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文檔簡(jiǎn)介

中班教案范文合集五篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.能聽懂故事的主要內(nèi)容,通過(guò)故事知道相互關(guān)心,會(huì)說(shuō)“感謝”。

2.有良好的傾聽習(xí)慣,情愿在集體活動(dòng)中大膽說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備:

1.故事圖譜,小動(dòng)物圖片。

2.視頻短片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看小蝸牛視頻短片,引出活動(dòng)。

1.播放視頻短片,引導(dǎo)幼兒觀看它的形態(tài)與走路姿態(tài)。

——它是誰(shuí)呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢,走的怎么樣呢?

二、觀賞故事《小蝸??刺O果花》

師:果園里的蘋果樹開花了,小蝸牛想去看蘋果花,你們猜它看到了嗎?讓我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)故事吧!

1.幼兒傾聽老師第一遍講故事,老師邊講故事邊出示圖譜。

提問(wèn):小蝸??吹教O果花了嗎?

它看到了什么?是一個(gè)怎么樣的蘋果?(紅紅的、圓圓的、香噴噴的)

為什么小蝸牛沒有看到蘋果花?(它爬的太慢了)

2.老師其次遍講故事,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,知道相互關(guān)心,會(huì)說(shuō)“感謝”。

提問(wèn):小蝸牛在爬的過(guò)程中遇到了哪些困難?又有哪些小動(dòng)物要關(guān)心它呢?提示:天氣有怎樣的變化?(風(fēng)、雷、雨)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的?

這么多小動(dòng)物都想關(guān)心小蝸牛,可小蝸牛又是怎樣說(shuō)的呢?引導(dǎo)幼兒知道小伴侶之間要相互關(guān)心,會(huì)說(shuō)“感謝”。

三、結(jié)束活動(dòng)。

果園里有很多水果都成熟了,小伴侶們想去看看嗎?那現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)身吧!

中班教案篇2

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、對(duì)制作手表感愛好,能為手表取一個(gè)品牌名稱。

2、能在嬉戲中發(fā)覺問(wèn)題,并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話,體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

預(yù)備:

事先了解品牌的閱歷;嬉戲模板。

過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、溝通品牌名稱:上次有其他班的小伴侶來(lái)我們的手表門市部買了手表,但覺得我們的手表沒有牌子,那你們知道些什么牌子的手表呢?(幼兒溝通自己了解到得品牌閱歷)

2、那我們的手表能不能也有一個(gè)自己的品牌名稱呢?你想為我們的手表取一個(gè)什么牌子?

3、那你們覺得把這樣的標(biāo)記畫在哪里呢?好,你們說(shuō)的都可以,等會(huì)就請(qǐng)手表店的工作人員自己設(shè)計(jì)吧!

二、嬉戲

1、幼兒嬉戲,老師指導(dǎo)。

2、適當(dāng)觀看手表店的幼兒在推銷時(shí)候的溝通。

三、評(píng)價(jià)

1、今日誰(shuí)去買了手表?你買到了自己滿足的手表嗎?有沒有發(fā)生什么狀況?

2、再請(qǐng)手表店的工作人員來(lái)介紹一下今日的生意。(幼兒介紹嬉戲狀況)

3、原來(lái)買手表的顧客太多了,手表供不應(yīng)求,那你們覺得有什么方法可以解決這個(gè)問(wèn)題?假如工作人員多了,都只是制作手表嗎?可以怎么安排?(設(shè)計(jì)師、工人、導(dǎo)購(gòu)員)那假如你是導(dǎo)購(gòu)員的話,你應(yīng)當(dāng)怎么向顧客介紹手表呢?

4、其他班的顧客不但喜愛我們的手表,其實(shí)他們更喜愛參加到我們的手表制作中,那我們?cè)谡泄さ臅r(shí)候要怎么做,才能讓其他班的小伴侶也能參加到手表制作中呢?(在外面張貼招工廣告)好,等我們招工結(jié)束,我們的古鎮(zhèn)一條街上就又多了一家XX手表公司了。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清楚,教態(tài)自然,能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

中班教案篇3

活動(dòng)目的:

1、依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),熟識(shí)樂曲旋律,較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程,體驗(yàn)情節(jié)表演帶來(lái)的樂趣?;顒?dòng)預(yù)備:

1、音樂、圖譜、標(biāo)記(小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽(yáng))。

2、小老鼠紙偶。

活動(dòng)重點(diǎn):

依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):

能依據(jù)音樂變化,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程:

1、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。

今日,老師帶來(lái)了一段音樂,講的是老鼠灰灰的故事?!坝幸恢恍±鲜笥捎谕砩纤X時(shí)踢掉了被子,感冒了。她打算去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走,一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,河馬醫(yī)生說(shuō):不要緊,曬曬太陽(yáng)就會(huì)好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,興奮得笑了。

2、聽A段音樂。

我們來(lái)聽聽,小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)

噢,小老鼠感冒了,沒力氣,真難過(guò)!漸漸的,走兩步,打一個(gè)噴嚏。

老師依據(jù)幼兒回答,在圖譜上貼上標(biāo)記,關(guān)心幼兒理解。

3、我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難過(guò)的表情、走、打噴嚏捂嘴巴

4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作

5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。

(1)“最終,小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院,河馬大夫給它治病,醫(yī)生說(shuō):?沒關(guān)系,多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死,你的病就會(huì)好的!?太陽(yáng)公公聽見了,趕快從東邊升起來(lái),太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。)

(2)“太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)也有好聽的音樂,我們來(lái)聽聽?,F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽(yáng)升起來(lái)的動(dòng)作。

(3)“太陽(yáng)真溫和,假如你想曬哪里,就拍一下哪里,讓自己全身都能曬到太陽(yáng)。”(幼兒

做創(chuàng)編動(dòng)作:曬一曬身體的各個(gè)部位,老師提問(wèn):你在曬哪里?)

(4)“好,現(xiàn)在小老鼠要走出來(lái)曬太陽(yáng)了,讓我們預(yù)備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。)

(5)“小老鼠曬了太陽(yáng)舒適嗎?真舒適!讓我們?cè)賮?lái)曬一曬,讓感冒好起來(lái)吧!”(再次聽音樂完整表演兩遍)

6、隨段音樂做小老鼠跑、興奮的動(dòng)作。

“小老鼠全身都曬了太陽(yáng),它的病真的好了,它好興奮呀,我們也為它興奮,為它歡呼?耶!耶!?現(xiàn)在它興奮地跑回家了,一邊跑,一邊?耶!耶!?的歡呼呢!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?!保ň毩?xí)一遍)

7、完整表演

“現(xiàn)在,讓我們把小老鼠生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來(lái)表演一遍,好嗎?”

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)情景閱讀感受家庭的暖和,體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛。

2、在繪本情景和嬉戲的中表達(dá)對(duì)四周的人的愛。

活動(dòng)預(yù)備:

繪本ppt、嬉戲背景音樂

環(huán)節(jié)價(jià)值:

一、敘述故事

T:聽,這是什么聲音?

T:這是蝴蝶結(jié)妹妹,我們和她打個(gè)招呼:你好,蝴蝶結(jié)妹妹。

閱讀繪本,播放ppt

蝴蝶結(jié)妹妹很喜愛親親,喜愛大大的親親,也喜愛小小的親親……到滑滑的親親。

T:你聽到蝴蝶結(jié)妹妹有什么樣的親親?親的是誰(shuí)呢?

這樣的'親親你有過(guò)嗎?大大的親親你親了誰(shuí)?小小的親親你親了誰(shuí)呢?(小老鼠,杰瑞我也很喜愛,,米老鼠就更可愛了。)

二、爸爸的親親

我親親花兒,親在花瓣上……

我親親蝴蝶,親它們的翅膀……

我親親蒲公英,親它們的胡須……

我親親雪花,親的小嘴涼涼。

經(jīng)常得到奶奶香香的松軟的親親……有時(shí)我也和弟弟,來(lái)一個(gè)臭臭的吵鬧的親親……

我總是依偎在媽媽懷里,喜愛她暖暖擁抱的親親。

但是我最喜愛的,是跟爸爸的親親,跟胡子長(zhǎng)長(zhǎng)又扎人的爸爸親親!

這是我最愛的親親。

T:剛剛蝴蝶結(jié)妹妹說(shuō)到了許多親親,她最喜愛誰(shuí)的親親?你最喜愛哪個(gè)?

T:爸爸為什么的親親寶寶呢?爸爸喜愛親寶寶哪兒呢?

總結(jié):爸爸的親親從頭到腳,爸爸的愛也是從頭到腳,全身滿滿的都是爸爸的愛。

T:爸爸在做什么的時(shí)候會(huì)親親你呢?(關(guān)注在什么時(shí)間、做什么的時(shí)候會(huì)親親例如:親子制作、玩、唱歌、睡覺、點(diǎn)滴陪伴;還有爸爸親親的感受)爸爸什么時(shí)候會(huì)親親你呢?

