戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)總結(jié)

戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)總結(jié)戲劇與民間藝術(shù)文化是一種地域文化，是一種群眾文化，是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成局部，是校內(nèi)文化的重要源泉和根底。下面是我為大家整理的關(guān)于戲曲進(jìn)校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

戲曲進(jìn)校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)1

今年9月7日，我州召開戲曲進(jìn)校內(nèi)工作推動(dòng)會(huì)，傳達(dá)執(zhí)行全省“戲曲進(jìn)校內(nèi)”工作鄂西片區(qū)推動(dòng)會(huì)精神，總結(jié)溝通前階段工作，部署下一階段工作。借開學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)的新高潮。

在戲曲進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)中，各縣市依據(jù)自身特色締造性地開展工作。

推動(dòng)會(huì)上，恩施市教育局、咸豐縣委傳播部、鶴峰縣教育局、恩施市非遺中心作為基層單位代表，作溝通發(fā)言。

--市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫(kù)，踴躍開展戲曲講座和培訓(xùn)，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員，充溢專業(yè)教學(xué)力氣。

--市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課，并將戲曲進(jìn)校內(nèi)工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)試驗(yàn)縣”工作評(píng)價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)?！痹u(píng)價(jià)內(nèi)容，踴躍開展“戲曲工作特色學(xué)校”創(chuàng)立工作。

--縣結(jié)合實(shí)際，制定了戲曲進(jìn)校內(nèi)工作方案，明確“既普及戲曲學(xué)問(wèn)，又造就后繼人才”的工作目標(biāo)，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合，集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合，線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)縣域全覆蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范，縣里有樣板，劇目有特色。

--縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會(huì)及課余時(shí)間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程?？h南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。

7月15日至8月13日，--縣舉辦了一次戲曲夏令營(yíng)活動(dòng)，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源開展、戲曲音樂、表演等根底學(xué)問(wèn)。如今，--縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立--個(gè)戲曲社團(tuán)組織，為校內(nèi)戲曲群體和個(gè)人供應(yīng)了學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)。

--縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長(zhǎng)生”選拔范圍，長(zhǎng)期跟蹤造就。目前，全縣共25人被納入造就打算。

此外，--縣戲曲進(jìn)校內(nèi)的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校內(nèi)啟動(dòng)會(huì)上作現(xiàn)場(chǎng)溝通發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校內(nèi)工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。

恩施市、咸豐縣開展的戲曲夏令營(yíng)，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界，也為引導(dǎo)廣闊學(xué)生度過(guò)平安、文明的暑期作出了奉獻(xiàn)。

全州戲曲進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)開展繪聲繪色。

戲曲進(jìn)校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)2

京劇對(duì)于我，甚至大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)是一種熟識(shí)又生疏的藝術(shù)。熟識(shí)是因?yàn)榫﹦∈潜娝苤膰?guó)粹，那是BBC的紀(jì)錄片里都提到過(guò)的“BeijingOpera”;生疏是因?yàn)樽约簩?duì)它的了解少之又少，從未完整地曾聽過(guò)一曲，也從未在戲院里感受過(guò)一次戲曲的魅力。而如今自己身邊所接觸的一切事物，無(wú)不是現(xiàn)代的或者是趨近現(xiàn)代的，流行仿佛更符合這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，傳統(tǒng)與經(jīng)典被人拋在了腦后，被人漸漸忘卻。

傳統(tǒng)是一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的根源與氣質(zhì)，是屬于我們獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)記，不能喪失。書本里、影視作品中，只要有相關(guān)戲曲的場(chǎng)面，印象中總是喧鬧的場(chǎng)面。以前時(shí)時(shí)聽大家說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功!”只是通過(guò)字面意思感覺到，練功是一件特別辛苦的事情。通過(guò)這次的戲曲培訓(xùn)，我算是真真實(shí)切的感受到了這幾個(gè)字背后所代表這的辛勤付出。

