幼兒不亂跑的教案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒不亂跑的教案(五篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒不亂跑的教案篇一2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。

活動準備:?

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程:?

1、引導幼兒觀測教學掛圖。(1)教師出示掛圖:小朋友們，你們知道這是什么地方嗎??(2)教師:①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。)?②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明白嗎??③明明是怎么上幼兒園的??④明明到班上的時候是怎么做的??

2、引導幼兒觀看木偶表演。

⑴教師:上幼兒園的時候要注意什么呢?我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧!?

⑵教師操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演:冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，慌張的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說:“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶物。〞

②教師:“你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事??

⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

①木偶表演:其次天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢?冬冬慌張地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬:“到了班上可不能自己跑出去玩，假使想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。〞

②教師:你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣??

3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進行判斷。

⑴教師:

①請你們看看書上的小朋友在干什么。

②你喜歡哪一個小朋友?為什么?

⑵教師小結:我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;假使亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;假使想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。

幼兒不亂跑的教案篇二

1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、加強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導入：談話活動。

（1）教師：假期的時候，小朋友可以到好多地方玩。但是，生活中有好多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？

（2）幼兒自由發(fā)言并探討，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）教師小結幼兒所講的內(nèi)容。教師：方才小朋友們說出了好多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動展開：觀看教學掛圖。

（1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？

②幼兒觀測描述并回復問題。

③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不防備會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不防備也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假使進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地十分危險，不能去玩耍。

（2）教師引導幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀測描述，探討后回復。

③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很簡單被車撞傷，而且停車場里汽車好多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

（3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀測描述，探討后回復。

③教師小結：倉庫里會堆放好多的貨物、箱子。假使堆放得不穩(wěn)固，或者堆放得比較高，簡單滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，譬如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

（4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？

②幼兒觀測描述并回復問題。

③教師小結：廢棄的礦洞里，有好多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有好多危險，譬如建筑物不穩(wěn)固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，十分危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。

教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有好多地點很危險，不能去玩兒，譬如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能由于好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。

3、活動總結：綜合前面幼兒探討的本卷須知和幼兒用書的本卷須知。

（1）教師：方才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家探討的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。

（2）引導幼兒對照一開始探討的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編，并分組陳述和表演。

幼兒不亂跑的教案篇三

一.認識到在教室亂跑很危險，會使自己身體受傷。

二.知道在教室應當漸漸走，防備磕碰。

三.學習幾種安全自護的方法。

活動重難點：

一.重點：知道亂跑的危險，學會在教室及走廊漸漸走。

二.難點：學習幾種安全自護的方法，如碰見怎么辦?流血怎么辦。

活動準備：

一.知識準備：幼兒在玩滑梯和日?；顒又幸呀?jīng)滲透過不亂跑常識。

二.材料準備：大象頭飾，ppt

活動過程：

一.導入：情境導入

教師：(一位教師扮演大象)哎呦哎呦，好疼呀(捂住膝蓋)

幼兒：大象你怎么啦?

教師：(大象口吻)今天我在教室里面跑來跑去，跑的太快了，膝蓋碰見了桌子上面，好疼呀!

幼兒：教室里面不可以亂跑。

二.學習在教室里面玩的正確方法。

教師：小朋友們，大象在教室里面亂跑，碰傷了膝蓋，他做的'對不對?

幼兒：不對，要漸漸走。

教師：你們知道哪些在教室里面玩的正確的方法呢?

幼兒：不推不擠，不亂跑，要漸漸走。

教師：你們說的真對!那老師問你們小豬在教室里面追著小朋友跑，對不對?

幼兒：不對，不能追小朋友。

教師：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以嗎?

幼兒：不可以，很危險。

教師：那你們還知道哪些教室里面不能做的事情?

幼兒：打小朋友和小朋友搶玩具，在教室里面跑來跑去，爬到桌子底下，摸電插孔

三.學習自護方法。

教師：你們知道好多危險的事情不能做，那你們假使遇到了小朋友做危險的事情受傷了怎么辦?

幼兒：告訴老師。

教師：假使不防備流血了怎么辦?

幼兒：告訴老師，貼創(chuàng)可貼。

教師：假使不防備碰見了頭或者腿呢?

