗試著演唱。引導(dǎo)：（1）用拍手的形式掌握節(jié)奏。（2）說唱“沒關(guān)系”5、教師扮演“我”，學(xué)生扮演小剛，最后演唱一遍四、課堂小結(jié)第四課時《小螞蟻》教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請舞。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)用贊美的情緒演唱歌曲《小螞蟻》。通過演唱，學(xué)習(xí)小螞蟻守紀(jì)律、互相幫助，勤勞，從小要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。2．通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點，初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習(xí)慣。3．通過跳集體舞這一活動，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、與同學(xué)的協(xié)作和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣和集體合作的精神。教學(xué)重點與難點：1、引導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)出學(xué)生表演的欲望。2、歌曲的兩大樂句節(jié)奏相同但曲調(diào)不同，啟發(fā)學(xué)生能聽辨并正確掌握。教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實物投影、多媒體課件教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生問好。二、學(xué)唱歌曲《小螞蟻》1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道小螞蟻有哪些習(xí)性嗎？對，螞蟻不只會這些，它還很有禮貌，見了同伴相互對對觸角打個招呼。有個科學(xué)家在野外發(fā)現(xiàn)了螞蟻的家，它的家好大啊，像是個螞蟻王國，道路四通八達(dá)，很有秩序，螞蟻們分工明確，它們天天都辛苦地忙碌著。你看這就是螞蟻王國（老師黑板上畫出螞蟻窩的輪廓圖），問同學(xué)：誰來畫螞蟻？（請學(xué)生到黑板上畫一隊螞蟻）（出示歌片學(xué)習(xí)歌曲《小螞蟻》）。2、學(xué)唱歌曲（1）先聽一遍《小螞蟻》這首歌，聽聽有什么感覺？（2）再聽一遍，聽聽歌詞里都唱了什么？（3）播放課件，出示歌片。（老師講解歌曲）《小螞蟻》是一首2/4拍歌曲，降E大調(diào)，有兩段歌詞。一共有16小節(jié)。好，我們來一起學(xué)習(xí)歌曲《小螞蟻》（板書：《小螞蟻》），先來朗讀歌詞。（4），仔細(xì)聽聽前八小節(jié)和后八小節(jié)的節(jié)奏一樣不一樣？我們一起練習(xí)這部分的節(jié)奏，邊拍打節(jié)奏邊讀“噠”，然后拍著節(jié)奏聽前后八小節(jié)旋律有什么不同并熟練演唱掌握。（5）跟琴小聲學(xué)唱，注意前后八小節(jié)旋律要唱正確。（6）拍手拍腿打著節(jié)拍學(xué)唱歌曲1—3遍。（7）聽老師范唱歌曲。3、表現(xiàn)歌曲（1）看誰記詞快背唱比賽：老師領(lǐng)唱上句，學(xué)生接下句。再互換。同桌二人練習(xí)。（2）處理歌曲：《小螞蟻》用什么速度來演唱？（板書：選擇：慢速、中速、快速）通過比較學(xué)生選擇中速比較合適。用什么力度來演唱呢？（板書：選擇：強(qiáng)、中強(qiáng)、弱），然后學(xué)生通過唱，自己體會感受，認(rèn)為中強(qiáng)比較好。不管學(xué)生選擇哪種速度和力度，教師都予以肯定，（講出理由）。（3）再唱一遍把以上的內(nèi)容做到位。（4）提示旋律、節(jié)奏、情緒等不到位的地方。（5）再完整地跟伴奏唱一遍。4、表演歌曲《小螞蟻》（1）分組編排表演動作，要有分工有合作，注意配合。（觀看小螞蟻活動視頻引發(fā)表演興趣）。（2）小組討論演練。（3）戴上頭飾分組表演。（學(xué)生評價）5、結(jié)束。師：今天你學(xué)到了什么？有什么收獲？（請學(xué)生說說自己的感受）。希望大家都做講秩序、懂禮貌的好孩子第五課時《小胖胖》教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小胖胖》。教學(xué)目的1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。2、自行設(shè)計表演動作。3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。教學(xué)重點與難點：1、學(xué)會演唱歌曲，自行設(shè)計動作進(jìn)行合作表演。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習(xí)慣教具準(zhǔn)備：電子琴、譜例實物投影、多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲《小胖胖》。1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。3、學(xué)生分兩組對唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱。1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。第二單元春天來了第一課時《春之歌》教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽樂曲《春之歌》，感受樂曲的意境2、能力目標(biāo)：運用打擊樂器為歌曲伴奏3、思想目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以自己的方式參與音樂表現(xiàn)4、情感目標(biāo)：能獨立或與合作，配樂朗誦《春天在哪里》教學(xué)重點: 能認(rèn)真聆聽樂曲《春之歌》，感受樂曲的意境教學(xué)難點：能獨立或與合作，配樂朗誦《春天在哪里》教學(xué)用具：電子琴多媒體課件教學(xué)過程：一、師生問好歌發(fā)聲練習(xí)1234|5432|1---||啊6---|5---|4---|5---||嗚二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、引導(dǎo)學(xué)生說一說春天的景色，如小草綠了、花兒開了、小鴨子下河了、柳樹發(fā)新芽了……還可要求學(xué)生將春天的景色用節(jié)奏童謠形式讀出來。2、配樂詩朗誦（1）學(xué)生嘗試有感情地朗誦《春天在哪里》。（2）教師指出學(xué)生的不足，提出改進(jìn)的方法。