07牟小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案

牟小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案當前，德育教育已提升到學校教育的核心地位，而作為德育教育最基礎的內容——行為習慣的培養(yǎng)理應受到重視。尤其在近兩年城關區(qū)教育局的領導下，把全區(qū)學生的行為習慣養(yǎng)成教育又提升到一個新的高度。在我校領導的帶領下，我們認識到教育的本質是個體社會化的過程，而良好行為習慣的學習是最基本的要求。我校領導也提出了爭做“陽光教師、陽光學生”的要求。我們認識到良好的行為習慣的培養(yǎng)對孩子的健康成長和以后的人生發(fā)展有著十分重要的意義。小至立身處事，大至定國安邦，都得從小事做起。常言道：“習慣成自然，自然成性格，性格定終身?！蔽覀儜搹膶W生人生發(fā)展的這一高度加以重視和培養(yǎng)。1、營造良好的行為習慣教育氛圍（1）

利用各種陣地進行規(guī)范的宣傳。班會、班隊活動，紅領巾廣播、學習園地、宣傳欄等，讓每一面墻壁都會講話，促使學生正確認識行為規(guī)范，獲得正確的情感體驗，形成符合規(guī)范的行為導向。（2）

多種教育方法并舉形成教育合力。班會講，老師講，學生講，班干部講，家長講等多種方法結合，讓學生明白養(yǎng)成良好行為習慣的道理，產生積極的心理動機，自覺配合學校的養(yǎng)成教育。（3）

發(fā)揮榜樣的力量。教師要為人師表，率先垂范，同時要推出示范學生，使全體學生“學有榜樣，趕有目標”。2、對學生進行行為規(guī)范的認知教育。通過國旗下講話，班會，思品課，常規(guī)教育等活動，讓學生端正認識態(tài)度，明確行為目標。3、對學生進行行為規(guī)范的強化訓練。強化學生的行為訓練，能使學生形成良好的行為習慣，關鍵的一環(huán)是“導之以行”：（1）

寓規(guī)范訓練于陣地建設之中。具體包括每周的班會課，晨會，少先隊活動等。（2）

寓規(guī)范訓練于日常生活之中。（3）

寓規(guī)范訓練于各種活動之中。升旗儀式、值周、大課間、課間活動、學校的各種實踐活動、校外活動等。4、養(yǎng)成教育的評價辦法小學生正處于不斷發(fā)展變化的過程中，教育的意義在于引導和促進學生的發(fā)展，所以我們在評價學生的行為時，強調對學生行為過程的評價，重視學生在行為過程中的態(tài)度情感和行為表現(xiàn)，幫助學生認識自我，建立自信，從而形成良好的行為習慣。（21）當天值日生注意開窗流通空氣，白天根據(jù)天氣情況，注意開燈、關燈。（22）負責室外衛(wèi)生責任區(qū)清掃的同學不但要清掃干凈地面，不留死角，下課時還要注意檢查、監(jiān)督，保持整潔。（23）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，在教室里不亂扔垃圾，及時清理課桌，保持抽屜干凈，在室外要保證把廢棄物扔到垃圾筒里，行走在校園里看見紙屑能主動彎腰撿起。（24）離開座位或到專用教室去上課，保證做到課桌椅擺整齊，課桌上的物品擺放整齊。（25）不帶零食到學校來吃。（26）中午在食堂吃飯的學生不但要把所在的教室清掃干凈，還應保證教室桌椅擺放整齊，絕不做破壞公物的行為。安全上下樓梯：（27）下課鈴聲響后，嚴防突然混亂，一窩蜂沖出教室，奔向樓梯。（28）上下樓梯盡量靠右行，前面有人的時候要依次行走，想超越前面的人時應有禮貌地提出請求：“請讓一讓，好嗎？”（29）大課間的時候，從開始活動到最后進教室一定要始終保持隊型不亂，不追趕、不打鬧、不擁擠。（30）放學時，在老師的指揮下有秩序地上下樓梯，應時刻牢記禮讓在先，切忌擁堵，以保證自己和他人的人身安全。（31）嚴禁在樓梯上追逐、游戲，嚴禁上下樓梯時滑樓梯的扶手。文明入廁要求：（32）下課鈴聲響后，嚴防一窩蜂沖出教室，奔向廁所。（33）走到廁所門前，放慢腳步。（34）入廁后，不磨蹭，方便后立即離開，不逗留。（35）嚴禁在廁所內追