我國(guó)這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化須要普及與傳承，學(xué)校將是一個(gè)最好的傳播陣地，引領(lǐng)學(xué)生承受優(yōu)秀民族文化熏陶、造就，營(yíng)造“向真、向善、向美、向上”的校內(nèi)文化。堅(jiān)持以學(xué)生愛好為動(dòng)力，注意教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的多樣化，將戲劇曲藝學(xué)習(xí)和經(jīng)典名段觀賞結(jié)合起來(lái)，在審美愉悅的藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中逐步引導(dǎo)、造就學(xué)生的愛好與愛好。在普及戲劇曲藝學(xué)問(wèn)的根底上，加強(qiáng)特長(zhǎng)學(xué)生和有深厚愛好學(xué)生的造就和訓(xùn)練，努力提高學(xué)生戲劇曲藝表演水平。戲劇曲藝的學(xué)問(wèn)普及要以校內(nèi)課堂教學(xué)為主陣地，特長(zhǎng)學(xué)生的造就和訓(xùn)練，實(shí)施“校團(tuán)(劇團(tuán)、協(xié)會(huì))掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式，通過(guò)學(xué)生課外活動(dòng)、愛好小組活動(dòng)、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推動(dòng)戲曲教學(xué)和觀賞活動(dòng)的開展。我堅(jiān)信通過(guò)大家的不懈努力，我們能讓更多的人相識(shí)京劇、了解京劇、酷愛京劇，共同把中國(guó)古老而絢麗的文化傳承下去。

戲曲進(jìn)校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)3

11月1日起，由合川區(qū)委傳播部、區(qū)創(chuàng)立辦、區(qū)文聯(lián)、區(qū)教委、區(qū)文化委主辦，區(qū)藝術(shù)團(tuán)、五度傳媒、區(qū)文化館、區(qū)劇協(xié)承辦的經(jīng)典戲曲進(jìn)校內(nèi)系列活動(dòng)，在全區(qū)44所中小學(xué)范圍內(nèi)開展，共惠及學(xué)生43773人，《戲曲進(jìn)校內(nèi)》觀后感心得體會(huì)。

一是戲曲表演。細(xì)心組織了一臺(tái)以川劇、曲藝和戲劇小品的戲曲表演，讓孩子們不出校門就能觀賞到經(jīng)典戲曲的精彩演出，為廣闊的師生們帶來(lái)了川劇鑼鼓吹打《社會(huì)主義好》;清音表演唱《見義勇為人人夸》;川劇折子戲《滾燈》;小品《整出來(lái)的事》;川劇絕活《變臉吐火》;曲藝說(shuō)唱《教訓(xùn)》。協(xié)作表演的同時(shí)對(duì)廣闊師生普及戲劇曲藝學(xué)問(wèn)，弘揚(yáng)了戲劇曲藝傳統(tǒng)藝術(shù)。

二是戲劇講座。采納以講為主演為輔的方式，舉辦戲曲根本學(xué)問(wèn)講座，協(xié)作舉辦戲劇局部片段表演。造就師生對(duì)戲劇曲藝的觀賞水平，激發(fā)師生的戲劇曲藝愛好。

三是戲曲巡展。結(jié)合近年來(lái)合川戲曲活動(dòng)的實(shí)際，以普及戲曲學(xué)問(wèn)為主，編制一批大小適中的戶外展板，在全區(qū)各中小學(xué)校區(qū)進(jìn)展展覽。弘揚(yáng)戲劇曲藝藝術(shù)，供應(yīng)戲劇曲藝展演平臺(tái)。

四是戲曲課堂。選擇川劇、京劇、曲劇和戲劇小品類經(jīng)典戲曲及學(xué)問(wèn)講座，刻錄制作成40分鐘一部的光碟，支配各學(xué)校利用各班級(jí)相關(guān)課時(shí)進(jìn)展播放，并印制一批戲曲學(xué)問(wèn)傳播單，發(fā)放到每名師生手中。

