中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計九篇

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計九篇哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？

1、讀信：張家港市機(jī)關(guān)幼兒園中二班的小伴侶，你們好！我們是小小班的小伴侶，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告知我們這些水果的果汁究竟是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？

2、爭論：水果的果汁究竟是什么顏色的？與果皮是否一樣？

3、這些水果的果汁究竟是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今日我們來做次小小試驗家，看看水果的果汁究竟是什么顏色的，好嗎？

二、幼兒試驗了解各種水果的果汁顏色

師：今日老師為你們預(yù)備了各種水果，一些白布、還有一張試驗記錄表和一些顏色標(biāo)記，請小伴侶試驗的時候一邊做試驗一邊將試驗的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到試驗表上。

1、幼兒一邊試驗一邊將試驗結(jié)果記錄下來，老師巡回輔導(dǎo)，關(guān)心力量差的幼兒試驗記錄。

2、請個別幼兒敘述試驗過程和試驗記錄表。

3、對有爭議的試驗結(jié)果，老師試驗得出正確結(jié)果。

三、幼兒再次試驗，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次試驗，一邊做試驗一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒試驗，并將水果卡片歸類。

2、幼兒敘述試驗結(jié)果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。

4、老師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓舞。

四、給動物幼兒園回信，體驗關(guān)心別人的歡樂。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來回封信，告知他們我們的試驗結(jié)果好嗎？

1、出好的試驗記錄表，疊好放進(jìn)信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

五、延長活動：

1、師生一起寫回信。

2、自己動手榨汁。

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計篇2

活動

一天早晨，欣欣小伴侶一來幼兒園就拉著我的手，讓我看她的衣服，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案。我說：“真美麗，還有三只小貓呢！”小伴侶一聽都圍過來，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是，我抓住了這契機(jī)，結(jié)合《新年好》的主題，將熟悉圖形、序數(shù)和排序等學(xué)問融合在一起，設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等學(xué)問。

2、幼兒初步運用圖象，圖案進(jìn)行裝飾。

3、在多次操作中，學(xué)習(xí)排序?qū)W問，把握排序規(guī)律。

4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培育幼兒的美感。

物質(zhì)預(yù)備：

1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）

2、剪好的圖形、圖案若干。

3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

4、磁帶。

閱歷預(yù)備：

幼兒已經(jīng)熟悉各種圖形和圖案

活動過程：

一、通過觀賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)學(xué)問。

1、小伴侶們，要過年了，爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）

2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請幼兒觀看）

3、你觀察小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你熟悉他們嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變鹤杂苫卮穑⒄f出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復(fù)習(xí)點數(shù)、序數(shù)等方面的學(xué)問）

二、引導(dǎo)幼兒運用圖形、圖案進(jìn)行裝飾

1、小伴侶你們看，這是誰（幫助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀看小鴨子的新衣服）

2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣美麗，可是怎么辦好呢？（引導(dǎo)小伴侶關(guān)心小鴨子裝飾衣服）那我們就來當(dāng)個小小設(shè)計師吧，為小鴨子設(shè)計衣服吧！

3、幼兒分小組運用預(yù)備好的圖形、圖案進(jìn)行裝飾。

4、老師觀看、幫助。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時候，留意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的干凈）

三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。

1、請各組的小設(shè)計們展現(xiàn)為鴨子設(shè)計的衣服，大家相互評價。

2、你們覺得小伴侶設(shè)計的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并找出排序的規(guī)律）

3、我們再來動手設(shè)計一次好嗎？

4、幼兒再次動手設(shè)計。（老師放音樂）

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計篇3

生活中的美無時不有無處不在，怎樣讓孩子去感受美，發(fā)覺美、表現(xiàn)美、制造美，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育，是我們幼教工應(yīng)當(dāng)去深思和反省的。藝術(shù)訓(xùn)練通過肯定的訓(xùn)練形式，將生活中美妙的東西集中展現(xiàn)和表現(xiàn)出來，讓孩子對美有更鮮亮的感受和更深刻的體驗，是幼兒園實施美育的主要途徑?！毒V要》中對幼兒藝術(shù)訓(xùn)練也提出了明確的目標(biāo)和要求。大班藝術(shù)訓(xùn)練活動《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試，為我們討論藝術(shù)訓(xùn)練，培育孩子的審美情趣供應(yīng)了一個鮮活的案例。