（3）播放鋼琴獨奏《春之歌》，教師配樂朗誦《春天在哪里》。請學(xué)生談?wù)勸雎犈錁防收b的感受。（4）指導(dǎo)學(xué)生配樂朗誦《春天在哪里》。（5）將全班分成四小組，每個組朗誦其中一段，師生共同評價。3、欣賞樂曲（1）聆聽、感受鋼琴獨奏曲《春之歌》。設(shè)問：這首樂曲是用什么樂器演奏的？（2）再次聆聽、感受鋼琴獨奏曲《春之歌》。設(shè)問：這首樂曲帶給你怎樣的感受？優(yōu)美的歡快的悲傷的（3）教師簡要介紹樂曲，初十樂曲名稱。（4）反復(fù)播放或由教師彈奏樂曲主題，學(xué)生隨音樂畫旋律線。（5）完整聆聽樂曲，學(xué)生將自己想象成嫩綠的柳枝，隨音樂律動。三、本課小結(jié)第二課時《小雨沙沙沙》教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。2、感受“小雨”的輕柔，體現(xiàn)演唱上的力度變化。3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲，通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。4、激發(fā)音樂興趣，培養(yǎng)積極參與、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點：完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律的感知力。教學(xué)難點：演唱中強(qiáng)弱力度的控制。教學(xué)用具：電子琴多媒體課件沙槌教學(xué)過程：律動聽音樂出發(fā)了：播放律動音樂，生隨老師一起做律動，感受音樂強(qiáng)、弱、快、慢的變化。二、教唱歌曲1、觀看《小雨沙沙沙》歌曲FALSH動畫2、聆聽歌曲旋律，跟隨老師用肢體動作表演。（播放電子琴里伴奏兩遍）第一遍動作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕等（前奏間奏雙手叉腰）。第二遍動作：1段右手轉(zhuǎn)手腕、2段右手輕拍左手手臂、3段雙手輕拍上身。所有動作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。3、教師范唱歌曲，學(xué)生用“沙”輕唱伴唱。師：同學(xué)們和老師合作真默契呀！老師已經(jīng)用“沙”字?jǐn)[出了歌曲旋律的高與低，讓我們用小手點著來唱。伸出小手指吧!4、全體學(xué)生用“沙”模唱旋律，用小手在空中點。（課件出示:旋律譜）5、熟悉歌詞。（課件出示）齊讀第一段歌詞，第二段師生有節(jié)奏地接讀；第三段有節(jié)奏地齊讀（課件出示歌詞）6、跟琴試著演唱歌詞師：老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都會演唱這首歌曲了！讓我們跟著伴奏完整地演唱一遍吧！7、完整跟伴奏演唱師：同學(xué)們唱得真好！為了能夠清楚地聽到個別同學(xué)的演唱，我們一起來做個“傳話筒”的游戲吧！游戲的規(guī)則是我的話筒放在誰的嘴邊，誰就自信、大膽的演唱歌曲，其他同學(xué)呢，邊聽邊拍手伴奏，好了，我們開始了！8、傳話筒的游戲:檢查學(xué)生學(xué)唱的效果。9、感受小雨，更深體會歌曲歡快的情緒。（播放琴里伴奏）師：同學(xué)們高興嗎？（生：高興）那你們能帶著這種高興的情緒來演唱歌曲呢？（生：能！）而且我們還要把這種快樂表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來演唱，并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣啊？（生：更輕點兒）10、再次用甜美的聲音，生動的表情演唱歌曲。三、為歌曲伴奏請同學(xué)用沙錘為歌曲伴奏。四、創(chuàng)編創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。(課件播放歌曲范唱)1、學(xué)生自由創(chuàng)編2、請五名同學(xué)上臺領(lǐng)做動作3、老師領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行表演。五、課堂小結(jié)第三課時《柳樹姑娘》教學(xué)目標(biāo)：1、通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。2、運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動。3、通過“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí)。教學(xué)重、難點：1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。2、二聲部合唱教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體課件教學(xué)過程：一、猜謎語——導(dǎo)課1、師生問好2、猜謎語：師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（生答出就在柳樹上長出一片葉子）小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。二、請柳樹——附點四分音符滲透教學(xué)、重點句教學(xué)1、喚柳樹師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚：柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——2、迎柳樹師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—春風(fēng)、春雨一起來迎接她的到來吧！1=D16122︳36122︳風(fēng)：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼53566︳53566‖春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙（1）按節(jié)奏念：春風(fēng)、春雨是怎么說話的呢？（2）唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎勵柳葉）師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊伍，讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲！B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）C、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動（如：劃圓、劃波浪、弧線…）師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。