脫口秀能鍛煉口才-如何鍛煉口才說(shuō)話能力

第頁(yè)脫口秀能鍛煉口才_(tái)如何鍛煉口才說(shuō)話能力其實(shí)，任何時(shí)候你都有時(shí)間鍛煉這個(gè)能力。當(dāng)你毫無(wú)頭緒，不知道如何入門(mén)的時(shí)候，你拿起一本書(shū)讀起來(lái)，便已經(jīng)邁出了第一步。

2、培養(yǎng)邏輯思維能力。比如，把報(bào)紙上大段的新聞縮減成一個(gè)概要，提取內(nèi)容的主干，記得說(shuō)給別人聽(tīng)。(訓(xùn)練邏輯思維能力的方法，可以輕松搜索到)

3、和羞澀和靦腆說(shuō)"不'。這一步你必須跨出去，多與人〔溝通〕，尤其是辯論，有意識(shí)的通過(guò)施行提升自己，一方面是表達(dá)的勇氣和自信，另一方面是表達(dá)的效果。

4、有恒心。下決心很容易，保持下去很難。這和培養(yǎng)〔外語(yǔ)〕會(huì)話能力、和健身減肥等一樣，都是按部就班的過(guò)程，是量變到質(zhì)變的過(guò)程，少則半年，多則一兩年。如果能保持，相信一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間未見(jiàn)你的朋友會(huì)對(duì)你的感覺(jué)大為改觀，這是由內(nèi)而外的。所以，勇敢的跨出你的第一步，非常重要。以上的四點(diǎn)只是關(guān)于口頭表達(dá)能力(甚至只是口齒能力)的鍛煉，是比較外在的，真正的口才是由內(nèi)而外的展示。

5、在特定場(chǎng)合的交流和演講，當(dāng)你面對(duì)一群業(yè)內(nèi)人士甚至是專(zhuān)家必須要展示你口才的時(shí)候，你的口才是建立在自信之上的，你的自信建立在相當(dāng)?shù)拈喿x量和相當(dāng)?shù)闹R(shí)儲(chǔ)備上的。所以，談到"口才'的話，無(wú)他，唯熟爾。

口才像一輛汽車(chē)，表達(dá)能力是發(fā)動(dòng)機(jī)，知識(shí)積存、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神這些都是汽油。沒(méi)有汽油，再好的發(fā)動(dòng)機(jī)也沒(méi)用。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，隨著內(nèi)在綜合實(shí)力的提升，你的外在氣質(zhì)也會(huì)出現(xiàn)相匹配的分值上升，提升整體戰(zhàn)斗力。

2如何鍛煉口才說(shuō)話能力

1.知識(shí)儲(chǔ)備量一個(gè)人的說(shuō)話能力不是一下子就能提升上來(lái)的，它是必須要一個(gè)長(zhǎng)期積存學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有不斷的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，涉獵更多的書(shū)籍，才干夠提升自己的說(shuō)話能力。

2.理解能力說(shuō)話能力的提升和理解能力也是有關(guān)系的，只有更好的去理解對(duì)方所表達(dá)的意思，才干更好的去接應(yīng)對(duì)方的話語(yǔ)。

3.表達(dá)能力這個(gè)是說(shuō)話能力的直接原因，關(guān)鍵原因是大腦的思索理解能力，只有正確理解理會(huì)別人所表達(dá)的意思，才干夠跟好的去表達(dá)出來(lái)，這個(gè)也是必須要長(zhǎng)期鍛煉的哦。

4.勇敢之心有些人不善于言辭，不管工作還是生活，都堅(jiān)持一個(gè)沉默是金的態(tài)度，其實(shí)這是片面的，只有有勇氣說(shuō)出第一句話，才是說(shuō)話能力提升的開(kāi)始哦。

5.自信之心一定要堅(jiān)持一顆自信的心讓自己信心匯成商學(xué)院的表達(dá)每一句話，這個(gè)也是說(shuō)話能力的一種體現(xiàn)。

6.積極之心凡是擁有一個(gè)顆積極的心態(tài)，只有積極的心態(tài)才干夠去主動(dòng)學(xué)習(xí)更好的知識(shí)，從而會(huì)說(shuō)話能力的提升而慢慢儲(chǔ)備哦。

7.樂(lè)觀之心樂(lè)觀是外在的，同時(shí)也一定是內(nèi)在的哦，樂(lè)觀看上去與說(shuō)話能力的提升關(guān)系不大，其實(shí)它是容易干擾到一個(gè)人的心情的哦，心情不好了，說(shuō)話表達(dá)的能力也就下降了呢。