一、情景的細(xì)心設(shè)置，為幼兒創(chuàng)設(shè)了三維空間美

春天來了，萬物復(fù)蘇，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花。在美麗的《梁?！窐非?，漂亮的“花兒”（角色）和“蝴蝶”（角色）在翩翩起舞，玩耍玩耍。）

活動一開頭，就深深吸引了每一個孩子，幾乎全部的孩子都凝神屏氣，睜大奇怪???的雙眼，感受著眼前的一切，而這，只是幼兒園的一種慣見的教學(xué)方式—情景表演，卻發(fā)揮出了奇怪的魅力，是由于老師給它給予了新的含義，那就是—美感。一是場景的設(shè)置及角色的裝扮給了孩子視覺上的美，用眼睛可以看到的美；二是《梁?！芬魳方o了孩子聽覺上的美。我們或許擔(dān)憂：孩子聽得懂名曲嗎？但我們不能否認(rèn)，孩子沒有理由拒絕美的東西，美麗、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺上的美。老師細(xì)心創(chuàng)設(shè)的三維空間讓孩子真真實切地感受到了美。藝術(shù)訓(xùn)練的一個重要目的就是訓(xùn)練和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培育幼兒的感知力，老師必需引導(dǎo)幼兒去親身感受，必需以直觀的、詳細(xì)的美去打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到觀賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的愛好。王老師正是抓住了此特征，細(xì)心設(shè)計了這一環(huán)節(jié)，為后面的創(chuàng)作活動作了勝利的鋪墊。

二、營造輕松民主的氛圍，賜予幼兒和諧的環(huán)境美

這是所提的“環(huán)境”，是指心理環(huán)境，請看下面的幾段對話：

師：你認(rèn)為蝴蝶美麗嗎？

幼：美麗

師：哪兒美麗？

幼：我認(rèn)為翅膀是最美麗的

我認(rèn)為是蝴蝶身上的花紋......

師：你想把自己裝扮成誰？

幼：我想扮成花兒

師：那你預(yù)備怎樣做？

幼：......

師：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？你想干什么？

幼：我想跳舞

我想漫步?????......

在活動的過程中，老師始終是“蹲下來”和孩子對話，以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度對待每個孩子，急躁地傾聽，并努力理解他們的想法與感受，支持鼓舞他們大膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿?！毒V要》中要求“老師的態(tài)度應(yīng)有助于形成平安、溫馨的心理環(huán)境”。老師的可親、可愛、可信任、可依靠便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”，給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才可以綻開想象，放飛思維。《花兒與蝴蝶》中，師生融洽，氣氛和諧，老師細(xì)心營造的“美”的氛圍，讓幼兒充分體會到了歡樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的.歡樂。

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計篇4

活動名稱：房子{紙版畫}

活動目標(biāo)：

1、了解制作版畫的步驟，學(xué)習(xí)用版畫的方法表現(xiàn)房子。

2、嘗試用各種幾何圖形表現(xiàn)房子的主要形狀特征。

3、體驗制作版畫的獨特手法，享受制造的歡樂。

活動預(yù)備：

1、宣紙、剪刀、筆頭堅硬的筆、白紙人手一份。

2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板若干。

3、范畫一張，幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、老師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

2、熟悉蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀紙版畫《房子》，感知各種造型的房子。

引導(dǎo)幼兒看圖，猜一猜，這些畫是用什么方法制作的？

老師示范制作紙版畫：用剪刀將紙板剪成各種外形，并在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙，然后，將宣紙掩蓋在涂滿顏料的畫上，并用手壓印后，輕輕揭起，放在一旁晾干。

4、幼兒嘗試制作紙版畫《房子》。

鼓舞幼兒選擇吹塑紙或紙板材料制作版畫，提示幼兒在刻吹塑紙上刻畫房子要清楚一些；引導(dǎo)幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子；留意拓印時紙在紙板上不能移動，并有序地進(jìn)行操作。