四、誦柳樹——歌詞教學(xué)1、多媒體出示歌詞（1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎（2）師按節(jié)奏念（3）老師按節(jié)奏念和生齊念五、唱柳樹——歌曲教學(xué)（1）初聽感受歌曲師邊唱邊表演歌曲（2）學(xué)唱歌曲旋律六、舞柳樹1、給喜歡的歌詞加動作2、自由組合表演師巡視3、指名展示（獎勵柳葉）4、集體表演第四課時《春天音樂會》教學(xué)內(nèi)容1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。2、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。教學(xué)目標(biāo)1.欣賞歌曲《春天音樂會》，感受歌曲輕快、活潑的情緒；能隨錄音哼唱歌曲；能用聲勢動作和打擊樂器參與歌曲表現(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力場景。教學(xué)重難點:欣賞歌曲，并能感受樂曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體課件打擊樂器教學(xué)過程一、欣賞歌曲1、初步聆聽歌曲。教師設(shè)問：歌曲中，有哪些聲音參加了春天音樂會的演出，春天音樂會的指揮是誰？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞）2、教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生由易到難設(shè)計聲勢動作，隨音樂參與表現(xiàn)。3、引導(dǎo)學(xué)生聆聽春雨、春風(fēng)、春雷、春水的聲音。要求學(xué)生隨音樂輕聲演唱春雨、春風(fēng)、春雷、春水的象聲詞部分。4、拍手或用打擊樂器參與表現(xiàn)?！班粥粥庇秒p響筒或響板表現(xiàn)，“沙沙沙沙”用沙槌表現(xiàn)，“轟隆隆隆隆”用鈴鼓表現(xiàn)，“嘩啦啦啦啦”用串鈴表現(xiàn)。伴奏節(jié)奏與歌曲節(jié)奏相同。5、學(xué)生隨范唱錄音輕聲演唱歌曲，同時用打擊樂器或聲勢動作參與歌曲表現(xiàn)。二、音樂活動（1）進(jìn)行“猜猜我表現(xiàn)的是什么”音樂游戲。即由一位同學(xué)用樂器或其他發(fā)聲材料模擬表現(xiàn)春天的聲音，如春風(fēng)、春雷、春水以及動物的叫聲等，其他同學(xué)猜猜他表現(xiàn)的是什么聲音。（2）教師與同學(xué)合作，設(shè)計并表現(xiàn)春天的場景。如：白：春天來了，春天來了，一群小鴨子來到河里玩耍啦。（幾個學(xué)生學(xué)鴨子的叫聲）白：春天的景色真美啊，柳樹在春風(fēng)的吹動下，發(fā)出了沙沙沙的聲音。（學(xué)生用沙槌或自制沙槌表現(xiàn)）白：小鳥也飛來了，小蜜蜂也來了，小青蛙也歡快地唱起了歌。（模仿小鳥、蜜蜂、青蛙的聲音）。白：突然一陣大風(fēng)吹過，天空響起了雷聲，接著下起了雨。（用人聲、鼓、沙槌或搓塑料紙等分別表現(xiàn)）白：雨過天晴，太陽出來了，小動物們開起了音樂會，快樂地唱起了歌。（隨音樂演唱歌曲《春天音樂會》）小組合作設(shè)計并表現(xiàn)春天的場景?？梢杂么驌魳菲鳌⒙曇舨牧匣蛉寺晛肀憩F(xiàn)。三、課堂小結(jié)第三單元音樂中的動物第一課時《小動物唱歌》教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗?zāi)７律钪械穆曇簦?、認(rèn)識音樂中的力度記號：f和p，并能夠正確運用到音樂之中；3、在音樂實踐活動中鍛煉自己的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。重難點：1、音樂活動：聲音的強(qiáng)、弱；2、歌曲《小動物唱歌》前后兩個樂句尾音的音準(zhǔn)。教具：動物頭飾、力度記號卡片、多媒體、課件、錄音機(jī)、電子琴教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)言：同學(xué)們，大家好！這一節(jié)音樂課由我和小朋友們共同度過。首先，請大家欣賞一段好聽的歌曲，請注意聽清楚：歌曲當(dāng)中有哪些小動物在唱歌呢？2、按節(jié)奏模仿其他小動物唱歌的聲音：x–x–和xxxx，之后形成立體節(jié)奏練習(xí)。3、在我們的生活當(dāng)中你還聽到過哪些小動物唱歌呢？二、樂理知識教學(xué)1、認(rèn)識力度記號“f”：師：現(xiàn)在我們來到了山羊爺爺?shù)募?，山羊爺爺?shù)哪昙o(jì)很大，聽力比較差，所以他在自家的門上掛了“f”這樣一個標(biāo)記,你知道這個標(biāo)記是什么意思嗎？山羊爺爺?shù)哪昙o(jì)大聽力差，所以希望來訪的客人怎樣做，山羊爺爺才能聽到呀？2、認(rèn)識力度記號“p”師：現(xiàn)在我們來到了小花貓的家。小花貓家里有一群剛出生的小寶寶，特別害怕聽到吵鬧的聲音，所以小花貓就在自家的門上掛了這樣一個標(biāo)記“p”,希望來訪的客人怎樣敲門才不會打擾到她的小寶寶呢？3、力度訓(xùn)練：讓我們看著力度標(biāo)記的變換，變化模仿走路力度不同的小動物的形態(tài)吧！三、學(xué)習(xí)歌曲1、師：現(xiàn)在我們來到了山谷中，山谷里有好聽的回聲。。。。“喂。。。你好嗎？”真是太好玩了！現(xiàn)在就讓我們一起來做一個《山谷回聲》的游戲吧！老師用強(qiáng)的力度來表現(xiàn)，請小朋友們用弱的聲音來表現(xiàn)老師的回聲。下面就讓我們一起試試吧：2、師生互動：師：“啦啦。。。啦啦啦啦。。。?！薄霸S多小動物。。。。在唱著歌。。。。。喵---喵---。。。真快樂。。。?！薄罢婵鞓?。。。。真快樂。。。。?！?、告訴小朋友們一個秘密，剛才我們用回聲唱的這一段歌曲是森林音樂會的主題歌，現(xiàn)在老師用鋼琴為大家伴奏，我們一起把這首歌完整的唱一遍吧！4、糾正：樂句的尾音同學(xué)們唱得真好聽，但是在歌曲的中間部分和結(jié)尾部分出現(xiàn)的旋律是不一樣的：間的“真快樂”聲音高，結(jié)尾的聲音低，請小朋友跟老師唱一唱吧。。。5、創(chuàng)造：除了小貓和小狗會唱歌以外還有很多小動物會唱歌，那么現(xiàn)在我們就把歌詞改編一下，唱成其他的小動物，誰來試一試呀？生：小鴨子：嘎嘎嘎嘎小青蛙：呱呱呱呱小黃牛：哞—哞—課堂小結(jié)第二課時《大象》教學(xué)目的1、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動物、保護(hù)自然。理解樂曲中所表現(xiàn)的音樂形象能結(jié)合聆聽樂曲創(chuàng)造性的編排舞蹈動作。教學(xué)重難點：理解樂曲所表現(xiàn)的音樂形象；創(chuàng)造性的編排舞蹈動作。