六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元 第3課時(shí) 喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查 冀教版

/第3課時(shí)喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第90~91頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合實(shí)際調(diào)查活動(dòng),經(jīng)歷設(shè)計(jì)調(diào)查表并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析過(guò)程。2.能和同學(xué)一起合作設(shè)計(jì)調(diào)查表,能根據(jù)具體問(wèn)題選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。3．積極參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的科學(xué)性,開(kāi)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)能和同學(xué)一起合作設(shè)計(jì)調(diào)查表,能根據(jù)具體問(wèn)題選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。難點(diǎn)能根據(jù)具體問(wèn)題選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：圓規(guī)、直尺、統(tǒng)計(jì)圖繪畫(huà)紙。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、統(tǒng)計(jì)圖繪畫(huà)紙一張。教學(xué)過(guò)程〔一〕新課：一、提出問(wèn)題教師以欣賞的心態(tài)和語(yǔ)言給學(xué)生以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出5年牛來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真實(shí)感受。然后,以誠(chéng)懇的態(tài)度和語(yǔ)言說(shuō)明調(diào)查活動(dòng)的目的和要求。師：同學(xué)們,你們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,五年多來(lái),同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面非常努力,老師很快樂(lè)地看到了同學(xué)們的進(jìn)步和成績(jī),也非常喜歡同學(xué)們。可是,同學(xué)們是否喜歡老師的課,是否喜歡數(shù)學(xué)呢?今天,就利用這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊聊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受?你喜歡數(shù)學(xué)嗎?讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己真實(shí)的感受。如果有的同學(xué)說(shuō)不喜歡數(shù)學(xué),教師要鼓勵(lì)他說(shuō)一說(shuō)為什么。師：看來(lái)大家對(duì)數(shù)學(xué)的感受不一樣,不太喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)說(shuō)出來(lái)可能怕老師不快樂(lè)。這樣,下面我們一起來(lái)做一次調(diào)查,這次調(diào)查的名字就叫做喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查。教師板書(shū)：喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查。師：為了更好地表達(dá)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡情況,我們把調(diào)查工程分下面五種程度：不喜歡、無(wú)所謂、喜歡、很喜歡、特別喜歡。教師板書(shū)出五種程度。二、設(shè)計(jì)調(diào)查表1．提出：“小組合作,設(shè)計(jì)調(diào)查表〞以及“用1～5各數(shù)分別表示五種喜歡程度〞的要求。提示并指導(dǎo)學(xué)生用各數(shù)表示喜歡程度,要說(shuō)明理由。師：請(qǐng)大家不要有顧慮,一定要說(shuō)出真實(shí)感受。為了很好地完成調(diào)查活動(dòng),現(xiàn)在請(qǐng)大家小組合作,先設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表。調(diào)查表的要求：首先要用1～5各數(shù)分別表示上面五種喜歡程度。如,可以用1表示不喜歡,用2表示無(wú)所謂,以此類推。也可以用表示特別喜歡,用2表示很喜歡,以此類推。不管是怎么表示,都要有自己的理由。另外,要說(shuō)明調(diào)查表的填表要求。好,各組開(kāi)始設(shè)計(jì)吧。如果有困難,可參考教材第90頁(yè)、91頁(yè)的調(diào)查卡。2,小組合作設(shè)計(jì)調(diào)查表。給學(xué)生充分的合作時(shí)間。小組合作設(shè)計(jì)調(diào)查表,教師巡視,了解學(xué)生設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法,并作及時(shí)的指導(dǎo),同時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的設(shè)計(jì)方式。3．交流、展示設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)表,給學(xué)生充分交流的時(shí)間,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)調(diào)查表的想法。師：哪個(gè)組先來(lái)介紹一下你們?cè)O(shè)計(jì)的調(diào)查?如果學(xué)生出現(xiàn)教材上呈現(xiàn)的兩種不同的統(tǒng)計(jì)表,要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用各數(shù)表示喜歡程度的理由。如：生1：因?yàn)?在1—5幾個(gè)數(shù)字中最小,用1表示不喜歡。然后,分別用2、3、4、5表示一個(gè)比一個(gè)喜歡的程度。生2：我們用l表示特別喜歡。因?yàn)?是1～5幾個(gè)數(shù)字中的第一個(gè)數(shù)字,應(yīng)該表示最好的喜歡程度。如果學(xué)生出現(xiàn)其他設(shè)計(jì),只要正確就要給予肯定。展示時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互相評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)調(diào)查表中的問(wèn)題,并幫其改正。