幼兒園托班教師個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園托班教師個(gè)人工作總結(jié)幼兒園托班老師個(gè)人工作總結(jié)

一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點(diǎn)滴做起，虛心慎重，耐性細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照看，讓每位孩子更機(jī)靈、更得意、更安康的成長(zhǎng)。下面是我特意為大家整理了關(guān)于幼兒園托班老師個(gè)人工作總結(jié)的相關(guān)材料，盼望對(duì)您的工作和生活有協(xié)助。幼兒園托班老師個(gè)人總結(jié)篇一

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期完畢了，新的學(xué)期即將起先?；貞浬蠈W(xué)期的工作，可謂驚慌、繁忙而又充溢。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差異，給班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展都帶來(lái)了必須的難度。新生入園最讓人感到頭疼，此時(shí)此刻想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生改變，他們所承受的信息變多，面臨的問(wèn)題變困難，心理平安的天平被打破，這一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)是天大的改變，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐驚感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)起先學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)了，我們卻還在穩(wěn)定孩子心情，削減哭鬧，造就常規(guī)。開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月，對(duì)小班來(lái)說(shuō)，別說(shuō)是上課學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，好多的孩子由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，就連吃喝拉撒這些最根本的自理實(shí)力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺(jué)要抱著，這一切都得從頭教起。也正因?yàn)檫@樣，在平常的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是假設(shè)我是孩子假設(shè)是我的孩子。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份敬重。

我們兩位教師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡方法，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)協(xié)助幼兒消退驚慌、擔(dān)心、恐驚等不良的心情。我們依據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒心情、協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來(lái)，孩子們漸漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中也漸漸變得活潑了，各種實(shí)力都有了明顯的提高，

自理實(shí)力提高了:學(xué)會(huì)了自我照看(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、靜謐的午睡、穿脫簡(jiǎn)潔的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情)。并知道有須要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力提高了，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子不會(huì)說(shuō)、也聽(tīng)不懂平凡話，甚至不愿開(kāi)口說(shuō)話。此時(shí)此刻，孩子們不僅會(huì)說(shuō)平凡話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，而且情愿說(shuō)，喜愛(ài)說(shuō)。在學(xué)期末的學(xué)問(wèn)測(cè)查中，表現(xiàn)都不錯(cuò)。家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中表示，孩子的進(jìn)步出乎家長(zhǎng)的意料。

小班的日常工作更為瑣碎，照看大小便已經(jīng)習(xí)以為常。此時(shí)此刻的孩子又都是家中說(shuō)一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說(shuō)對(duì)你就不能反對(duì)，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正因?yàn)楹⒆有?，剛剛離開(kāi)家人的懷抱，家長(zhǎng)特殊在意孩子是否受傷，被人欺壓。因此我們?cè)谌粘Ｉ钪懈堑教幖颖懂?dāng)心，白天主要精力都用來(lái)照看孩子，有些工作不得不利用晚上時(shí)間帶回家中做。排練新年節(jié)目時(shí)，由于孩子年齡小，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，大孩子一周左右能學(xué)會(huì)的，往往得用一個(gè)月才強(qiáng)求完成，而且孩子越小越不簡(jiǎn)單集體指導(dǎo)，排練過(guò)程中，一個(gè)教師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中須要的道具又多，我們兩個(gè)教師，經(jīng)常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目，晚上各自帶著東西回家接著作道具，寫(xiě)家園聯(lián)系等，這期間，為了趕制新年刊板，我和小郭教師只能下班晚走，休息日加班，最終如期完成了任務(wù)。說(shuō)實(shí)在的，有時(shí)累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。

三、家園工作方面:

孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓舞;家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的教師，也是家長(zhǎng)的摯友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道教師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒開(kāi)展很在意。在開(kāi)學(xué)初，我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐性、細(xì)心地答復(fù)他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期班級(jí)、教師的工作目的及工作方法;爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成相同，加深對(duì)家園共育的相識(shí)。取得家長(zhǎng)的理解協(xié)作。

四、付出與收獲

有付出就會(huì)有收獲。一學(xué)期來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持、協(xié)助下，經(jīng)過(guò)不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點(diǎn)成果:在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、刊版競(jìng)賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動(dòng)中，我班的成果都是優(yōu)，我班編排的舞蹈《娃娃樂(lè)》在新年節(jié)目匯演中被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目，我的10多篇短文在幼教報(bào)上發(fā)表，輔導(dǎo)的多名幼兒獲得藝術(shù)之星全國(guó)少年兒童美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。

五、存在缺乏與努力方向

雖然我們的工作取得了必須的成果，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在缺乏，須要我們進(jìn)一步努力。

1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的造就，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、敬重和成認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，擅長(zhǎng)分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的視察與指導(dǎo)，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐性，使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步

4、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充溢提高自己。努力克制自己性格中的弱點(diǎn)。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將鼓勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。幼兒園托班老師個(gè)人總結(jié)篇二

