人音版小學音樂三年級下冊《剪羊毛》教學設(shè)計

#剪羊毛教案教學目標：1、能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《剪羊毛》，感受歌曲中旋律的起伏與變化。感受它們在歌曲表現(xiàn)中的作2、掌握附點八分音符和休止符的演唱要領(lǐng)，感受它們在歌曲表現(xiàn)中的作用。能用歌聲表達人們對勞動和生活的熱愛之情。教學重點：能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，感受歌曲中旋律的起伏與變化。教學難點： 掌握附點八分音符和休止符的演唱要領(lǐng)，感受它們在歌曲表現(xiàn)中的作用。教學工具： 課件、鋼琴、剪刀教學過程：談話導(dǎo)入師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？生：春天師：白云悠悠，陽光柔柔，春天是適合郊游的季節(jié)，跟上老師的步伐，讓我們一起去郊游吧！播放歌曲《郊游》，走到學生身邊，請到誰誰就跟上。出示澳大利亞師：同學們，看看我們來到了哪里？生：澳大利亞師：這是一個什么樣的國家？這里的風景怎么樣？我們又會遇見誰呢？師：今天老師就帶大家在澳大利亞開啟一段美妙的音樂之旅。我們音樂之旅的第一站：草原牧場出示很多羊的圖片師：你們看到了什么？生：羊師：澳大利亞是世界上養(yǎng)羊最多的國家，所以它還有一個非常特別的名字叫做“騎在羊背上的國家”。師：每年的春夏之交小羊們都會聚集在一起，因為他們要脫掉身上的小棉襖了！所以牧民們就忙碌起來了！他們忙著干什么呀？生：剪羊毛師：真聰明！寓教于樂（一）初聽歌曲，感受情緒師：牧民們一邊勞動，一邊唱起了歌，這就是澳大利亞民歌《剪羊毛》。師：這首歌的情緒是怎樣的？豎起你們的小耳朵，聽一聽！（播放《剪羊毛》生：愉快、活潑的師：你們都體會到了歌曲的情緒。（二）解決重難點1、休止符師：人們剪羊毛用的是什么工具呀？生：剪刀師：你們能模仿它的聲音嗎？生：咔嚓咔嚓師：我們每個人都有兩把小剪刀，舉起你們手中的小剪刀，讓我們一起來剪羊毛吧?。úシ拧都粞蛎芬龑?dǎo)學生律動，只在休止符處做剪的動作）師：請同學們對照著歌譜，想一想，老師在什么地方做了剪羊毛的動作？看看小剪刀對著誰？師：這個符號是什么？生： 0師：在數(shù)學中它是 0，但在音樂中它叫休止符。師：休止符就是讓音樂休息、停止的符號，遇到它我們就要休息一下，而且不能發(fā)出聲音來。我們來一遍不出聲的剪羊毛（播放《剪羊毛》）師：同學們的小剪刀越來越靈活了師：當你們舉起小剪刀的時候通常會喊什么呢？生：耶師：老師想到一個新的口號：我說咔嚓咔嚓，你們喊耶！2、附點音符①認識附點八分音符師：同學們剪羊毛的場面太熱鬧了！看看把誰引來啦？小馬踏著輕快的步伐走來了，它給我們帶來了一位新朋友——附點八分音符。它的聲音像及了小馬的腳步聲，聽（播放小喇叭），噠的噠的噠的。師：我們一起來模仿一下吧！老師一遍，你們一遍師：注意，第一個字要念的重一點，聲音長一點，第二個字要念得輕一點，一帶而過。師：連起來試一下，噠的噠的噠的 .師：你們模仿出了歡快的馬蹄聲，這聲音不知不覺就飛到歌里了。你們聽!師讀節(jié)奏：XX.XXXXXXX.XX0|xx.jXX.XXX.XX0|XX.XXXXXXX.XX0|X.XXXXXXXXX.X|X0|師：讓我們加上歌詞來感受一下這歡快的節(jié)奏吧X X.J |X X X X |X X.2 IX 0河 那邊草 原 呈 現(xiàn)白 色一片，（三）師范唱歌曲（聲情并茂）師：歌詞描繪出了美麗的草原牧場以及人們剪羊毛的熱鬧場面，老師都忍不住想要唱起來了！舉起你們手中的小剪刀，幫老師做律動吧！師：老師唱得還可以嗎？如果你們學會了一定比老師唱得還要好呢?。ㄋ模W唱1、學唱第一段①教唱第一部分逐句教唱前四句師：注意附點八分音符，前長后短，輕快活潑。