8.口齒清楚說(shuō)話的時(shí)候一定要口齒清楚，這個(gè)訓(xùn)練尤其是孩子的時(shí)候父母就應(yīng)該去注重培養(yǎng)哦，這個(gè)可是說(shuō)話表達(dá)的基本功哦。

9.語(yǔ)速放慢之前我也說(shuō)過(guò)，說(shuō)話語(yǔ)速一定要放慢，不一定說(shuō)的快就是說(shuō)話能力高，那是片面的哦，語(yǔ)速放慢是為了讓別人更好的理解你所想要表達(dá)的含義哦。

10.自我暗示積極的自我暗示，在與人交談、演講的時(shí)候一定要提前暗示自己我能行，我一定行，讓自己有一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)。

11.抓住每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)口才是日積月累的鍛煉出來(lái)的，所以不要失去每一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)或者表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為了是讓自己一次一次取挑戰(zhàn)自己的說(shuō)話能力，從而更好的去提升自己的說(shuō)話能力。

3口才訓(xùn)練方法

1、復(fù)述法

復(fù)述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)地表達(dá)一遍?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請(qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽(tīng)。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種學(xué)習(xí)在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)即興構(gòu)思能力，和語(yǔ)言組織能力。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。

2、模仿法

我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿，模仿大人做事，模仿大人說(shuō)話。其實(shí)模仿的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們小時(shí)候?qū)W說(shuō)話是向爸爸、媽媽及四周的人學(xué)習(xí)，向四周的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專(zhuān)長(zhǎng)的人模仿。這樣天長(zhǎng)日久，我們的口語(yǔ)表達(dá)能力就能得到提升。

3、描述法

小的時(shí)候我們都學(xué)過(guò)看圖說(shuō)話，描述法就類(lèi)似于這種看圖說(shuō)話，只是我們要看的不僅僅是書(shū)本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說(shuō)話高一些。簡(jiǎn)單地說(shuō)，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。描述法可以說(shuō)是比以上的幾種訓(xùn)練法更進(jìn)一步。這里沒(méi)有現(xiàn)成的演講辭、散文、詩(shī)歌等做你的學(xué)習(xí)材料，而要求你自己去組織語(yǔ)言進(jìn)行描述。所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言的條理性。在描述時(shí)，要能夠抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述。語(yǔ)言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的語(yǔ)言，盡量生動(dòng)些，活潑些。這可以訓(xùn)練我們積存優(yōu)美詞語(yǔ)的應(yīng)用能力。

4、角色扮演法

在我們的培訓(xùn)過(guò)程中，常常讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，組織角色語(yǔ)言去演講，叫"情境模擬訓(xùn)練法'，比如扮演律師，扮演市長(zhǎng)答記者問(wèn)，扮演領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)動(dòng)員會(huì)，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語(yǔ)言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語(yǔ)言的適應(yīng)性、個(gè)性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作。

5、講故事法

我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事。這就要求我們積存大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽(tīng)，講得出色，熟能生巧，講多了口才就來(lái)了!

4從零開(kāi)始學(xué)口才

自學(xué)口才的方法：如何提升孩子的口才

一、幫助孩子樹(shù)立自信

小孩子的自尊心往往比成人脆弱得多，在陌生人面前講話，往往會(huì)擔(dān)心自己的表達(dá)得不到別人的認(rèn)同，從而不敢言語(yǔ)。

請(qǐng)放下您對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)的要求和期待。

給予孩子積極的激勵(lì)。不要否定和打擊孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該用激勵(lì)來(lái)代替責(zé)備，信任孩子，并給予熱切的回應(yīng)和正確的幫助。

認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的演講

小孩子長(zhǎng)到一定年紀(jì)，一坐到飯桌前就喜愛(ài)開(kāi)始他的"演講'，講他和小朋友的故事，講他看到的、想到的，甚至把大人給他講的故事，再講給大人聽(tīng)。有時(shí)講得興致勃勃、眉飛色舞，忘記了吃飯。這時(shí)如果家長(zhǎng)嚴(yán)厲制止孩子，"有話吃完飯?jiān)僬f(shuō)'。很可能飯后孩子就失去了講故事的興趣，連剛剛準(zhǔn)備好的故事都講不全了。相反，應(yīng)該給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并將這種"飯桌演講'發(fā)展成為有目的、有組織的培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力的自覺(jué)行動(dòng)。

二、激勵(lì)孩子多看、多聽(tīng)、多講

可以利用一些生動(dòng)有趣、豐富多彩的演講視頻和有聲讀物，讓孩子多看多聽(tīng)，孩子天生的模仿能力會(huì)指引他們潛移