教學(xué)教具：教學(xué)課件、電子琴教學(xué)過程一、師生問好。二、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們都到過動物園吧？讓我們一起看看可愛的大象吧。有關(guān)大象的知識：吃什么？住在那里？學(xué)生討論后回答，引入新課。 欣賞樂曲1、介紹作品《大象》是法國作曲家圣桑所作的管旋樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首。表現(xiàn)大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。2、初聽樂曲。大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？為什么？復(fù)聽樂曲。請同學(xué)們隨著音樂來表現(xiàn)大象的可愛形象吧。4、加入伴奏。5、隨著樂曲表演，模仿大象的叫聲。學(xué)生有感情地表演歌曲。聽音樂出教室。 五、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》總結(jié)。1、請最佳小組為大家表演。2、讓我們都來保護(hù)動物、保護(hù)大自然。第三課時《詠鵝》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠和大家一起整齊地、有感情地演唱歌曲《詠鵝》。2、能積極參加創(chuàng)編等音樂實踐活動，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。3、擁有自信，健康成長；喜歡并自覺學(xué)習(xí)音樂；從小樹立保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點：會唱歌曲《詠鵝》并能用簡單的肢體語言表現(xiàn)鵝在水中悠閑自在的形象；即興創(chuàng)造。教學(xué)教具：歌曲《詠鵝》課件、扇子（綢扇）、電子琴、鵝冠（紅紙做成）。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備聽音樂進(jìn)行各種小動物的律動二、猜謎激趣、設(shè)疑導(dǎo)入出示謎語：頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅靴子，唱著歌兒伸脖子。（謎底：鵝）三、配樂朗誦、理解詩意1、欣賞《詠鵝》彩畫，版書課題；2、集體配樂朗誦唐代詩人駱賓王的《詠鵝》四、視聽結(jié)合、自主學(xué)習(xí)1、播放范唱，感受歌曲2、復(fù)聽范唱，學(xué)生自編動作3、集體學(xué)唱歌曲《詠鵝》4、隨教師電子琴伴奏演唱5、分組演唱歌曲6、歌曲的感情處理五、啟迪智慧、發(fā)散思維師：同學(xué)們剛才已經(jīng)學(xué)會了這首優(yōu)美的歌曲，喜歡美麗的白鵝嗎？那你們想用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？1、生自編動作：指名學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏自編動作，并讓其余的學(xué)生模仿編得較好的動作：2、美化學(xué)生動作：啟發(fā)學(xué)生選擇合適的道具表演（如：將“鵝冠”套在手上，模仿鵝頭擺動；圍成“池塘”的形狀，舞動扇子來表現(xiàn)“水波浪”。）3、討論：還可用什么方法表達(dá)對這首詩或歌曲的喜愛？4、根據(jù)學(xué)生提議分組展示。演唱組：有感情的演唱歌曲。朗誦組：朗誦《詠鵝》的詩歌，并配上音樂加上動作表演。舞蹈組：根據(jù)歌曲《詠鵝》創(chuàng)編舞蹈動作表演。繪畫組：根據(jù)《詠鵝》這首詩歌的意境，隨音樂在準(zhǔn)備好的畫紙上貼上景物（白鵝、荷花、蓮葉……）5、師生合作：師扮“鵝司令”，生扮“鵝寶寶”。六、自我反思、拓展延伸教師用簡單明了的語言，引導(dǎo)學(xué)生說出：熱愛動物保護(hù)大自然。第四課時：《跳圓舞曲的小貓》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過仔細(xì)聆聽、表演、歌唱、圖譜等教學(xué)活動，正確把握樂曲的基本情緒，想象和觀察能力得到提高。2、通過聆聽，身體動作學(xué)生能感受三拍子的節(jié)拍特點。3、通過兩首樂曲的比較，學(xué)生能辨別樂曲的速度、情緒的不同。教學(xué)難點與重點：用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。教學(xué)用具：動物頭飾、多媒體、課件、電子琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、師生問好2、隨歌曲《請你唱個歌吧》律動二、欣賞教學(xué)：1、初聽《跳圓舞曲的小貓》（第一遍）2、復(fù)聽樂曲師：這只小貓叫咪咪，美國有一位作曲家安德森就為小貓咪咪寫了這一首曲子《跳圓舞曲的小貓》。原來，這還不是一只普通的小貓，它是一只會跳圓舞曲的小貓。接下來我們再來聽一遍，當(dāng)你聽到樂曲有變化的時候，你想一想小貓是怎么樣來跳圓舞曲的？你又能聯(lián)想到什么呢？老師也和小朋友一起來欣賞。復(fù)聽樂曲，老師用圖譜法誘發(fā)學(xué)生想象：3、感受樂曲師：通過老師畫得圖形譜你們覺得樂曲有怎樣的情緒變化？你有什么樣的感受？師：樂曲在活潑的時候，小貓是怎樣來跳舞的？樂曲在抒情的時候小貓是怎樣來跳舞的？誰來表演？4、分段欣賞（1）唱一唱師：這么優(yōu)美動聽的樂曲是幾拍子的呢？我們一起來聽一聽樂曲的第一部分師：好，請同學(xué)們看屏幕（出示譜例）跟著老師的鋼琴唱一唱。（要求學(xué)生邊唱邊畫旋律線）師：老師給它加上了歌詞，我們一起把歌詞加進(jìn)去唱一唱。生：學(xué)生演唱。（2）動一動師：小貓在跳舞的時候會印出許多不同樣式的腳印，大家看“?！北硎臼裁矗恐朗窃趺从∩先サ膯幔繋煟汉?。讓我們也來學(xué)一學(xué)小貓，印一個漂亮的小腳印吧。（提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法）（3）聽一聽1、教師：請大家注意聽，這段音樂你們熟悉嗎？和哪段相似？師：好的當(dāng)你聽到與第一段相同的樂曲時就用小貓最有特點的動作象大家示意聽尾聲樂曲結(jié)束的時候，出現(xiàn)了什么樣的情況？誰能來說一說？生：小貓被主人叫走了。。。。。教師總結(jié)：同學(xué)們剛才欣賞中，第一段和第二段是完全相同的，在音樂中我們用A+B+A來表現(xiàn)，結(jié)束部分稱為尾聲。師：我們再完整的欣賞一遍第一段時候請你跟著樂曲演唱，第二段時跟著小貓一起印一下小腳印，第三段與第一段相同，邊唱邊做小貓典型的動作向大家示意。5.比較欣賞作品師：“同學(xué)們，我們會跳舞的小貓真厲害，旁邊鄰居家的小狗也來了，下面我們一起來聽一聽《小狗圓舞曲》吧！”三、小結(jié)第五課時《誰唱歌》《我家門前有條河》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《誰唱歌》，進(jìn)一步感悟動物是我們的好朋友。2、準(zhǔn)確演唱歌曲，尤其注意準(zhǔn)確“演唱”休止符。3、創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。4、《我家門前有條河》活動教學(xué)重難點：××