師：遇到休止符要休息一下，最后一個字不要拖音師：聽，下一句在聲音上有什么特點？音符從高到低依次進行，好像是人們在自豪的說，師唱：這是我們在剪羊毛，剪羊毛！師：同學們學得很快，難度升級：老師彈琴，你們填詞②教唱第二部分師：接下來兩句高音比較多，唱得時候可以用輕聲、假聲。師范唱：潔白的羊毛像絲綿，鋒利的剪子咔嚓響師：聲音小一點，位置高一點。（加手勢）你們來試一下。有的同學已經(jīng)領(lǐng)悟到了。再來一遍師：最后兩句告訴我們一個做人的道理：只要我們大家努力來勞動，幸福生活一定來到，來到！師：唱得不錯，下一個環(huán)節(jié)，師生問答師：潔白的羊毛像什么？ 生：潔白的羊毛像絲綿師：鋒利的剪子怎么樣？ 生：鋒利的剪子咔嚓響師：只要我們大家努力來勞動，怎么樣？生：幸福生活一定來到，來到！師：我們合作的真愉快！咔嚓咔嚓，耶！2、學唱第二段師：在剪羊毛的時候，有些小羊很膽小，看到剪刀就嚇得渾身發(fā)抖，我們該怎么安慰他們呢？誰能從歌曲中找到答案？你們能唱出來嗎？生唱：綿羊你別發(fā)抖呀你別害怕 師：你們的答案非常好，但是有的地方唱得不太準確，沒關(guān)系，老師幫你們糾正一下。①教唱第二段，第一部分（先斷口，再連起來）師：看來要說服小羊不太容易呀，同學們要加油了！師：你們學會了嗎？請你們用歌聲來勸勸小羊吧?。ㄟB唱前四句）師：你們唱的真好，小羊聽了就不會害怕了！口教唱第二部分，再次強調(diào)音高，口聲師：注意高音，聲音小一點，位置高一點。師：又到了師生問答的環(huán)節(jié)：這一次，你們來問，我來答。生：潔白的羊毛像什么？ 師：潔白的羊毛像絲綿生：鋒利的剪子怎么樣？ 師：鋒利的剪子咔嚓響師：只要我們大家努力來勞動，怎么樣？生：幸福生活一定來到，來到！師：我們配合的越來越默契了3、完整演唱歌曲，鋼伴師：整首歌已經(jīng)學完了，請同學們慢速小聲演唱一遍，聽前奏師：同學們唱得越來越好了4、情感處理（完整演唱歌曲）師：人們辛勤勞動剪下來的羊毛有什么用途呢？生：師：收獲了那么多的羊毛，人們的心情怎么樣？生：愉快、開心師：讓我們帶著這樣的心情完整的演唱歌曲吧！師：這一遍我們采用男女生合作的方式，女生唱第一段的前四句，男生唱第二段的前四句，剩下的部分大家一起唱，輪到誰唱誰站起來，唱完了坐下，明白嗎？我們先來試一下。（注意歌曲的的速度、愉快、活潑的情緒）師：這一遍好多了！歌曲的速度、聲音和情緒把握的都不錯，老師感受到了你們的進步，給自己掌聲。三、拓展師：同學們，我們在草原牧場收獲了羊毛，學會了歌曲，還認了兩位好朋友，休止符和附點八分音符。接下來我們將進入音樂之旅的第二站——悉尼歌劇院，悉尼歌劇院是世界著名的表演藝術(shù)中心，它已成為悉尼市的標志性建筑，能在這里演出的都是著名的藝術(shù)家。師：接下來出場的是我國著名女高音歌唱家宋祖英，我們一起來欣賞，她是如何演繹澳大利亞經(jīng)典民歌《剪羊毛》的呢？播放宋祖英演唱剪羊毛片段師：讓我們再次為精彩的表演鼓鼓掌師：從觀眾的反應(yīng)我們可以看出，《剪羊毛》這首歌在澳大利亞非常受歡迎。四、創(chuàng)造表現(xiàn)師：幸運的是我們也學會了這首歌。澳大利亞的朋友邀請我們上臺表演剪羊毛呢？簡直太激動了！為了演出能夠順利進行，我們先彩排一下。師：先聽一下伴奏音樂，（原版慢速）這個速度比原版稍慢一些，我們先小聲試一下。師：再請幾位同學，表演剪羊毛的技術(shù)。去拿你們的小剪刀吧，注意安全，不要傷到手。（ 8位學生上臺一人一把剪刀，一張紙，兩邊站好。）師：正式演出開始了，你們準備好了嗎？播放歌曲伴奏師：同學們的演出非常成功，掌聲鼓勵自己！師：看看他們的任務(wù)完成了嗎？師：請你們按順序把它貼在黑板上。師：謝謝你們，你們的表演也同樣精彩，讓我們用掌聲歡送他們。師：我們一起來念：勞動創(chuàng)造幸福生活五、小結(jié)師：同學們，再過