總結(jié):走到哪里爸爸和寶寶的親親就到哪里,處處都是爸爸對(duì)寶寶的愛。

T:爸爸和寶寶在做什么?

總結(jié):有時(shí)候爸爸沒有親親,但也是一樣愛著寶寶。牽牽手走一走也是愛。

三、爸爸的親親

播放影集

《爸爸的親親》

爸爸的親親,不是軟軟的,是扎扎的。

爸爸的親親,不溫順,很有力,有的時(shí)候我逃也逃不掉。

爸爸的親親,很搞笑,當(dāng)他親過(guò)來(lái)的時(shí)候我總是忍不住哈哈大笑。

爸爸的親親不多,爸爸的愛許多。

四、找一個(gè)伴侶親親

T:爸爸的親親真好,。

T:爸爸的親親真好,總是陪伴著我們。我們四周還有誰(shuí)會(huì)親親你呢?(老師、保育老師、伴侶)

T:你有伴侶嗎?親伴侶,可以親哪里呢?

T:我們玩過(guò)碰一碰的嬉戲,我們今日來(lái)玩親一親的嬉戲吧。

我們來(lái)找伴侶親一親好嗎?

嬉戲:找伴侶,親一親

T:孩子們,你喜愛親親嗎?你想把自己的親親給誰(shuí)呢?

活動(dòng)反思:

故事內(nèi)容:爸爸的親親

我喜愛親親

我喜愛大大的親親,也喜愛小小的親親。

我喜愛尖尖的親親,也喜愛圓圓的親親。

我喜愛毛茸茸的親親,也喜愛滑溜溜的親親。

我親親花兒,親在花瓣上……

我親親蝴蝶,親它們的翅膀……

我親親蒲公英,親它們的胡須……

我親親雪花,親的小嘴涼涼。

嬉戲之后來(lái)一個(gè)友好的親親……

有時(shí)我和弟弟,來(lái)一個(gè)臭臭的吵鬧的親親……

也經(jīng)常得到奶奶香香的松軟的親親……

我總是依偎在媽媽懷里,喜愛她暖暖擁抱的親親。

但是我最喜愛的,是跟宏大爸爸的親親,跟胡子長(zhǎng)長(zhǎng)又扎人的爸爸親親!

這是我最愛的親親。

中班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

隨著人們生活水平的不斷提高,各類垃圾也越來(lái)越多,小河邊、街道上、田野里處處堆放著垃圾,這些垃圾給環(huán)境造成了很大的污染,導(dǎo)致人們的生存質(zhì)量急驟下降,所以培育幼兒的環(huán)保意識(shí)迫在眉睫。本次社會(huì)活動(dòng)《我給垃圾分分類》,目的在于引導(dǎo)幼兒了解垃圾的種類,熟悉可回收和不行回垃圾箱的標(biāo)志,知道將垃圾分類投放,從小樹立“環(huán)保意識(shí)”,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉可回收和不行回收標(biāo)志,知道將垃圾分類投放。

2、嘗試分類投放垃圾,了解可回收垃圾的二次利用。

3、萌發(fā)環(huán)保意識(shí),爭(zhēng)做環(huán)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)重點(diǎn):

熟悉可回收和不行回收標(biāo)志,知道將垃圾分類投放。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試分類投放垃圾,了解可回收垃圾的二次利用。

活動(dòng)預(yù)備:

和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品,收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開頭部分:出示收集的各種生活垃圾。

提問(wèn):這是什么?它從哪里來(lái)的?我們應(yīng)當(dāng)把它放到哪里去?

小結(jié):在我們每天的生活中會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,這些垃圾會(huì)給我們的環(huán)境帶來(lái)污染,我們不能亂扔,應(yīng)當(dāng)把它扔進(jìn)垃圾桶里。

二、基本部分:熟悉“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標(biāo)志,知道分類回收垃圾,使其變廢為寶,愛護(hù)環(huán)境。

1、出示“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”兩種標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒熟悉。

提問(wèn):你們熟悉這兩個(gè)標(biāo)志嗎?告知我們它能回收什么樣的垃圾呢?

2、爭(zhēng)論:什么是可回收垃圾?什么是不行回收垃圾?

小結(jié):有一些垃圾,他還可以回收循環(huán)使用,如:紙制品、塑料制品都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾,假如皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解,不能循環(huán)使用,叫做“不行回收垃圾”。

3、嬉戲:動(dòng)手樂

幼兒和老

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