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0︱節(jié)奏。認(rèn)識并能準(zhǔn)確“演唱”四分休止符。3、了解什么是“對歌”。教學(xué)用具：動物頭飾、多媒體、課件、電子琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、節(jié)奏游戲1、節(jié)奏師生自我介紹××

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0︱我名字叫朱老師2、節(jié)奏師生問好××

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0︱（師）同學(xué)們好（生）老師好3、課件出示節(jié)奏，請學(xué)生將歌詞帶入節(jié)奏中朗讀。三、揭示課題學(xué)唱歌曲1、初聽歌曲，感受歌曲旋律情緒，說說歌曲中是“誰在唱歌”？（小鳥喜鵲公雞鴨子）2、學(xué)生模仿一下小動物的動作。3、學(xué)唱歌曲第一、二樂句。采用聽唱法。教師彈奏一句，學(xué)生唱一句。4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四分休止符，教師簡介四分休止符。5、學(xué)唱歌曲三、四樂句。采用跟唱法。教師唱一句，學(xué)生唱一句。四、練唱歌曲1、強(qiáng)調(diào)歌曲中的“反復(fù)記號”以及“結(jié)束句”。2、采用分段、分角色；師生接龍練習(xí)演唱。3、觀察了解歌詞是以問答的方式呈現(xiàn)，教師簡介“對歌”。4、完整練習(xí)歌曲，全體模仿動物形象表演唱。五、拓展創(chuàng)編1、說說除了歌曲中的小動物，你還喜歡哪些小動物？2、同位或小組合作創(chuàng)編一段歌詞。3、表演展示，師生評價。六、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》1、有節(jié)奏的朗讀。每一拍讀一個數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。2、活動《我家門前有條河》（1）全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器（2）全班分成四組共同合作完成活動《我家門前有條河》。（3）請同學(xué)們重新設(shè)計一首兒歌的活動（替換樂器等）。七、教師小結(jié)第四單元我們多快樂第一課時《快樂小舞曲》教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會歌曲《快樂小舞曲》，能背唱歌曲曲譜。2.能隨音樂進(jìn)行簡單的集體舞，動作整齊有韻律感。教學(xué)重、難點1.背唱歌曲曲譜。2.能進(jìn)行簡單地集體舞表演。教學(xué)用具：動物頭飾、多媒體、課件、電子琴教學(xué)過程一、導(dǎo)入欣賞《快樂小舞曲》集體舞視頻。教師：小朋友們的舞蹈好看嗎？今天我們就來跟小朋友們一起跳這個舞蹈。二、《快樂小舞曲》歌曲學(xué)習(xí)1.教師分句節(jié)奏法帶學(xué)生讀歌詞。多次練習(xí)后，教師彈奏旋律，學(xué)生跟琴完整讀歌詞。教師：你們觀察一下這首歌曲的樂譜有什么特點？2.教師教唱第一、三句樂譜。3.學(xué)生集體背唱整首歌曲樂譜。教師完整演唱歌曲樂譜，學(xué)生輕聲跟教師唱。學(xué)生集體完整演唱全曲樂譜。4.學(xué)生分成兩組，一組演唱樂譜，另一組讀歌詞，歌曲第二段時交換。教師評價總結(jié)后帶領(lǐng)學(xué)生完整演唱歌詞。學(xué)生跟教師輕聲完整演唱歌曲。欣賞《快樂小舞曲》動畫。三、學(xué)習(xí)集體舞播放《快樂小舞曲》集體舞視頻。學(xué)生邊看邊演唱歌曲。提問：你從視頻中學(xué)會了什么動作？學(xué)生模仿舞蹈片段中的動作。教師總結(jié)并教授舞蹈動作。例：準(zhǔn)備：圍成圈站好，前奏雙手兩側(cè)自然打開，隨音樂2拍一動擺頭。歌詞A組動作B組動作在高高的大青山，小溪多快樂雙手叉腰，吸跳步跳向圈內(nèi)，組成小圈。一拍一動向左右跨步并步，雙臂同前奏相同。嘩啦啦啦嘩啦啦，快樂地跳舞。左轉(zhuǎn)同時伸右手，幾人搭起右手，在圈上向前墊步行進(jìn)。一拍一動前后跨步并步，雙臂自體前兩拍一動舉起落下。在密密的森林里，小鳥多快樂，反向轉(zhuǎn)身同時搭起左手，在圈上反方向向前墊步行進(jìn)。雙腳前后站立，兩拍一動立和蹲，雙臂兩拍一動自體側(cè)舉起落下嘀哩哩哩嘀哩哩，快樂的歌唱。雙手叉腰，吸跳步退回到大圈上。立正姿勢，雙手叉腰，兩拍一動左右擺頭。間奏：拉圈，一拍一動左右跨步并步移動。第二段A、B組交換動作表演。學(xué)生6—8人一組，跟教師學(xué)習(xí)舞蹈動作。教師：我們隨音樂完整地跳一遍。學(xué)生跟隨視頻跳集體舞。四、表演集體舞播放集體舞《快樂小舞曲》音頻。學(xué)生隨音樂分組表演，一組學(xué)生表演舞蹈，一組學(xué)生演唱歌曲。教師評價總結(jié)。五、課堂小結(jié)第二課時《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)真聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》，能夠配合音樂做自己喜歡的動作。2、通過聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》感受并體驗活潑風(fēng)趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和動的律動是與音樂相關(guān)的意識。教學(xué)重點：引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，感受和聽賞音樂，體會、理解、表現(xiàn)音樂中的童話形象，對樂曲進(jìn)行體驗和實踐。教學(xué)難點：在欣賞時，注意學(xué)生聽的質(zhì)量，并引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽音樂表現(xiàn)各種各樣的詼諧幽默的玩具兵形象。教具準(zhǔn)備：多媒體、CAI課件、圖片、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。二、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們做過夢嗎？