對(duì)于調(diào)查表設(shè)計(jì)的既簡(jiǎn)單又實(shí)用的,教師要給予贊揚(yáng)。三、實(shí)際調(diào)查l.選擇其一作為調(diào)查數(shù),完成實(shí)際調(diào)查,并把數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計(jì)表中。師：通過(guò)剛剛的交流和討論,同學(xué)們已經(jīng)知道了怎樣設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表?，F(xiàn)在,我們從這些統(tǒng)計(jì)表中選擇一個(gè)作為我們的調(diào)查表。請(qǐng)大家一起來(lái)選擇。全班討論,選擇一個(gè)統(tǒng)計(jì)表作為調(diào)查表。師：好,調(diào)查表已經(jīng)選好了,下面就請(qǐng)大家就按照調(diào)查表中的說(shuō)明在表中填出你的真實(shí)感受。學(xué)生填寫(xiě)調(diào)查表。填好后,教師組織學(xué)生將調(diào)查表收集起來(lái)。師：我看大家選擇得都非常認(rèn)真,下面我們就來(lái)統(tǒng)計(jì)一下調(diào)查的結(jié)果。你們說(shuō)用什么樣的方法統(tǒng)計(jì)結(jié)果好呢?生：用正字法統(tǒng)計(jì)既簡(jiǎn)單又方便。師：好,那我們就用正字法來(lái)統(tǒng)計(jì)一下調(diào)查結(jié)果。大家推薦兩名同學(xué),請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)唱票,另一名同學(xué)負(fù)責(zé)畫(huà)正字,我們一起來(lái)監(jiān)票。全班完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。師：請(qǐng)大家算出每種選項(xiàng)的人數(shù),并把結(jié)果記錄在教材第9l頁(yè)統(tǒng)計(jì)表中。學(xué)生將統(tǒng)計(jì)結(jié)果填寫(xiě)在教材上。2．讓學(xué)生用自己的話描述調(diào)查的結(jié)果。師：統(tǒng)計(jì)的結(jié)果已經(jīng)表示出來(lái)了。誰(shuí)能用自己的話描述一下咱們班同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)的情況?指名用語(yǔ)言描述。四、問(wèn)題討論提出藍(lán)靈鼠的問(wèn)題,鼓勵(lì)不喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)說(shuō)原因。給教師提出改良教學(xué)的建議。師：通過(guò)今天的調(diào)查,老師了解到咱們班有一局部同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué),在這里我非常感謝這些同學(xué)。你們勇敢地說(shuō)出了自己的心里話,非常好,老師特別欣賞你們。那誰(shuí)愿意告訴老師為什么不喜歡數(shù)學(xué)呢?如果學(xué)生說(shuō)難學(xué),不喜歡,教師可鼓勵(lì)、幫助學(xué)生建立自信心；如學(xué)生說(shuō)聽(tīng)不懂老師講課或提出老師課堂中的問(wèn)題,教師要虛心接受學(xué)生的意見(jiàn),表示一定要改良自己的教學(xué),努力做到讓每一位同學(xué)都喜歡數(shù)學(xué)；如果學(xué)生不愿意說(shuō)出自己的想法,教師可啟發(fā)：只有知道了原因,老師才知道問(wèn)題出在哪里,咱們共同改良。還可以鼓勵(lì)學(xué)生課下找老師說(shuō)。五、繪制統(tǒng)計(jì)圖先提出制圖要求,讓學(xué)生計(jì)算各項(xiàng)所占百分比,再畫(huà)圖,最后全班交流。師：我們知道,扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地表示出局部和整體的關(guān)系。下面,請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍蒙刃谓y(tǒng)計(jì)圖描述上面的數(shù)據(jù)。大家要先算一算各局部人數(shù)所占的百分比,再畫(huà)圖。學(xué)生自己完成,全班交流?！踩痴n堂小結(jié)師：同學(xué)們,這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？生：我們已學(xué)習(xí)了調(diào)查合作設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表。生：能根據(jù)具體的問(wèn)題選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歸納、總結(jié)所學(xué)知識(shí),使學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地掌握,進(jìn)一步明確根據(jù)具體問(wèn)題選擇適宜統(tǒng)計(jì)圖描述問(wèn)題的方法。〔四〕布置作業(yè)課后進(jìn)行一次“你是否喜歡少兒節(jié)目〞的調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果制成統(tǒng)計(jì)表。板書(shū)設(shè)計(jì)喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查不喜歡、無(wú)所謂、喜歡、很喜歡、特別喜歡。教學(xué)反思在本課的教學(xué)中,首先注重通過(guò)教材呈現(xiàn)的兩種不同的統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出用各數(shù)表示喜歡程度的理由。然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì),只要正確就給予肯定。展示時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互相評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)調(diào)查表中的問(wèn)題,并幫其改正。學(xué)生能正確運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖描述統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)的能力也有了很大的提高。教學(xué)資料包〔一〕教學(xué)精彩片段師生談話。同學(xué)們,一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束啦,一個(gè)學(xué)期以來(lái),大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面非常努力,老師很快樂(lè)地看到了同學(xué)們的進(jìn)步和成績(jī),也非常喜歡同學(xué)們。提問(wèn)：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你這學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受?為什么?(教師以欣