教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷（考試直接用）

教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題1.甲和乙比較，（

）。A.甲比乙長(zhǎng)

B.甲比乙短

C.甲和乙一樣長(zhǎng)2.一拃是大拇指與（

）之間的距離。A.食指

B.中指

C.小拇指3.小麗要測(cè)量黑板的長(zhǎng)度，她應(yīng)該選擇（

）來(lái)測(cè)量。A.橡皮

B.紙帶

C.小4.下面哪個(gè)箭頭最長(zhǎng)？（

）A.A

B.B

C.C5.下面可以用自制紙帶直接來(lái)測(cè)量的是（

）。A.河水的深度

B.桌子的高度

C.樓房的高度二.填空題1.除了手以外，我們還可以利用（

）、（

）、（

）等物體來(lái)幫助測(cè)量。（任寫三個(gè)）2.一拃是指（

）和（

）之間的距離。3.想比較誰(shuí)的紙蛙跳得遠(yuǎn)，要先確定（

）點(diǎn)和（

）點(diǎn)。4.測(cè)量紙帶的優(yōu)點(diǎn)有：（

）、（

）、（

）。5.想要直觀地比較測(cè)量結(jié)果的長(zhǎng)短，需要用（

）（填“相同”或“不同”）的標(biāo)準(zhǔn)物來(lái)測(cè)量。6.小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，在分組探究活動(dòng)中，估計(jì)教室里所用課桌的高度約為80（

）（填上合適的長(zhǎng)度單位）；然后又用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如下圖所示，圖中橡皮擦的長(zhǎng)度為（

）cm。三.判斷題1.我們可以用拃來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度。（

）2.一拃是大拇指和無(wú)名指間最長(zhǎng)的距離。（

）3.為了保證公平，舉行跳遠(yuǎn)比賽時(shí)，必須保證從同一條起跳線起跳。（

）4.測(cè)量紙帶能夠彎曲。（

）5.小明同學(xué)說(shuō)“跳遠(yuǎn)比賽的時(shí)候，我們可以不在同一條起點(diǎn)線跳?！保?/p>

）6.“十進(jìn)制”對(duì)測(cè)量沒(méi)有幫助。（

）四.連線題1.連線題。五.簡(jiǎn)答題1.在測(cè)量時(shí)怎樣保證單位長(zhǎng)度一樣呢？請(qǐng)同學(xué)們課后進(jìn)行思考，并填寫活動(dòng)手冊(cè)。2.小明和爸爸用拃來(lái)測(cè)量相同長(zhǎng)度的桌子，為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣呢？3.下面是紙帶和尺子，你能找出它們的不同點(diǎn)嗎？4.小紅和小明進(jìn)行了兩場(chǎng)紙蛙比賽，哪一場(chǎng)比賽是公平的？誰(shuí)的紙蛙跳得遠(yuǎn)。（1）（2）六.綜合題1.同學(xué)們?cè)谟孟鹌ず褪譁y(cè)量桌子的長(zhǎng)度。1.桌子有（

）塊橡皮長(zhǎng)2.桌子有（

）拃長(zhǎng)。3.為什么測(cè)量結(jié)果不一樣呢？（

）A.測(cè)量方法錯(cuò)誤

B.測(cè)量單位不統(tǒng)一

C.記錄錯(cuò)誤4.用橡皮和用手測(cè)量相比，測(cè)得更準(zhǔn)確的是（

）。A.橡皮

B.手參考答案一.選擇題1.B2.A3.B4.C5.B二.填空題1.紙帶；棉線；小棒2.拇指；中指3.起點(diǎn)；終點(diǎn)4.可以彎曲、可以直接讀數(shù)、可以測(cè)量不規(guī)則的物體5.相同6.cm；3.10三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.×四.連線題1.如圖：五.簡(jiǎn)答題1.使用標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。2.這是因?yàn)樾∶骱桶职值氖值拇笮〔灰粚?dǎo)致測(cè)量結(jié)果