那你都做過什么樣的夢呢？學(xué)生自由回答。師：在德國有一個著名的作曲家叫耶賽爾，他小時侯曾經(jīng)做了一個有趣的夢，你們想不想知道是一個什么樣的夢？三、聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》1、初聽音樂。要求：仔細(xì)聽音樂，認(rèn)真思考樂曲講述了一個什么故事？2、復(fù)聽音樂。師：作曲家的這個夢是不是象你們說的那樣呢？聽完老師的故事你就知道了。出示課件，教師隨音樂講故事。學(xué)生邊看課件邊認(rèn)真聽老師講故事，并跟著思考。師：他做的是一個什么樣的夢？（1、美麗的。2、恐怖的。3、憂愁的。4、快樂的。）學(xué)生自由說樂曲的情緒。選擇合適的情緒貼到黑板上。師：這么美的夢，這么好聽的音樂，誰能跟它取一個好聽的名字呢？（出示課題）學(xué)生根據(jù)自己的理解給歌曲取名字。3、分段欣賞。師：這首樂曲分為三個部分，讓我們來分別欣賞，在音樂中再次做進(jìn)童話般的夢境，找玩具兵們玩好嗎？（1）欣賞A段，播放課件。師：你知道發(fā)生什么事情了嗎？他們在什么？學(xué)生看課件，聽音樂，描述故事。a、你能模仿玩具兵的樣子嗎？b、隨音樂集體模仿。學(xué)生模仿玩具兵排著整齊的隊伍，挺胸抬頭走路的神氣樣子。（2）欣賞B段，播放課件。師：正當(dāng)玩具兵們玩的興高采烈的時候，又發(fā)生什么事兒呢？師：你能模仿玩具們是怎樣跳舞和玩耍的嗎？學(xué)生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的樣子。（3）欣賞C段，播放課件。師：大家剛才玩的那么高興，為什么突然都不見了呢？學(xué)生通過看課件回答老師的問題。師：小主人醒了，玩具們驚慌失措的逃回了玩具箱。驚慌失措是什么樣子？大家能不能表演這段？隨音樂表演本段。學(xué)生表演驚慌失措的樣子和“逃”回玩具箱的動作。隨音樂集體表演。老師講述故事并及時提示大家進(jìn)行完整表演。四：課堂小結(jié)。第三課時《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)目標(biāo)1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。3、培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈體驗與他人合作的快樂教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲教學(xué)難點：休止符和八分音符節(jié)奏的掌握教學(xué)用具：多媒體課件，電子琴教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入（以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學(xué)做鋪墊。）二、新課教學(xué)(約25分鐘)（一）音階練習(xí)小洋娃娃可厲害了.她只用了6個我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧(1,2,3,4,5,6)（二）歌曲教學(xué)1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容反復(fù)聆聽，熟悉歌曲旋律①你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒？(高興的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的……)②整個歌曲都在說些什么呢？2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜（通過圖譜，讓小朋友學(xué)會觀察并列出樂句中的相同與不同之處，在此解決XXX0這一節(jié)奏難點。通過反復(fù)視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）（1）觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點了嗎？（2）在這里出現(xiàn)了一個音樂小符號，你們認(rèn)識它嗎？休止符（3）介紹休止符的作用，并請小朋友們練習(xí)XXX0節(jié)奏（4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準(zhǔn)。熟悉后，進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學(xué)習(xí)3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲（1）大家都學(xué)會唱譜了嗎？讓我們跟著鋼琴，把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧?。?）小熊已經(jīng)迫不及待的想請小朋友們加入到舞會中來了，請小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會添彩吧。三、創(chuàng)編活動1、歌曲編排簡單的舞蹈2、小熊今天特別開心，因為有那么多的小朋友來為他慶祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會的音樂響起來了，小熊還想請大家一起來跳個舞，那么老師就請大家同桌二人為一小組，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會中去吧。四，課堂小結(jié)第四課時《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)目標(biāo)1.了解我國藏族的文化、生活、自然風(fēng)光等知識，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識和愛國主義情操。2.能夠用歡快、明亮的聲音演唱歌曲《多快樂呀、多幸?！?，并能運用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。3.積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂。教學(xué)重點能夠用歡快、明亮的聲音演唱歌曲《多快樂呀多幸?！?。教學(xué)難點用固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏;學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲《多快樂呀多幸?！返谋硌?。教具課件、電子琴等。教學(xué)過程一、課內(nèi)預(yù)習(xí)認(rèn)識西藏1．了解西藏出示藏族的風(fēng)景圖片2.認(rèn)識西藏（出示預(yù)習(xí)案）通過剛才的圖片，你對藏族有哪些認(rèn)識？