gkh教案2-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦gkh教案2教案二

【教材分析】

本課包括四部分內(nèi)容。

第一部分是三個聲母ɡkh，配有一幅圖。圖上一只和平鴿銜著彎曲的橄欖枝飛來，鴿子的“鴿”提醒ɡ的音，橄欖枝的外形提醒ɡ的形。湖邊有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提醒k的音，小蝌蚪和水草構(gòu)成的外形提醒k的形。兩個小孩坐在靠背椅上喝飲料，“喝”提醒h的音，椅子側(cè)面的外形提醒h的形。

其次部分是ɡkh與單韻母的拼音練習(xí)。

第三部分是ɡkh的書寫格式和筆畫筆順。

第四部分是三拼音，包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)ɡuā為例，借助圖畫教學(xué)三拼音的辦法；二是三拼音的練習(xí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)問目標(biāo)：學(xué)會ɡkh三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能力目標(biāo)：能精確?????拼讀聲母ɡkh與單韻母eu組成的音節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)帶調(diào)音節(jié)的拼讀辦法，能看圖正確拼讀帶調(diào)音節(jié)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的聽說讀寫習(xí)慣，練習(xí)寫好字母ɡkh。培養(yǎng)學(xué)習(xí)拼音的愛好，樂于運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

ɡkh的發(fā)音及三拼音的拼音辦法。

【教學(xué)媒體】

1.協(xié)作學(xué)習(xí)ɡkh發(fā)音的錄音帶；ɡkh的字母卡片；畫有四線格的小黑板。

2.本課的生字、生詞卡片。

【教學(xué)時光】2課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母

二、學(xué)習(xí)聲母ɡ

1.看圖，教學(xué)聲母ɡ

（1）指導(dǎo)看圖。提問：圖上畫的什么？誰能給小伴侶講一講鴿子。

（2）出示聲母ɡ誰熟悉？請讀對的學(xué)生當(dāng)教師示范發(fā)音，讓同學(xué)仿照感悟，體味發(fā)音要領(lǐng)。（老師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是ɡ音。可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音辦法。）

（3）指名試讀

2.同學(xué)練習(xí)發(fā)音，體味發(fā)音要領(lǐng)。

3.利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)ɡ的形。還可以用“9字帶鉤就是ɡ”來記憶ɡ的形。

小結(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用彎曲的樹枝表示ɡ形。研究一下自己還有什么方法記住ɡ的形。

4.教順口溜：9字彎鉤ɡɡɡ。

比較讀ɡ—eɡ，讓同學(xué)舉行感知比較，進(jìn)一步把握ɡ的發(fā)音要領(lǐng)。

三、練習(xí)拼音

1.復(fù)習(xí)拼音辦法。

2.讓同學(xué)試著拼讀：ɡ—ɑɡ—ｅɡ—u。

3.指名拼讀音節(jié)。

4.范寫ɡ，同學(xué)書空練寫。

四、學(xué)習(xí)聲母k

1.出示圖畫。教師領(lǐng)唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長尾巴，變成青蛙叫呱呱。

邊說邊板書k，你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告知同學(xué)：“k”讀“蝌”音要輕、短。

2.指名試讀。

3.領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

4.告知同學(xué)：k的發(fā)音部位與ɡ同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀ɡk。

5.“開火車”讀k。

6.比較k—e，k的讀音。

7.提問：你怎樣記住k的形。

教順口溜：蝌蚪叮草kkk。或一挺機(jī)槍kkk。

8.范寫k，同學(xué)書空練寫。

9.讓同學(xué)試著拼讀：k—ɑk—ｅk—u。

五、教學(xué)聲母h。觀看圖畫，說明圖意

1.試讀h音。

2.示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。

3.比較讀k—he說一說它們的不同。（k是聲母，讀音輕、短，he是音節(jié)，聲音嘹亮。）

4.比較讀kh，讓同學(xué)體味氣流的強(qiáng)弱。

用手掌對著嘴實(shí)驗(yàn)氣流強(qiáng)弱：發(fā)ɡ時感覺不到氣流沖出；發(fā)k時有氣流沖出；發(fā)h時雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)k時的氣流弱。

要充分發(fā)揮圖的表音表形作用，讓同學(xué)讀音記形。注重區(qū)分形近字母

5.教順口溜：小椅子hhh。

6.范寫h，同學(xué)書空練寫。

7.讓同學(xué)試著拼讀：h—ɑh—ｅh—u。

六、指導(dǎo)同學(xué)在四線格中書寫ɡkh

講清ɡkh的筆畫筆順及其在四線格中所占的位置。

七、總結(jié)本課學(xué)習(xí)狀況，表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生。

其次課時

一、復(fù)習(xí)ɡkh的音、形

二.教學(xué)三拼連讀法

1.看圖，右邊畫著西瓜，“瓜”的音節(jié)是ɡuā，ɡuā是怎樣拼出來的？它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同?

2.再看圖示，ɡ是聲母，u叫介母，ɑ是韻母，猛推ɡuā三個卡片，把三個字母迅速連讀，拼成音節(jié)ɡuā。

3.老師示范拼讀。(聲母ɡ讀得輕短些，介母u要快讀，韻母ā讀得嘹亮些)

4.教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順利。

5.練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。

帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對照練習(xí)，協(xié)助同學(xué)學(xué)會三拼連讀的辦法。

三、擴(kuò)展活動

1.拼讀三拼音節(jié)，說說它們是什么。

huā(花)ɡuō(鍋)huǒ(火)

2.讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。

ɡā—ɡuākā—ku