勇敢的心高二作文5篇匯總

2/2勇敢的心高二作文5篇匯總以勇敢的心為話題的高中作文篇1

又看了一遍勇敢的心發(fā)現(xiàn)有些東西靠單純的想象力是表現(xiàn)不出來的。更多的是心靈的

體驗。真正的心靈感受到的東西才能和別人產(chǎn)生共鳴。才能打動別人。這種體驗是超越國境與夫色的。他隱藏在每個人的心底。

如果有人體會到了并通過某種藝術手段表現(xiàn)，那么將會喚醒看作品者的內心。

那么我們的教育呢/能不能進行一種喚醒試的教育。去喚醒孩子內心這些美好的情感。

我們?yōu)槭裁慈拘?這樣做的價值在哪?內心的情感體驗又能超越年齡嗎?還有沒有其他的方式去喚醒?

首先需要喚醒的都是美好的情感是每個人都具備的情感。如果這種情感只是以一種沉睡的方式在我們體內，那么對一個人來說是不完整的。是情感缺失的人。而且人與動物最大的不同是人有感情，有美好的感情。我們必須去發(fā)覺，使人健全。

第二社會的發(fā)展與進步離不開這些感情。社會的發(fā)展過程是不可能使每個人都平衡的，從個體的不平衡到地區(qū)，國家的不平衡?？柯訆Z可以

實現(xiàn)平衡，靠互助也可以。前者意味著毀滅。后者才是共創(chuàng)未來。

再看情感對我們的學習和生活的作用。還以勇敢的心為例正式因為導演有了如此細膩的情感體驗，而又能通過鏡頭準確的表現(xiàn)出來，從而感染了全球觀眾的內心。所以他才那么的受歡迎?？梢娪捌械那楦械墓餐氖俏覀兊墓餐枰?。功利一點說情感可以產(chǎn)生票房。具體到生活中情感與我們看問題的方式角度解決問題的方法有沒有關系呢?情感和意志品格之間又有什么關系?一個會關愛別人的人與一個更多顧及一己之利的人的意志更有趨向性和恒久性。

以勇敢的心為話題的高中作文篇2

平心而論，我最初對陶淵明老先生一直保持半無感半討厭的態(tài)度。

一開始，他像是一個紙片人，活在初中教材《桃花源記》的作者介紹中，活在自著的《五柳先生傳》中，偶爾也在《詠荊軻》和《歸園田居》中刷下存在感。他的生平經(jīng)歷性格特征被老師們狠狠咀嚼過，也被學生們狠狠吐槽過?！凹茸矶耍涣咔槿チ簟笔撬收娴捏w現(xiàn)，“不為五斗米折腰”是他孤高的品格，“性本愛丘山”

是他淡泊名利、熱愛自然的代言。幾乎所有的史實和名人評價都是正面的，可對于同他志趣相反的人來說，他的行為不免顯得有些奇奇怪怪。他為什么要選擇放棄自己的仕途過貧苦的農家生活呢?

比起陶老先生，現(xiàn)代人不僅現(xiàn)實而且冷酷。畢業(yè)后工作要高薪的，相親結婚要有房有車的，投靠公司要有實力有背景的。為了更大的權力，滿足更大的物欲，不少人都會選擇從政當官。其實從古至今，哪里的官場都有不清白的。興許陶淵明是處女座吧，一句“不堪吏職，少日自解而歸”表明陶老實在忍不了種.種黑暗，就辭官了，不做了。如果我是他，我定不會選擇這樣做的，何其不明智不現(xiàn)實!想象一下他此后的處境，饑寒交迫，家徒四壁，慘淡異常，哪有繼續(xù)做官過得滋潤呢?是偏執(zhí)?是懦弱?亦或是他自述的“性本愛丘山”?

他是懦弱的吧?官場再黑暗也可以獨善其身嘛。他可以選擇如蓮花“出淤泥而不染”，做名清官不理污穢，也可以選擇學地藏王菩薩“地獄不空誓不成佛”，舍生取義將反腐進行到底?？伤諟Y明兩者都摒棄了，棄官還鄉(xiāng)不說還“不帶走一片云彩”。這不有點像一個膽小怕事的人遇見困難就落荒而逃了嗎?

可是，若真是一個膽小怕事的人又哪能做到他那個份上去呢?無論是“飛來”的大火，還是貧困的煎熬，無論是饑餓的折磨還是兒女的拖累，都沒能讓他放棄“丘山”，甚至貧病交加他都毫不猶豫地對官場中人饋贈的粱肉說“不”!這一切都在昭示著他的勇敢和堅韌啊!

這讓我不禁想到了一首歌——《勇敢的心》：“這不是一種幻想，也不是一種癡狂，這就是我堅信的，燦爛生命的摸樣”，“

在布滿力量的大地帶著痛狂奔，憑著一顆永不哭泣勇敢的心”。人各有志，也許“退隱守拙”就是陶淵明心之所向，不管外人看法如何，不管未來是否坎坷，他都毅然決然地去做了。視仕宦之途為“樊籠”，拋棄“塵雜”，返歸自然，如今誰還有這樣一顆“勇敢的心”呢?

