XX五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

XX五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)xx五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)光陰荏苒，一學(xué)期（年）的教學(xué)又告終止。回憶一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需盡力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作體會(huì)教訓(xùn)的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和大體技術(shù)由于我班學(xué)生外來(lái)子弟較多，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平良莠不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和大體技術(shù)，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性,要求行款整齊，筆跡工整，并盡力克服錯(cuò)別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力糾正。又如，對(duì)修辭手法的判定運(yùn)用，對(duì)各類(lèi)句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的明白得運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積存等，我都一一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的大體技術(shù)和語(yǔ)文能力。二、靈活機(jī)動(dòng)處置教學(xué)方式依照新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表現(xiàn)自主、探討、合作。因此我在教學(xué)中往往依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情形靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，完成自己的探討，真正表現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終維持一種旺盛的學(xué)習(xí)干勁，教師也必需對(duì)自XX五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)己的教學(xué)方式加以探討，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓舞學(xué)生各抒己見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)；時(shí)而采納一些別開(kāi)生面的方式方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，收到了顯著的教學(xué)成效。三、做勤學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)俗語(yǔ)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方式的學(xué)習(xí)。弄好了學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有專(zhuān)門(mén)大的益處的。有的同窗什么緣故老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是什么緣故呢？第一，我強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)溫習(xí)。有人說(shuō)，伶俐與否，在于是不是試探，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)試探。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方式。這些方式適用、易行、便于操作，我天天要做的確實(shí)是催促學(xué)生堅(jiān)持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的念書(shū)適應(yīng)，早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查,同時(shí)在課后開(kāi)展“念書(shū)吧”閱讀活動(dòng)，天天堅(jiān)持，從不中斷。通過(guò)一學(xué)期的盡力，學(xué)生良好的閱讀適應(yīng)大體養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書(shū)籍，如《魯迅文集》、《昆蟲(chóng)記》等,也常常和我交流念書(shū)的體會(huì)。學(xué)生的“大語(yǔ)文觀”也在慢慢養(yǎng)成，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是有專(zhuān)門(mén)大的幫忙的。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給咱們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必需保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會(huì)成心見(jiàn)的。我常經(jīng)常使用的方式，在作業(yè)中利用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生能夠自選一些題,使之能夠有所為。我還鼓舞優(yōu)生學(xué)生采納多種形式美化和豐碩自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的踴躍性。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我感覺(jué)這方式十分有效，來(lái)期還將大力推行應(yīng)用。五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容，分為六個(gè)單元。在每一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成以后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉梅€(wěn)步提升。六、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必需重視積存運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必然積存以后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。-、優(yōu)秀文段朗誦。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收成了許多東西。二、堅(jiān)持每日一積存。一方面進(jìn)行各類(lèi)辭匯搜集：如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，和符合各類(lèi)要求的辭匯，在不斷搜集整理的進(jìn)程中，學(xué)生的辭匯積存有了明顯的增多。另一方面堅(jiān)持天天在“百草園”、“三味屋”中寫(xiě)下一句名言警語(yǔ)，學(xué)生天天將它們記錄在家庭作業(yè)本上，日積月累，豐碩學(xué)生的知識(shí)。3、開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文游戲。如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換，如“大?！币灰弧皩W(xué)?！?，學(xué)生可通過(guò)“大海一一上海一一上學(xué)一一學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到冃的，在限時(shí)競(jìng)賽中，比的是學(xué)生的反映和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增加了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。4、舉行講演競(jìng)賽。班級(jí)講演競(jìng)賽中，鼓舞學(xué)生斗膽上臺(tái)，提岀自己的觀點(diǎn)，時(shí)刻不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是勇于參與。五、開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。在主題“家鄉(xiāng)的轉(zhuǎn)變”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上網(wǎng)、調(diào)查釆訪、查閱圖書(shū)資料等方式搜集整理資料，學(xué)生興致盎然，很多學(xué)生做了超級(jí)精美的資料夾，有的依照搜集的資料寫(xiě)出的贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美習(xí)作，收到了專(zhuān)門(mén)好的成效。在那個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)