《男生女生》的評課稿

第第頁《男生女生》的評課稿

1.結(jié)構(gòu)嚴——環(huán)環(huán)相扣,過渡自然

結(jié)構(gòu)嚴密就是要求老師在教學(xué)過程中做到環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間相扣，過渡自然，不能拖沓、松散。教學(xué)時能依據(jù)同學(xué)特點、認知規(guī)律和接受技能，由近及遠，由淺入深，從詳細到抽象，從現(xiàn)象到本質(zhì)，一個層次一個層次地遞進，一個坡度一個坡度地上升。

田老師在教學(xué)時,首先從男嬰女嬰的黑白陰影照片到幼兒時的照片著手,讓同學(xué)猜猜哪是男哪是女,在猜的過程當中讓同學(xué)了解了男生女生的外貌特征;再從”小調(diào)查”中讓同學(xué)了解了男生女生的發(fā)育特征;最末從同學(xué)生活出發(fā),讓同學(xué)通過”說說我心中的異性同學(xué)”找到女生女生的性格特征?？梢哉f整節(jié)課老師指引同學(xué)圍繞這三個方面,從外到內(nèi)充分地了解了自己的異性同學(xué)的各個方面的特征后,自然而然的找出了男女生的差異,各自的優(yōu)勢,知道要相互尊敬。我想把各個教學(xué)環(huán)節(jié)有機地串聯(lián)起來，使之成為一個完整和諧的教學(xué)整體。這樣的思想品德課才能達到抱負的效果。

2.說理通——聯(lián)系實際,就事論理

思想品德課是以提高學(xué)習(xí)的道德認識為重點的，課堂上無論是講故事、舉實例、看圖畫，還是搞辨論，都是為了援助同學(xué)明理。因此，不能就事論事，而要就事論理，把故事、實例、圖畫和行為中包含的道理，一層層揭示出來，讓同學(xué)從中受到教育。明理與激情又是不可分的，在說理中要動情，在情感中又包含道理，情和理相互滲透，這樣的課才能上得既入情又入理，使同學(xué)在情理交融中受到感染和啟示。

田老師在課前自己收集了關(guān)于113歲和13歲以后兩個時間段的男女生生長發(fā)育特點,并利用列圖的方式呈現(xiàn)給同學(xué)。老師說理的成效，主要看同學(xué)依理做出的反應(yīng)，詳細表現(xiàn)在能否聯(lián)系實際，舉一反三，觸類旁通，深化知識，并能以此激發(fā)起同學(xué)正確的道德行為動機。而老師通過這個有依據(jù)的調(diào)查,讓同學(xué)明白男生女生在生長發(fā)育中存在差異,并了解這都是屬于正?，F(xiàn)象。從書本中的”小資料”,讓同學(xué)聯(lián)系生活實際了解到了男生的理解記憶和抽象記憶較強,女生的機械記憶和形象記憶較強,從而讓同學(xué)認識到男生女生各有優(yōu)勢。我想能夠做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的課才是一堂好課。

3.方法活——敏捷多樣,目的性強

教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的詳細途徑。教材的`正確處理，妥當運用，是衡量教法活與不活至關(guān)重要的一點。有閱歷的老師既重視課本，又不拘泥于課本，而把課本視為基礎(chǔ)，進行奇妙的構(gòu)思與安排，制造性地運用教材，引起同學(xué)對學(xué)習(xí)的劇烈憧憬。

本節(jié)課田老師圍繞教材采納了許多有效的方法,比如:

⑴.觀測法:同學(xué)通過觀測了解到了男生女生外貌的不一樣

⑵.合作溝通:同學(xué)通過在小組中爭論”個人卡片”統(tǒng)計出,總結(jié)出男女生的愛好、特長、性格特征、身高體重發(fā)育特征。

⑶.創(chuàng)編歌詞:通過這種生動有趣的方式讓男生女生找到屬于自己的形容詞,援助男女生樹立自信。

⑷.創(chuàng)設(shè)情境:在課程尾聲時通過一組照片,呈現(xiàn)出本班男女生在一起合作,演奏,活動時……的溫馨畫面,讓同學(xué)感受”我們都是好樣的”,從而激發(fā)同學(xué)感受男生女生在一起相親相愛的和諧氛圍。

4.思路清——要點簡明,層層推動

教學(xué)思路是老師進行教學(xué)的規(guī)律框架。一堂勝利的思想品德課，不僅要有正確的觀點、生動的內(nèi)容，還要有一個清楚的教學(xué)思路。教學(xué)時，條理要清晰，層次要分明，并能層層推動。思想品德課的教學(xué)思路一般包括這樣三個層次：講清“是什么”的概念，講清“為什么”的道