5、老師在幼兒制作的過程中，賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)心。

6、引導(dǎo)幼兒觀看作品，敘述自己喜愛的房子。

7、老師表揚(yáng)畫面圖像清楚的作品。

老師預(yù)備紙版畫和吹塑紙版畫范例，并示范制作步驟，講解制作方法，讓幼兒了解制作版畫的過程

在美術(shù)區(qū)域，供應(yīng)各種制作紙版畫的材料，鼓舞幼兒在日常生活中嘗試制作好玩的紙版畫。

活動反思：

整個活動幼兒們都特別感愛好，孩子在活動過程中遇到了一些困難,剪好后么找不到剪的東西了,而且我發(fā)覺很多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的屋頂很小，屋子又太大；有的房頂太大，屋子卻很小，有的剪的三角形像四邊形，角都沒了。在爭論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻消失了各種錯誤，我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平常的活動中加強(qiáng)練習(xí)。最終在拓印時來老師的知道下還能完成。

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計篇5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看圖片，能理解動物身體的部分與整體的關(guān)系。

2、理解故事內(nèi)容，能依據(jù)畫面進(jìn)行初步的推斷，樂觀想象并大膽敘述。

3、在說說玩玩中體驗故事的詼諧性。

活動預(yù)備：

1、《奇妙的花園》故事書一本、小老鼠胸飾。

活動過程：

一、音樂入場：

師：鼠寶寶們（哎），今日的天氣真好呀！鼠媽媽我要帶你們到花園去玩玩啰！讓我們開著汽車到花園里去玩玩吧！（好）

二、看大圖書，初步感知故事內(nèi)容

（1）師：呀，漂亮的花園到了，我們找張小椅子坐下來吧！鼠寶寶們，看看花園里都有些什么呀？（花、草、大樹），對呀，花園里有香香的花兒，綠綠的草兒，高高的大樹，還有許多許多奇妙、好玩的地方，讓我們抓緊進(jìn)去找找吧！

（2）師：找呀找呀，看，這邊的草地上有什么呀？找一找這里有什么奇妙、好玩的地方呢？（一塊大石頭）【引導(dǎo)幼兒觀看繩子】你們看，這像什么？【啟發(fā)幼兒大膽猜想】（長長的繩子）真像一根長長的繩子??！小老鼠們，我們一起找找吧！找呀找呀，在石頭后面，小老鼠發(fā)覺了長長的繩子！長長的繩子，我們可以怎么玩呢？（用繩子跳繩、用繩子甩）來，我們一起玩一玩。

（3）師：鼠媽媽還會爬繩子呢！看，我是這樣爬的。（老師示范）吱吱，吱吱，爬繩子嘍。吱吱，吱吱，爬繩子嘍。鼠寶寶們，我們一起來爬一爬吧。（從下往上越爬越高）繩子真好玩。這根繩子是從哪里來的呢？我們到石頭后面看一下，是什么呀？（牛尾巴）哈！原來是老牛的尾巴呀，是什么呀？（哈！原來是老牛的尾巴呀）?！疽龑?dǎo)幼兒情愿跟著老師講講玩玩】

（4）師：這個花園里奇妙好玩的地方真多??！找呀找呀，這邊的草地上有什么？你還發(fā)覺這里有什么奇妙、好玩的地方？（小花）【引導(dǎo)幼兒觀看管子】這又像什么呢？【啟發(fā)幼兒大膽猜想】（一根粗粗的管子）小老鼠們，我們一起找找吧！找呀找呀，在小花旁邊，小老鼠發(fā)覺了粗粗的管子！粗粗的管子，我們爬進(jìn)去玩一玩吧。爬管子時，我們把身體裹起來。吱吱，吱吱，爬管子嘍，吱吱，吱吱，爬管子嘍，管子真好玩。猜猜看，這個管子會是什么呢？讓我們到小花旁邊看一下，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原來是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原來是大象的鼻子呀?。疽龑?dǎo)幼兒情愿跟著老師講講玩玩】

（5）師：花園里還有好多奇妙、好玩的地方呢，想不想再來找一找？（想）找呀找呀，這里有很多的什么呀？（小草）哦，我還發(fā)覺了高高的山峰。小老鼠們，我們一起找找吧！找呀找呀，在小草旁邊，小老鼠發(fā)覺了高高的山峰。我想：爬山峰肯定很好玩，我們一起來爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰嘍，吱吱，吱吱，爬山峰嘍！山峰真好玩。山峰又會是什么呢？我們到小草旁邊看一下，哎呀，是什么呀？（駝峰）原來是駱駝的駝峰呀！是什么呀？（原來是駱駝的駝峰?。。疽龑?dǎo)幼兒情愿跟著老師講講玩玩】

