七冊《語文園地七》板書設計

第第頁七冊《語文園地七》板書設計

①圍繞“成長的故事”這一話題進行口語交際，溝通時做到內容充盈，立場自然、大方，表達流暢。

②結合習作提示，選擇自己感愛好的內容和形式進行習作。

③發(fā)覺“發(fā)覺問題，解決問題”的讀書方法，留意總結。

④熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。

⑤積極參加展示活動，細心預備采納最好的方式展示“成長的故事”綜合性學習成果。

●課前預備

①實物投影儀

②展示活動前，師生共同設計布置展示區(qū)域，陳設展示物品。

第一課時

口語交際

①在這個單元的學習過程中，我們開展了“成長的故事“這個專題的綜合性學習。相信大家在了解他人的成長故事及回顧自己的成長經受中，有很多感想，今日就讓我們在一起暢所欲言吧！

②閱讀習作的三個提示，自主選擇自己喜愛的一項進行口語交際練習。

③依據(jù)相同選題，組成假設干個小組合作溝通，留意傾聽，相互補充、完善。

A、成長的故事可以采納編演短劇或配樂講故事等形式溝通。

B、“從《烏塔》想起的“可把自己的經受與烏塔進行對比，著眼于烏塔的獨立精神和自理技能，不要只一味批判家長的束縛。

C、圍繞“如何與四周人交往”或“怎樣才能過個有意義的生日”進行爭論，進行一場小型辯論會，搜集一些資料，用事實來勸服人。

④按確定的方案進行演練。

⑤全班溝通。

⑥共同評議。

A、引導同學發(fā)覺小伙伴的優(yōu)點和進步，善意地提出問題和改進方法、鼓舞同學從多角度進行評價。

B、談談聽了他人的成長故事后，自己有何打算。

第二課時

習作指導

同學們依據(jù)口語交際的內容自主選擇習作內容，把最有感受、最想說的話寫下來。

一、仔細審題，寫出特點。

三項習作，不論是內容還是形式都有各自的特點，習作時要留意把特點表達出來。

①寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待清晰，留意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能表達有趣和給人以啟發(fā)處要寫詳細。

②“從《烏塔》想起的”中“想”的內容從何而來呢？

A、“想”從仔細閱讀、深入思索中來。從《烏塔》中想到什么呢？關鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進行深入思索，只有讀得精，才能想得深。

B、“想”從聯(lián)系生活實際中來。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實際相聯(lián)系，要用事實說話，不能空發(fā)談論。

C、“想”從豐富的.聯(lián)想中來?！稙跛方沂玖顺砷L中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長中遇到的其它問題。

③寫回信應留意格式：稱呼、正文、結尾、署名和日期等五個部分?；匦诺奶攸c要表現(xiàn)在寫正文時先要回答來信中的問題，再寫自己想要告知對方的事情?；卮鹣铝袉栴}時要情真意切，要用事實說話，少談或不談大道理。

二、同學起草，老師巡察。

三、放聲朗讀，進行修改。

引導同學運用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學到的修改方法。

四、同學溝通，相互評議。

尊敬同學，虛心聽取看法。

五、抄寫作文。

老師交代格式和書寫要求。

第三課時

作文講評

朗讀展示優(yōu)秀習作

①老師在批改中選擇優(yōu)秀習作，用實物投影儀展示習作，小朗讀自己的文章。

②全班同學聽后逐一評議，溝通哪些方面值得學習。

A、內容充盈詳細。

B、寫出自己的真實感受。

C、運用了平常積累的語言材料。語句通暢。

D、正確運用標點，不寫錯別字。

小組溝通相互評議

前后四人相互朗讀、溝通自己的習作，互評互議。

修改抄寫，張貼展覽、發(fā)表

①各自修改自己的習作。

②將修改后的習作在學習園地里張貼展覽。

③鼓舞同學投稿。

第四課時

我的發(fā)覺

①各自輕聲朗讀小林、小東的對話，想想自己從中有何發(fā)覺。

②指名朗讀。說說自己的發(fā)覺。

③溝通各自的發(fā)覺。

A、讀書時，深入地想一想，不浮在表面，經常問個“為什么”，往往能發(fā)覺問題。

B、解決問題時可采納：查找資料、了解時代背景、聯(lián)系的實際狀況等方法。

④擴展練習。

A、談自己怎樣讀書的實例。

B、從自己的讀書實例中總結讀書方法。

C、鼓舞在今后的讀書中不斷總結讀書方法。

日積月累

①采用多種方式反復朗讀名言。

②小組溝通各自對名言的理解。

③全班溝通，相互補充。

有志者事竟成：有志氣的人只要鍥而不舍，事情終歸會勝利。

玉不琢，不成器；人不學，不知道：人要不斷學習才能明白事理，完善自我成為國家的棟梁。

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨：學業(yè)上的精深造詣，出于勤奮，做事情勝利在于多動腦筋、想方法。

盛年不重來，一日難在晨。實時當勉勵，歲月不待人：時間一去不復返，應抓緊時間做有意義的事情。

④背誦名言。

⑤說一說自己喜愛的其他名言，鼓舞平常積累。板報上專辟一角，每周一句名言。

⑥把自己最喜愛的名言寫在自己隨時看到的地方，鼓舞自己。

展示臺

①課前觀測展示