以勇敢的心為話題的高中作文篇3

有人說，語文是“語言”和“文字”，也有人說，語文是“語言”和“文學”。對于這兩種觀點，我并不否認，但我認為學習語文需要一顆勇敢的心。

語言需要我們說，需要我們揮灑自己嗜好的語言。從我們伢伢學語開始，語文便無處不在。在說的過程中流露出自己的情感，表達自己的觀點。大膽地分辨愛與恨，美與丑……

文字需要我們寫，需要我們有豐富的心靈與勇敢。勇敢的面對——同學的冷眼，老師的天理批駁，升學的局限性……一次作文，哪怕是篇不出色的作文，都是一次成功，一次積累，一次進步，出自己想說的話，抒發(fā)自己渴望表達的真情，揮灑自己嗜好的語言，呈現(xiàn)自己理性認識后的批判;陽光與陰影，欣喜與痛苦，借助勇敢，自己和自的己斗爭，一切皆為可能。

培養(yǎng)學習語文的興趣。一個人對于一件事毫無興趣，如何會用心去學習?通常因為社會的種.種不利因素，導致人對學習產(chǎn)生厭惡情緒，到后來想要挽回卻已無濟于事。興趣是學習最好的老師。多讀一些有價值和正確思想觀念的書籍，可以幫助我們提升境界，提高思想覺悟。同時，也可以豐富我們的課外閱讀水平和知識。

學習語文更多時候需要我們去思考。思考作者的用意，情感與文學價值……我們需要勇敢的心，敢于正視慘淡的人生，批判社會的黑暗，思考人生的價值。

學習語文需要一顆勇敢的心，敢于從外界的歧視和壓力的蜘蛛網(wǎng)中抽出身來，敢于發(fā)表評論，敢于發(fā)表看法，這樣你會發(fā)現(xiàn)學習好“語文”其實很簡單!

以勇敢的心為話題的高中作文篇4

我有一顆勇敢的心，它曾帶領我穿越一道道難關，讓我變得越來越出色。

這顆勇敢的心讓我微笑面對病痛。開學時，我在和同學的一次嬉戲打鬧中，不小心骨折了，左手纏上了厚厚的石膏。爸爸在帶我去去上海醫(yī)院的路上，我第一次感覺路途是那么的遙遠、那么的顛簸，但是我忍住劇痛沒有哭，勇敢地來到了醫(yī)院。當兩個醫(yī)生一起拔著我的手臂復位時，我依然笑著去面對，把淚咽了下去。因為我要帶著這顆勇敢的心，笑著去面對疼痛，讓自己絲毫沒有畏懼。

這顆勇敢的心的讓我沉著面對對手。我參加了太倉市的象棋聯(lián)賽，在對戰(zhàn)城一小的象棋比賽中，狹路相逢，我遇到了棋藝高超的對手張澤洪。坐到位置上，我膽戰(zhàn)心驚，鼓起勇氣跟他下，由于我的沉著冷靜，我艱難地和他下到了車馬殘局，我?guī)е@顆勇敢的心，笑著面對對手，把馬跳了上去，經(jīng)過20分鐘，我終于和張澤洪和棋了。比賽過后，我高興地告訴老師和同伴這個喜訊，他們都說我有一顆勇敢的心。

今后，我一定會帶著這顆勇敢的心繼續(xù)前行，在我人生的道路上畫出一道道精彩的波紋。

以勇敢的心為話題的高中作文篇5

陽光透過車窗灑落在我的臉龐，向外望去，秋高氣爽，云淡風輕。我盼望已久的秋游如期而至，而我的心卻早已飛向了遠方，在和同學們一起歡聲笑語中，我們來到了寶山區(qū)炮臺灣濕地森林公園，一片片小草在秋風中搖擺著，像一個個快樂的小精靈，向我招手微笑。

在老師的帶領下，我們來到了兒童樂園，先乘坐海盜船，船慢慢地搖來搖去，像平時我們在蕩秋千一樣舒服，我覺得和爸爸聽音樂會中的加勒比海盜的那個海盜船完全不一樣。我非常淡定，內心還有點看不起旁邊緊張的同學。隨著船一會兒猛地搖下去，一會兒又猛地擺上來，我的心隨著“海盜船”的晃動也跳個不停。我越來越有點慌張，感覺到內心發(fā)的悶，心臟都快要蹦出來了，我感覺身體沒有重量了，快到一百八十度大幅度搖擺時，我知道我肯定失重了。我大聲尖叫著，可是，我喊也沒有用，“海盜船”還是照樣不停的折磨著我。旁邊的黎博宇表現(xiàn)得比我還糟糕，嚇得緊緊地抱住了我。過了不知多久，海盜船終于停下來，我走下去，臉色蒼白，一言