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文檔簡介
氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)
供給呼吸供給呼吸鋼鐵冶煉實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和實(shí)驗(yàn)裝置。
2、初步學(xué)會(huì)用過氧化氫制取3瓶氧氣的方法,并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。
活動(dòng)一:儀器裝置的選擇BCDE1.用過氧化氫制取氧氣選用的發(fā)生裝置()
收集裝置()
歸納總結(jié):當(dāng)?shù)綄?shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)
選發(fā)生裝置的依據(jù)
選收集裝置的依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件氣體的水溶性和密度(())ADB或C
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟連接儀器檢查氣密性裝藥品收集氣體驗(yàn)滿或放置關(guān)取
活動(dòng)二:制取和收集氧氣的探究(先水后雙氧水)(先固后液)1、二氧化錳取半藥匙。2、過氧化氫(20—25毫升)有一定的腐蝕性,
使用時(shí)要盡量小心;小組合作注意安全。3、當(dāng)分液漏斗內(nèi)沒有藥品時(shí),要及時(shí)關(guān)閉活塞。4、用第三個(gè)集氣瓶收集氧氣時(shí)里面留有少量水。收集的氧氣后面實(shí)驗(yàn)要用。讓我們一起來動(dòng)手制取并收集三瓶氧氣吧
溫馨提示:分組實(shí)驗(yàn)或1、《木炭在氧氣中燃燒》將木炭放入氧氣中時(shí),由瓶口向下緩慢插入現(xiàn)象反應(yīng)式活動(dòng)三:氧氣性質(zhì)的探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟:如何檢驗(yàn)生成物?溫馨提示:2、《鐵在氧氣中燃燒》待火柴快燃盡時(shí),將紅熱鐵絲從瓶口慢慢伸入集氣瓶中
在瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙現(xiàn)象反應(yīng)式溫馨提示:活動(dòng)三:氧氣性質(zhì)的探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟:現(xiàn)象反應(yīng)式在空氣中發(fā)紅;氧氣中發(fā)白光;放熱、生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體碳+
氧氣點(diǎn)燃二氧化碳活動(dòng)三:氧氣性質(zhì)的探究1、《木炭在氧氣中燃燒》設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟:現(xiàn)象反應(yīng)式在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體
鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵活動(dòng)三:氧氣性質(zhì)的探究2、《鐵在氧氣中燃燒》設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟:歸納總結(jié):氧氣的化學(xué)性質(zhì)(),能與許多物質(zhì)發(fā)生()。
反思交流:為什么木炭在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要?jiǎng)×遥?/p>
宏觀:說明燃燒的劇烈程度跟氧氣的含量有關(guān),氧氣含量越高,燃燒越劇烈。你能否從微觀角度試著解釋?
分子之間欲發(fā)生反應(yīng),其首要條件是分子之間接觸碰撞。在空氣中,含量較多的是氮?dú)猓鯕夥肿雍肯鄬^少,木炭與氧分子碰撞機(jī)會(huì)少,而在純氧氣中則大大增加了碰撞機(jī)會(huì)。
感悟、質(zhì)疑、提升……你說我說利用身邊的材料(帶塞子的塑料瓶、注射器、牛奶吸管、玻璃杯等)自己動(dòng)手制作一套簡易制氧裝置。課外探究1、用排水法收集氧氣時(shí)剛冒出的氣泡能馬上收集嗎?能說一下原因嗎?2、充滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上了嗎?你能說一下要正方的理由嗎?3、你會(huì)判定一瓶氧氣已集滿了嗎?驗(yàn)滿的方法掌握了嗎?你做到了嗎氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)
4、實(shí)驗(yàn)裝置:從左到右,自下而上5、實(shí)驗(yàn)步驟:1234567查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄比賽:看哪一小組做得又快又規(guī)范!二、比賽做實(shí)驗(yàn)
接下來就是見證奇跡的時(shí)刻!活動(dòng)1:硫在氧氣中燃燒:三、體驗(yàn)氧氣的性質(zhì)
活動(dòng)2.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒本節(jié)課你有什么收獲?教材P46問題與交流1.檢驗(yàn)裝置的氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以用什么方法?分析:用熱毛巾捂住試管;將試管放入盛有溫水的大燒杯中;酒精燈加熱也可,通常很少使用。2.如果某同學(xué)制得的氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因有哪些。分析:排水集氣時(shí),集氣瓶中沒有裝滿水,留有氣泡;沒等到裝置中的空氣排盡后,就開始收集氧氣;收集完氣體后,玻璃片與集氣瓶口之間密封不好。3.把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣
溫馨提示
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