戲曲進(jìn)校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)4

特別快樂能有這么一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，也很珍惜這次觀摩課展示活動(dòng)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，可以剛好更新自己的教育理念和教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)覺自己的缺乏，還有以后須要努力地方向，給自己的教學(xué)模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

--年5月17日上午共二節(jié)觀摩課，分別是朱倩倩教師執(zhí)教的《我們的國(guó)粹——京劇》和趙陽(yáng)教師執(zhí)教的《四千歲你莫要慚愧難當(dāng)》。首先，聽了第一節(jié)課《我們的國(guó)粹——京劇》，我感覺朱倩倩教師的教學(xué)風(fēng)格很清爽自然，由于是青年老師，身上散發(fā)出來(lái)那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位教師的語(yǔ)言表情吸引著，這是一節(jié)小學(xué)二年級(jí)的課，由于對(duì)戲曲的相識(shí)很少，老師通過(guò)一些視頻資料，讓孩子更直觀的去了解相識(shí)京劇，加上教師引導(dǎo)語(yǔ)到位，剛好的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點(diǎn)上，并讓孩子駕馭了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，尤其是在讓孩子效仿“小貓叫”的腔調(diào)來(lái)進(jìn)展京劇念白的處理上更是點(diǎn)睛之處，很形象的就讓孩子學(xué)會(huì)了具有“京味”的京劇唱腔。我們?cè)谏险n時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維實(shí)力，往往我們教師說(shuō)得多，孩子只能在教師的引導(dǎo)下被固定被模式化，聽了這課，我感覺教師的教學(xué)隨機(jī)性很強(qiáng)，大膽放手讓孩子去看，去想，去說(shuō)，去做，這點(diǎn)也是我須要學(xué)習(xí)的地方。

其次節(jié)課是由趙陽(yáng)教師執(zhí)教的《四千歲你莫要慚愧難當(dāng)》。趙陽(yáng)教師很奇妙的用說(shuō)書的方式，把《三國(guó)演義》的故事導(dǎo)入進(jìn)去，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，趙教師奇妙地教學(xué)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，一步一步的讓學(xué)生引進(jìn)教學(xué)中去，激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。說(shuō)實(shí)話，一說(shuō)戲曲，作為一名音樂教師，我卻是真正的“慚愧難當(dāng)”，因?yàn)槲覐男【筒幌矏蹜蚯?，更別說(shuō)唱戲了。我總是認(rèn)為，此時(shí)此刻的學(xué)生們有太多的別致事物在影響著他們，像這種“老掉牙”的“古董”學(xué)生會(huì)喜愛嗎?能承受嗎......但是，通過(guò)趙陽(yáng)教師的這堂課，從根本上變更了我的看法，而且還激發(fā)了我學(xué)習(xí)戲曲的愛好，忽然我也變成了一名“學(xué)生”，跟著趙教師一句一句學(xué)唱......

第三節(jié)是韓群教師為我們帶來(lái)專題講座《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》。韓教師結(jié)合《我們的國(guó)粹——京劇》、《四千歲你莫要慚愧難當(dāng)》、新學(xué)堂歌《游子吟》這三節(jié)課例，明確指出作為老師應(yīng)當(dāng)思索的三個(gè)問(wèn)題：

1、是什么?

2、教什么?

3、怎樣教?

韓教師就這三個(gè)問(wèn)題結(jié)合音樂新課標(biāo)從情感、體驗(yàn)、感知和表現(xiàn)這四大領(lǐng)域進(jìn)展謹(jǐn)慎細(xì)致的闡述，依據(jù)學(xué)生年齡段的不同，也對(duì)學(xué)生提出不同的要求，在教授戲曲課時(shí)要備好課，不要太關(guān)注一些音樂符號(hào)，要有自己的想法在里面，還有就是一些概念的精確性，一些指導(dǎo)學(xué)生的詳細(xì)方法其實(shí)就是老師經(jīng)歷的傳遞，并毫無(wú)保存的和全區(qū)的音樂老師們共享了自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷。