3．學(xué)說藏語跟老師學(xué)說藏語“扎西德勒”“巴扎嘿”自主探究，學(xué)唱歌曲（一）迎接挑戰(zhàn)節(jié)奏拍一拍師：藏族的小朋友給我們出了一條節(jié)奏，讓我們拍一拍，看誰拍的準(zhǔn)確。（課件出示節(jié)奏）XX|XX|XX|XXX||（1）以小組為單位進(jìn)行討論、練習(xí)，請小組成員進(jìn)行展示。（2）把節(jié)奏中加入跺腳和拍手進(jìn)行律動。（3）學(xué)生隨音樂按節(jié)奏律動身體。（播放《多快樂呀,多幸?！罚ǘW(xué)習(xí)歌曲1.聆聽歌曲《多快樂呀多幸福》，在聽的過程中思考這首歌曲的情緒是怎樣的？藏族小朋友在演唱時的心情是怎樣的？2.學(xué)生有節(jié)奏的誦讀歌詞，找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。3.學(xué)習(xí)歌曲第一段（1）聆聽歌曲第一段，體驗藏族小朋友快樂、開心的心情。（2）聆聽歌曲第一段，請同學(xué)們對口型。（3）聽歌曲第一段，小聲跟唱。（4）聽歌曲第一段，放開聲音邊唱邊律動。4.小組合作自學(xué)歌曲第二段5.請小組展示自學(xué)成果，師生共同評價。6.用歡快、明亮的聲音演唱歌曲（1）小組之間進(jìn)行對唱歌曲（2）齊唱歌曲三、能本展示表現(xiàn)歌曲1.觀看視頻，自學(xué)幾個簡單的舞蹈動作。（課件播放視頻）2.小組合作為歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并進(jìn)行展示。3.師生進(jìn)行評價。四、課堂拓展聆聽幾首旋律歡快的藏族兒歌，學(xué)生隨音樂唱一唱。五、小結(jié)第五單元五十六朵花第一課時《其多列》教學(xué)目標(biāo)1、通過《其多列》的演唱的、感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點，體驗哈尼族兒童的生活情趣。2、通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動。3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲和樂曲進(jìn)行節(jié)拍，初步做到均勻、正確。教學(xué)重點與難點：1、引導(dǎo)學(xué)生充分感受哈尼族兒童的風(fēng)格特點，體驗音樂的情緒，有表情的演唱歌曲。2、用打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。教具準(zhǔn)備:錄音帶、電子琴、課件、打擊樂器。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)情景，情感鋪墊師：同學(xué)們好！今天老師要考一考大家，看誰平時掌握的知識多，誰能知道我國有多少個民族？2、師生互動，探求新知師：你們聽，哈尼族的小朋友邀請我們大家去做客呢？(播放《齊多列》錄音)二、寓教于樂1、自主學(xué)習(xí)，感受音樂出示圖譜，并播放音樂《其多列》錄音。優(yōu)美的歌曲學(xué)生愛聽；多彩的畫面，學(xué)生更喜歡看。在聽歌曲與看圖形的同時，掌握音的高低。2、多次聆聽，學(xué)習(xí)新歌(1)、師范歌曲，請學(xué)生把不人認(rèn)識的字用拼音標(biāo)記好。引導(dǎo)學(xué)生讀出走與跑的長短（為讀歌詞打基礎(chǔ)）（2）、朗讀歌詞，師生共同分析歌詞。（“其多列”哈尼語，快快來的意思。）3、演唱歌曲，體驗音樂（1）、教師領(lǐng)唱。（2）隋琴輕聲放入填詞唱歌曲。（3）、引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音展示音樂形象表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能力。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、合作探究，創(chuàng)造實踐分發(fā)打擊樂器，為歌曲伴奏。沒有得到樂器的同學(xué)拍打強(qiáng)弱規(guī)律一同進(jìn)行伴奏。體驗音樂帶給大家的快樂。2表演展示，交流評價學(xué)生分組表演，開展師生，生生相互評價，以鼓勵為主。3、拓展延伸，開闊視野師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《其多列》這首歌曲，有什么感受？學(xué)到了什么？（愉快；熱愛勞動）四、小結(jié)第二課時欣賞《快樂的羅梭》教學(xué)目標(biāo)1、欣賞彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，聽辨樂曲的情緒。2、隨著音樂律動。教學(xué)重點難點：欣賞彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，分辨樂曲的段落，并感受樂曲所表達(dá)的情緒教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體教學(xué)過程一、模唱練習(xí)1=F2/4553︱553︱3551︱332︱1332︱126︱6216︱116︱1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。2、學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。二、欣賞《快樂的羅梭》。1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應(yīng)的顏色。（欣賞第四遍）5、隨音樂律動（欣賞第五遍）6、介紹彈撥樂器。三、下課活動請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。第四課時《勇敢的鄂倫春》。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知漸強(qiáng)和漸弱記號，能正確運用在歌曲演唱當(dāng)中。能用打擊樂器為歌曲簡單伴奏，并能自編律動表現(xiàn)歌曲情緒和意境。2、鞏固“do”、“re”、“mi”、“sol”、“l(fā)a”五個音，將唱名當(dāng)歌詞演唱，逐步建立唱名和簡譜的關(guān)聯(lián)感。3、通過歌曲的學(xué)習(xí)，了解我國的少數(shù)民族和他們的音樂，感受鄂倫春族音樂的節(jié)奏和旋律特點，增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操。教學(xué)重點：結(jié)合歌曲，在實踐中體驗和感受漸強(qiáng)和漸弱記號。嘗試用優(yōu)美、流暢的聲音來演唱歌曲。