（6）師：鼠寶寶們，奇妙的花園里真好玩，讓我們連續(xù)找找看，呀，這里有什么，還有什么好玩的，我們可以怎么玩一玩呢？然后靜靜地告知旁邊的好伴侶吧！【幼兒相互溝通爭論】溝通：找呀找呀，在哪里，小老鼠發(fā)覺了什么？【引導(dǎo)幼兒連貫敘述：找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發(fā)覺了深深的地洞?！啃±鲜髠?，我們一起找找吧！找呀找呀，在大樹下面，小老鼠發(fā)覺了深深的地洞。深深的地洞我們鉆進(jìn)去玩一玩吧？吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，地洞真好玩。哈哈哈哈！原來是大肥豬的大鼻孔呀！【引導(dǎo)幼兒情愿跟著老師講講玩玩】

（7）師：奇妙的花園好玩嗎？（好玩）啊哈！奇妙的花園真好玩，可愛的動物真好玩！

三、完整敘述

（1）師：剛才的嬉戲好玩嗎（好玩），鼠媽媽還把它編成了一個好玩的故事，想聽嗎？（想）鼠寶寶們，（哎）要認(rèn)真聽哦，能講的話和鼠媽媽一起講講吧！這個故事的名字叫《奇妙的花園》?！纠蠋熗暾麛⑹觥?/p>

（2）師：鼠寶寶們，（哎）奇妙的花園還想再玩一次？好，我們找個空地方，一邊講故事一邊再來玩一玩！【師幼一起敘述】

四、結(jié)束

師：奇妙的花園真好玩呀，鼠寶寶們，你們玩的快樂嗎？（快樂）唉，鼠媽媽老了，玩的累了，你們愿不情愿陪媽媽回家休息??？（情愿）那我們一起開著汽車回家吧！

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計篇6

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看和傾聽，通過比較發(fā)覺問題，并大膽表達(dá)自己的想法。

2、體驗與同伴溝通的歡樂。

重難點：認(rèn)真傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。

二、活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：前期對信的初步了解，與好伴侶交往的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：ppt，音樂，電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套。

（一）、讀信，了解信的格式和內(nèi)容，引起愛好。

1、看信（老師出示一封信）

今日早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣?xùn)|西，是什么呀？（信）

重點提問：

這封信是寫給誰的？是誰寄來的？（出示ppt中的信）

小結(jié)：原來信封告知大家這是小兔寄給我們中一班小伴侶的信。

你在信里看到些什么？小兔跟我們說了一件什么事？誰能試試把完整地讀一遍。

小結(jié)：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。

2、設(shè)疑

重點提問：

你們?nèi)ミ^小兔家嗎？那怎么辦呢？

不錯的（二）找家，通過辨別路線，知道要認(rèn)真傾聽。

1、打電話

重點提問：小兔家的電話號碼是多少？打電話時跟它說些什么？要問清什么事？

2、集體給小兔打電話，傾聽路線。

3、幼兒操作，擺放路線圖

4、溝通共享，大膽表述。

5、再次傾聽，集體糾錯。

6、辨認(rèn)小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

小結(jié)：所以呀，我們不僅要聽話認(rèn)真，還要看認(rèn)真奧！

（三）、唱生日歌，體驗共處的歡樂

看，小兔正在家門口歡迎我們呢！

1、給小兔送生日禮物。

2、共同祝愿小兔生日歡樂，同唱生日歌。

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運用各種感官熟悉茶葉并觀看泡茶葉時茶葉的變化，激發(fā)幼兒探究欲望。

2、通過課件，了解中國的茶文化，培育幼兒對中國文化的親近感。

3、通過故事，使幼兒知道中國是第一個發(fā)覺茶葉可以泡水喝的國家，激發(fā)幼兒對祖國的驕傲感。

4、訓(xùn)練幼兒從小懂禮貌。

重點領(lǐng)域：

科學(xué)、社會活動方式：集體、小組

活動預(yù)備：

1、課件

2、茶葉、玻璃杯、茶具、磁帶、表格、信封。

活動過程：

一、用魔術(shù)形式引出主題，引導(dǎo)幼兒運用嗅覺，觸覺熟悉茶葉。

1、魔術(shù)：信封出物。

2、提問：猜猜老師變出的是什么？爭論：用什么方法來推斷？

3、請幼兒觀看茶葉的外形、顏色。

4、記錄下沒泡前茶葉的外形。

二、通過看課件，使幼兒了解中國的茶文化

1、介紹茶具及用途。

2、泡功夫茶的步驟。

3、介紹幾種名茶。

4、品茶：（1）老師泡茶（2）幼兒聽故事《茶葉的故事》（3）請客人品茶。

5、記錄結(jié)果：沒泡過的茶葉泡過的茶葉相同不同

要求：可以畫，可以寫字也可以用拼音代替。

三、結(jié)束：

1、老師小結(jié)