下午就是韓群教師為我們帶來(lái)河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課，會(huì)場(chǎng)上濟(jì)濟(jì)一堂，韓教師的精彩講解更是贏得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲，有很多縣區(qū)的教師也是慕名而來(lái)。課堂上，韓教師以她那親切幽默的語(yǔ)言起先本節(jié)課的教學(xué)，教書思路清楚，課堂氣氛活潑，尤其是在教授本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，結(jié)合簡(jiǎn)板的演奏，很輕松的就解決了問(wèn)題。到歌曲的完畢句“甩腔”的教學(xué)時(shí)，結(jié)合歌詞，幽默幽默的譬如更是讓學(xué)生很快就明白了該怎么演唱“魚”字，韓教師的語(yǔ)言魅力和教學(xué)實(shí)力無(wú)不彰顯出中原名師的名師風(fēng)范。她井然有序的課堂組織，細(xì)心奇妙的課堂構(gòu)思讓在座的每一位教師都受益匪淺。

最終，平頂山文化藝術(shù)中心的崔凱主任給我們帶來(lái)了一堂以《中國(guó)古典詩(shī)詞與當(dāng)代流行歌曲之漂亮邂逅》為主題的講座。崔主任從詩(shī)經(jīng)、楚辭、樂府歌辭、唐詩(shī)、宋詞、元散曲和傳統(tǒng)戲曲這幾個(gè)方面對(duì)大家一一闡述古代詩(shī)歌的開展史，崔主任具體的講解了唐宋元明的歷史脈絡(luò)，盡顯古今詩(shī)文的博大精深、醇厚芳香，散發(fā)出濃郁的書香氣息，蕩氣回腸，令全體教師如沐春風(fēng)，如飲甘露?？偠灾?，從這樣一堂集古典與現(xiàn)代、文學(xué)與藝術(shù)之美于一體的課堂中傳遞出了中華文化的神韻和不朽魅力，并足見崔主任的文學(xué)功底之深厚!

這次戲曲觀摩課的開展，提升了老師戲曲教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也在為我們每個(gè)教師提出要求，尤其是讓我本人深深地相識(shí)到了自己的缺乏之處，自己須要學(xué)習(xí)的地方太多，以后要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，向我們音樂名師工作室的兩位主持人聶慧娟教師和張媛媛教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的音樂老師而奮斗!

戲曲進(jìn)校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)5

戲曲這一個(gè)浩大的家族衰落不禁令我有以下的觀點(diǎn)：戲曲的衰落是社會(huì)開展中不行幸免的現(xiàn)象，時(shí)代在開展改變，人們的精神需求也發(fā)生著日新月異的改變，就像流行歌曲一樣，過(guò)時(shí)了，不流行了，自然就會(huì)被淘汰。它雖然是中國(guó)的藝術(shù)珍寶，但有一點(diǎn)不行忽視，它也是一種供人們消遣的工具，假如有比戲曲更好的消遣工具，人們自然會(huì)憧憬著好的。大自然有著一個(gè)法那么弱肉強(qiáng)食，也就是說(shuō)假如戲曲不能超越那些猶如雨后春筍般開展的新消遣工具，那戲曲被淘汰將會(huì)是一個(gè)無(wú)法變更的事實(shí)。大自然還有一個(gè)法那么適者生存。戲曲作為古典文化，假如始終因循守舊在那個(gè)世界中，不敢走向新世界的話，迎來(lái)的是會(huì)消逝。

想到這兒，我不禁多了幾分擔(dān)憂，戲曲可以說(shuō)是中華民族的信仰，試想，一個(gè)民族假設(shè)沒有了信仰，那豈不是一團(tuán)亂麻，于是，我又想到了一個(gè)挽救戲曲的觀點(diǎn)：戲曲在人們的印象中是非常古典的，場(chǎng)面小，表演的方式單一，而且在人們印象中是一成不變的，好像從未發(fā)生