教學(xué)難點：運用打擊樂器為歌曲伴奏，并能配合自編律動表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、打擊樂器、卡片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)練聲----（選取歌曲的旋律小節(jié)并加入強(qiáng)弱變化）二、新課導(dǎo)入1、師：知道我們國家一共有多少個民族嗎？那說說看，你記得哪些民族？（生答）今天，老師也為大家?guī)硪粋€少數(shù)民族，讓我們一起來了解一下這個民族，它叫——“鄂倫春族”，讓老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)鄂倫春，了解與鄂倫春相關(guān)的知識。（課件展示，邊看邊讓學(xué)生用語言描述看到了什么，想到了什么）2、師：我們除了要了解關(guān)于鄂倫春的風(fēng)土人情之外今天老師還為大家?guī)砹艘皇缀寐牭亩鮽惔好窀?---勇敢的鄂倫春。三、引導(dǎo)聆聽1、播放錄音，初聽歌曲給你什么樣印象？（關(guān)注音樂要素之速度、節(jié)拍、情感）2、看課本40頁圖片，說一說他們服飾特點，這說明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷）勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩負(fù)著狩獵、巡邏、護(hù)山林的神圣職責(zé)。四、學(xué)習(xí)歌曲1、聽第二遍音樂。帶著剛才你標(biāo)記的地方再聽一遍音樂，記下你最喜歡哪一句或者你印象最深的一句，試著唱出來。并感受你剛才畫的標(biāo)記在音樂當(dāng)中是如何表現(xiàn)的（請個別學(xué)生示范）2、試著把歌曲的簡譜唱一唱。3、觀察歌曲節(jié)奏，并為節(jié)奏編律動！4、如果你來扮演勇敢的小鄂倫春，你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲？分角色、接龍學(xué)唱歌曲（結(jié)合音樂標(biāo)記演唱，解決教學(xué)重點，問題樂句及時糾正指導(dǎo)）五、探究創(chuàng)編1、同學(xué)們唱得這么好，看來大家把歌曲學(xué)的差不多了，我想問問，除了我們剛才用的聲音，如果給你選擇一樣樂器，你會選擇用什么打擊樂器來模仿馬蹄聲？為什么呢？（雙響筒、串鈴）你還會模仿騎馬的動作嗎？誰來試試？？2、給孩子們?nèi)宸昼姇r間自由練習(xí)并合作展示。六、課堂小結(jié)第五課時《保護(hù)小羊》教學(xué)目標(biāo)1.通過《保護(hù)小羊》音樂故事的講述，熟悉歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，明確故事情節(jié)的內(nèi)涵，能用歌聲把故事表演出來。2.鞏固三種節(jié)奏型，采取多種形式學(xué)唱歌曲《保護(hù)小羊》。3.通過《保護(hù)小羊》音樂故事的角色扮演，學(xué)生在情境中表演，感受參與演出短小情景劇的快樂，在合作中樹立團(tuán)結(jié)一心、互相幫助、戰(zhàn)勝困難的信心。教學(xué)重、難點1.掌握三種節(jié)奏型，學(xué)唱歌曲《保護(hù)小羊》，合作扮演角色，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2.了解這首歌曲由二個樂句組成，感受二個樂句基本相同的旋律和不同的結(jié)束音。教學(xué)過程一、說一說1.聆聽歌曲《保護(hù)小羊》，說說聽到的歌曲內(nèi)容。2.說說“羊”。師：你覺得小羊是一種什么樣的動物呢？學(xué)生回答。二、講一講師：同學(xué)們知道的還真不少啊，老師也沒閑著，在課前準(zhǔn)備了一個小羊的故事，現(xiàn)在正想講給大家聽呢！1.第一幅圖（《保護(hù)小羊》圖一）出示節(jié)奏，并用手拍打。節(jié)奏練習(xí)：2/4XXX|XX|XXX|XX|2.第二幅圖（《保護(hù)小羊》圖二）學(xué)生模仿小羊的求救聲。節(jié)奏練習(xí)：2/4X.X|XX|XX|X0|掌握附點節(jié)奏的讀法，前長后短。3.第三幅圖（《保護(hù)小羊》圖三）。師：在小山崗附近的動物朋友聽見了小羊們急切的求救聲，從四面八方趕過來營救。都有誰呢？它們是怎樣把大灰狼給趕跑的呀？（學(xué)生講述。）4.第四幅圖（《保護(hù)小羊》圖四）。師：在大家齊心協(xié)力之下，大灰狼終于被趕走了。小羊們得救了，和朋友們盡情地歡笑起來。學(xué)生模仿小羊的歡笑聲。節(jié)奏練習(xí)：2/4XXX|XX|XXX|XX|X.X|XX|XX|X-||三、唱一唱1.節(jié)奏組合練習(xí)。2.學(xué)唱歌譜。3.聽賞歌曲。（1）師：我們一起來聽聽云南傈僳族小朋友唱的這首歌曲吧。（2）再次聆聽歌曲，說說歌曲的情緒、速度、力度。（3）第三次聽歌曲。4.學(xué)唱歌曲（《保護(hù)小羊》歌曲學(xué)習(xí)）。（1）學(xué)生找出較難的句子，教師先引導(dǎo)學(xué)生朗讀，掌握節(jié)奏，然后學(xué)唱。（2）聽琴聲跟唱歌曲。5.采用多種形式演唱歌曲。（1）師生接唱；同學(xué)之間接唱。（2）指導(dǎo)學(xué)生用輕巧活潑的聲音演唱歌曲。四、演一演1.教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)各種動物的動作。2.找學(xué)生分角色表演。五、課堂小結(jié)第六課時《乃喲乃》教學(xué)目標(biāo)：1、能用活潑優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《乃喲乃》。能認(rèn)唱音符do、mi、sol。2、能用碗筷和老師合作演奏歌曲《乃喲乃》，在音樂活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。3、了解土家風(fēng)情，感受土家族音樂特點，并對土家族歌舞產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點、難點：能認(rèn)唱音符do、mi、sol。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、音樂課件、有do、mi、sol音的三個碗教學(xué)過程：一、組織教學(xué)A、師生合著《乃喲乃》伴奏做著律動進(jìn)教室。B、用音樂語言相互問好。二、激趣導(dǎo)入（1）導(dǎo)入。（課件出示中國地圖）師：“小朋友們，你們知道中國有多少個民族嗎？我們是哪個族？（2）欣賞圖片感受土家風(fēng)情。一邊點擊課件一邊講解一邊放著《乃喲乃》的伴奏音樂三、在找、唱、聽、奏活動中，感受土家族歌曲《乃喲乃》的音樂特點。1、點擊課件《乃喲乃》歌譜2、師生一起用柯達(dá)依手勢認(rèn)唱DO、MI、SOL音高。3、小組合作唱歌譜師巡回指導(dǎo)，小組匯報并相互評價。4、找重復(fù)音符組合。師：“請小朋友們看看在《乃喲乃》歌譜中有一個小節(jié)音符組合重復(fù)了很多次，是哪一