2、提問：關(guān)于茶葉，你們還想知道什么呢？請幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家共享。

[評析]《茶文化》一活動，老師能夠抓住生活中的訓(xùn)練素材，運用幼兒多種感官交互使用的方法，通過觀、議、品、記等幾個過程讓幼兒初步了解到中國茶文化的悠久歷史，激發(fā)幼兒探究欲望。整個活動幼兒樂觀性高漲，氣氛活躍，取得了預(yù)期效果。

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計篇8

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不憐憫感，在學(xué)會唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳動的歌聲加以表現(xiàn)。

2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗唱歌活動的樂趣。

3、感受人與動物間和諧美妙的關(guān)系，培育幼兒關(guān)懷、愛惜小動物的情感。

二、活動預(yù)備：

圖片《迷路的小花鴨》（一）（二），圖譜（一）（二），哭笑臉譜各一個。

三、活動過程：

1、練聲：我愛我的小動物（5個音階）

2、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

出示圖片（一），師：你看到了什么？

師敘述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。

3、老師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告知大家什么。

4、師生合作填充完成圖譜（一），學(xué)唱歌曲第一段。

（1）出示圖譜，了解每一格表示一句歌詞。老師唱，幼兒按序指圖，師：遇到了什么問題？

（2）指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什么？

（3）師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢？

（4）師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。

（5）請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。

5、學(xué)習(xí)制作圖譜（二），創(chuàng)編其次段歌詞。

（1）出示圖片（二），師：小花鴨迷路了，請小伴侶猜一猜這時誰觀察了它？

（2）師：小伴侶是怎么做的？

（3）師：小伴侶很興奮，她是怎么唱歌的？找找應(yīng)當(dāng)貼哪幅圖片？

（4）引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最終一格，并檢查是否正確。連唱其次段。

（5）邊看圖譜，邊試著唱出歌曲其次段。

5、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。

6、體會歌曲不憐憫感，學(xué)習(xí)有感情地演唱。

出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼？為什么？

師小結(jié)：第一段講小花鴨迷路了，找不到媽媽，心里很難受，我們要用輕柔的、難過難受的聲音來唱，其次段講小伴侶把小花鴨送回家，小花鴨心里很興奮，所以我們要用興奮的、跳動的聲音來唱。

7、嘗試用動作進(jìn)行歌表演。

（1）請幼兒邊唱邊想想可以用什么動作表現(xiàn)每一句歌詞。

（2）請幼兒找個空位子進(jìn)行歌表演。

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計篇9

設(shè)計思路：

在“春天來了”的主題活動中，最近，我們正在進(jìn)行“花兒開放了”子主題活動。孩子們觀看過各種各樣的花，畫過花，撿過花瓣，唱過花的歌……生活中還有許很多多的地方都會有花的影子，人們?yōu)槭裁匆N花？花究竟有什么用呢？我獨自思索著，有想法了就與個別老師溝通，與個別孩子交談，在交談中使我對花的作用更加的了解，使我發(fā)覺了孩子對花的愛好以及對花的了解，于是，有了這次的活動，通過活動，讓幼兒充分感知花在生活中的運用，豐富孩子的生活閱歷，激發(fā)孩子愛花之情，從而使他們關(guān)注生活中美妙的事物。

活動目標(biāo)：

1、了解、感知花與人們生活的親密關(guān)系，豐富孩子的生活閱歷。

2、與同伴品嘗、共享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。

活動預(yù)備：

幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干

活動過程：

一、溝通、共享

春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到漂亮的花兒，老師心情特殊好！

1、你們喜愛花嗎？為什么？（依據(jù)孩子的回答，準(zhǔn)時回應(yīng)，并在溝通中老師進(jìn)行閱歷的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的觀賞作用）

2、花有什么用呢？（這個問題是前一個問題中的引導(dǎo)問題，假如前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

二、感知、溝通

人們很聰慧，從花里提取了很多有用的東西，然后，用這些提