作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺(jué)得自己最須要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐性。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都須要老師的協(xié)助，這些瑣碎的事，作為教師是肯定不能視而不見(jiàn)的，這并且須要教師耐性的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解實(shí)力較差，新奇心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突，遇上這種狀況的時(shí)候，教師要熱心的協(xié)助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，教師沒(méi)有耐性是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境須要適應(yīng)，教師要耐性勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小摯友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上摯友，讓孩子喜愛(ài)和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂(lè)，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的心情很快就會(huì)安定下來(lái)，再漸漸地引導(dǎo)孩子造就良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，教師都要?jiǎng)偤觅n予表?yè)P(yáng)，還要?jiǎng)偤玫膿肀?，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的暖和與隨和可親。同時(shí)還要細(xì)心視察每一位孩子的表現(xiàn)，如:孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班教師不但要多和孩子溝通，還要時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等剛好反應(yīng)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，教師是值得信任的。通過(guò)溝通，老師也可以獲得更多的看法和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)展孩子的教育工作。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點(diǎn)滴做起，虛心慎重，耐性細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照看，讓每位孩子更機(jī)靈、更得意、更安康的成長(zhǎng)。幼兒園托班老師個(gè)人總結(jié)篇三

一、教學(xué)工作:本月,我們結(jié)合《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》兩個(gè)主題開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》中，我們將糖果作為促進(jìn)幼兒開(kāi)展的教育資源，利用這一資源與幼兒共同開(kāi)展有意義的、互動(dòng)的對(duì)話。我們將活動(dòng)《超級(jí)糖果屋》作為第一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、聞、嘗、說(shuō)糖果，知道糖果有各種形態(tài)，有不同味道，有軟的硬的等不同特點(diǎn)。在之后的音樂(lè)活動(dòng)《我是棉花糖》中我們帶著著幼兒來(lái)到了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的過(guò)程中，感受棉花糖軟軟的、易變性的特性。另外，結(jié)合跳跳糖的特性我們?yōu)橛變捍蛩懔艘还?jié)好玩的安康課《快樂(lè)跳跳糖》，讓幼兒在效仿跳跳糖跳動(dòng)的過(guò)程中，提高自己的跳動(dòng)實(shí)力。在歡樂(lè)的嬉戲情境中，體驗(yàn)了合作嬉戲的歡樂(lè)。在結(jié)合主題開(kāi)展的角色嬉戲糖果店中孩子們學(xué)會(huì)了如何買糖果，也知道了如何來(lái)包裝糖果，讓孩子在嬉戲中積累相關(guān)的社會(huì)經(jīng)歷。在區(qū)域活動(dòng)中我們也為孩子們打算了很多材料，供孩子自主選擇。在美工區(qū)，讓幼兒自己學(xué)習(xí)包大糖果，給各種糖果進(jìn)展涂色，體驗(yàn)糖果的色調(diào)美;在生活區(qū)，供應(yīng)彩色積木讓孩子穿糖果項(xiàng)鏈，讓孩子在穿項(xiàng)鏈的過(guò)程中熬煉自己手部的精細(xì)動(dòng)作實(shí)力;在建構(gòu)區(qū)，讓孩子用積木拼搭糖果，在嬉戲中加深了幼兒對(duì)糖果形態(tài)的相識(shí)。通過(guò)這一系列的主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)，隨著主題的深化，幼兒不僅品嘗了糖果的甜蜜，同時(shí)還體驗(yàn)、理解了人與人之間的關(guān)愛(ài)也是甜蜜美妙的。

在主題活動(dòng)《好吃的水果》中，通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動(dòng)感知生活中常見(jiàn)水果的特點(diǎn)，知道水果的養(yǎng)分好，要多吃水果。通過(guò)好玩詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上，知道種瓜是件不簡(jiǎn)單的事。在《隱身水果》的活動(dòng)中，我們讓孩子品嘗各種飲料，讓孩子嘗試區(qū)分飲料中加著什么水果。知道水果不是只能干脆吃，它還可以做成各種好吃的東西。通過(guò)這一主題，讓孩子愛(ài)上水果，更好地相識(shí)水果。

二、保育工作:

秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，特殊是手足口病的高發(fā)期。為此，我們努力做好預(yù)防措施。每天開(kāi)窗通風(fēng)，保持午睡室與活動(dòng)室空氣的流通;飯后組織幼兒外出漫步呼吸別致空氣協(xié)助幼兒消化;每天至少進(jìn)展一次體育嬉戲活動(dòng)，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，從而增加他們的反抗力;同時(shí)我們還向家長(zhǎng)做好了各種傳染病的預(yù)防與治療的傳播工作，通過(guò)家長(zhǎng)園地、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家校路路通等形式踴躍向家長(zhǎng)傳播秋季幼兒傳染病的有關(guān)學(xué)問(wèn);同時(shí)提示保育員加強(qiáng)班級(jí)的消毒和管理，預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生。

此外，我們還剛好提示幼兒留意冷暖改變，剛好增減衣服，細(xì)致視察幼兒的身體狀況。還協(xié)作已有進(jìn)展了流感育苗接種的統(tǒng)計(jì)工作，并剛好填寫(xiě)了接種單，將統(tǒng)計(jì)信息剛好整理反應(yīng)給醫(yī)院。

三、家長(zhǎng)工作

由于本月我們已經(jīng)進(jìn)入了教學(xué)常態(tài)，所以本月家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)是指導(dǎo)家長(zhǎng)更好地協(xié)作我們的教學(xué)工作。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng)該為幼兒打算哪些活動(dòng)材料，該幫幼兒灌輸哪些打算學(xué)問(wèn)。此外，我們還剛好提示家長(zhǎng)對(duì)幼兒的被褥進(jìn)展更換為幼兒換上秋被以確保各項(xiàng)工作無(wú)遺漏。我們還利用下午放學(xué)時(shí)間剛好與家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園狀況，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒一日活動(dòng)有更全面的了解。

四、其他活動(dòng)

為了提高孩子的自我效勞技能，我們還為幼兒特地開(kāi)展了我來(lái)疊衣服的活動(dòng)。利用課