幼兒：揉一揉，告訴老師。

教師：對!有事情要及時告訴老師，還要保護受傷的地方。

四.比一比誰做的最好，假使發(fā)現(xiàn)有小朋友亂跑，要告訴他慢點走不要跑。

活動反思：

優(yōu)點：1.運用生活中幼兒的表現(xiàn)來告誡幼兒要注意安全，不在教室和走廊亂跑。

2.課程終止后以幼兒表現(xiàn)好就會得到小點點獎勵來鼓舞幼兒想成走路的習慣，改掉奔跑的習慣。

3.幼兒已經(jīng)學會自檢與反思了，而且會幫助老師監(jiān)視其他有幼兒。

不足：1.幼兒的自護常識少，需要繼續(xù)幫助幼兒改正。

2.幼兒的奔跑習慣還要繼續(xù)改正。

幼兒不亂跑的教案篇四

一．認識到在教室亂跑很危險，會使自己身體受傷。

二．知道在教室應當漸漸走，防備磕碰。

三．學習幾種安全自護的方法。

活動重難點：

一．重點：知道亂跑的危險，學會在教室及走廊漸漸走。

二．難點：學習幾種安全自護的方法，如碰見怎么辦？流血怎么辦。

活動準備：

一．知識準備：幼兒在玩滑梯和日?；顒又幸呀?jīng)滲透過不亂跑常識。

二．材料準備：大象頭飾，ppt

活動過程：

一．導入：情境導入

教師：（一位教師扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝蓋）

幼兒：大象你怎么啦？

教師：（大象口吻）今天我在教室里面跑來跑去，跑的太快了，膝蓋碰見了桌子上面，好疼呀！

幼兒：教室里面不可以亂跑。

二．學習在教室里面玩的正確方法。

教師：小朋友們，大象在教室里面亂跑，碰傷了膝蓋，他做的對不對？

幼兒：不對，要漸漸走。

教師：你們知道哪些在教室里面玩的正確的方法呢？

幼兒：不推不擠，不亂跑，要漸漸走。

教師：你們說的真對！那老師問你們小豬在教室里面追著小朋友跑，對不對？

幼兒：不對，不能追小朋友。

教師：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以嗎？

幼兒：不可以，很危險。

教師：那你們還知道哪些教室里面不能做的事情？

幼兒：打小朋友和小朋友搶玩具，在教室里面跑來跑去，爬到桌子底下，摸電插孔……

三．學習自護方法。

教師：你們知道好多危險的事情不能做，那你們假使遇到了小朋友做危險的事情受傷了怎么辦？

幼兒：告訴老師。

教師：假使不防備流血了怎么辦？

幼兒：告訴老師，貼創(chuàng)可貼。

教師：假使不防備碰見了頭或者腿呢？

幼兒：揉一揉，告訴老師。

教師：對！有事情要及時告訴老師，還要保護受傷的地方。

四．比一比誰做的，假使發(fā)現(xiàn)有小朋友亂跑，要告訴他慢點走不要跑。

活動反思：

優(yōu)點：

1．運用生活中幼兒的表現(xiàn)來告誡幼兒要注意安全，不在教室和走廊亂跑。

2．課程終止后以幼兒表現(xiàn)好就會得到小點點獎勵來鼓舞幼兒想成走路的習慣，改掉奔跑的習慣。

3．幼兒已經(jīng)學會自檢與反思了，而且會幫助老師監(jiān)視其他有幼兒。

不足：

1．幼兒的自護常識少，需要繼續(xù)幫助幼兒改正。

2．幼兒的奔跑習慣還要繼續(xù)改正。

幼兒不亂跑的教案篇五

1、知道不能輕信陌生人的、話，不跟陌生人走。

2、了解和把握一些和陌生人相處的方法。

活動重點：

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

活動準備：

1、有關的圖片。

2、請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。

3、玩具、巧克力、果凍。

活動過程：

一、安全演練

1、教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，假使有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的'老師扮老狼來引誘幼兒。

2、集體探討：

（1）媽媽出門前怎么說的？

（2）老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的？

3、出示圖片。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要抵擋，大聲呼救。

二、情境練習