幼兒園英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文5篇

幼兒園英語(yǔ)教研工作總結(jié)范文5篇

總結(jié)一：幼兒園英語(yǔ)教研總結(jié)英語(yǔ)是我園的特色之一，為了營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的英語(yǔ)氛圍，作為英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)的我能仔細(xì)開展每一次的教研活動(dòng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。一樂觀創(chuàng)設(shè)環(huán)境,將英語(yǔ)融入其中英語(yǔ)活動(dòng)在幼兒一日生活中的運(yùn)用,創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,新《綱要》中指出："語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說的語(yǔ)言環(huán)境并制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓舞吸引幼兒與老師、同伴或其他人交往。語(yǔ)言的使用離不開一定的環(huán)境，只有為幼兒創(chuàng)設(shè)使用英語(yǔ)的環(huán)境，讓幼兒把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)自然地遷移到生活環(huán)境中，培育他們離開課堂仍然能大膽表達(dá)的習(xí)慣和能力。幫助幼兒拓寬英語(yǔ)使用的環(huán)境，能使他們有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)。二利用游戲，輕松學(xué)英語(yǔ)游戲是幼兒易于接受的，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的"催化劑'，特別是針對(duì)小年齡的孩子，只有將好玩的游戲融入英語(yǔ)的教學(xué)中，幼兒才會(huì)愿意學(xué)。游戲作為一種活動(dòng)形式，主要是引起孩子參加活動(dòng)，提高孩子學(xué)習(xí)的樂觀性，讓孩子主動(dòng)的加入到活動(dòng)中來。為了避開單調(diào)枯燥的教學(xué)，老師要善于抓住了孩子愛玩這一特點(diǎn)，想盡方法調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。三家園配合，充分發(fā)揮家園共育的作用在實(shí)施家園共育中，家庭為孩子制造的環(huán)境也很重要，這對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)的開展和提高將起到事半功倍的效果。為了使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的作用，我們通過家長(zhǎng)園地、月計(jì)劃、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家應(yīng)盡量給幼兒提供一個(gè)運(yùn)用英語(yǔ)的環(huán)境，讓幼兒多聽、多說、多練，鞏固所學(xué)的知識(shí)，以更好的提高幼兒運(yùn)用英語(yǔ)的能力。四新的一年工作設(shè)想1抓抓實(shí)實(shí)深化開展園本教研。2樂觀探索教學(xué)方法3多渠道、多形式提高老師的英語(yǔ)水平。4提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好?；厥滓荒甑墓ぷ魇敲β档?但卻很充實(shí)。今后的工作還等著我們繼續(xù)去探索、去思考、去實(shí)踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)二：幼兒園英語(yǔ)教研總結(jié)作為新老師的我工作已近半年，本學(xué)習(xí)我承擔(dān)了小四班幼兒英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)。對(duì)于我這個(gè)非專業(yè)的新老師來說是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。自己的英語(yǔ)水平也就處于初中階段，加上沒有任何的工作閱歷，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)尤為陌生。開始的我有點(diǎn)畏懼，心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān)，但仔細(xì)想想，這又何嘗不是一個(gè)好的開端，給自己一次鍛煉的機(jī)會(huì)，從中學(xué)習(xí)、探索英語(yǔ)的神秘。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況，我的感受及總結(jié)如下：一、教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)于小班幼兒，剛?cè)雸@不久，初次接觸英語(yǔ)，愛好是關(guān)鍵之所在。要從幼兒的角度出發(fā)，選擇簡(jiǎn)單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動(dòng)作進(jìn)展、語(yǔ)言表達(dá)能力不足，簡(jiǎn)單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動(dòng)幼兒的愛好，使幼兒能夠樂觀、主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受。二、教學(xué)方法在英語(yǔ)教學(xué)過程中，我一般分為五個(gè)步驟：一是師幼互相打招呼問好，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型，三是學(xué)習(xí)新授知識(shí)，四是以游戲的形式輔助幼兒對(duì)新授內(nèi)容加以鞏固，五是結(jié)束部分，老師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動(dòng)中，要多采納游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，游戲是一種隱形的教育，能夠促使幼兒在無形之中學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰(shuí)不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的樂觀性，更好地為教育而服務(wù)。二、老師方面作為老師，要具有較高的專業(yè)技能及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分，教具要到位，上課是要以樂觀、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對(duì)孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要適時(shí)調(diào)整，因人而易，語(yǔ)速要適中，幼兒能夠聽懂、明白，還要注意個(gè)別教育與指導(dǎo)，要及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固，使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容。為了進(jìn)一步打造我園英語(yǔ)教育特色，提高老師英語(yǔ)教學(xué)能力。我園于11月25日、12月2日開展了全園老師的英語(yǔ)教研觀摩活動(dòng)，并邀請(qǐng)了"吉的堡'英語(yǔ)的培訓(xùn)老師賴?yán)蠋熐皝韴@指導(dǎo)。老師們充分準(zhǔn)備之后，非常投入地組織了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，幼兒們也樂觀的參加活動(dòng)中?；顒?dòng)過程中，小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張?chǎng)┭嗬蠋煟鷦?dòng)活潑的教學(xué)形式，豐富多彩的教具，流暢的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，形象的肢體語(yǔ)言，和孩子們精彩的互動(dòng)，讓老師們受益匪淺。課后的評(píng)析過程中，氣氛熱烈，老師們暢所欲言、各抒已見，去已糟粕，吸其精華，賴?yán)蠋熞册槍?duì)性的對(duì)我們所有的課程進(jìn)行了仔細(xì)、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，他精辟的專業(yè)化點(diǎn)評(píng)，帶給了我們?cè)S多信息，就像一股新鮮的空氣，溶進(jìn)了每位老師的心里。同時(shí)鐘園長(zhǎng)對(duì)老師們的英語(yǔ)教學(xué)及老師們的英語(yǔ)素質(zhì)給予了充分肯定，并提出了今后的努力方向。教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。一直以來，我園堅(jiān)持開展形式多樣的教研活動(dòng)，創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍和開展規(guī)范的教學(xué)，以此促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。本次英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分地鍛煉了每位老師的英語(yǔ)聽、說能力、開展教學(xué)活動(dòng)的組織能力，大家全都認(rèn)為這樣的活動(dòng)既生動(dòng)有趣，又真正受益。在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)更一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)與探索，讓老師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己在英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)課的設(shè)計(jì)過程中都具有較大的進(jìn)步和提高?？偨Y(jié)三：幼兒園英語(yǔ)教研總結(jié)時(shí)光飛逝，光陰荏苒。不知不覺英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下。度過了將近半學(xué)期，回首這些時(shí)光，英語(yǔ)教研組所開展的一系列活動(dòng)。旨在引導(dǎo)老師逐步樹立新的教育理念，不斷提高我們老師的教育，教學(xué)水平;不斷促進(jìn)幼兒對(duì)英語(yǔ)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，先將這兩個(gè)月的（工作總結(jié)）如下：一.加強(qiáng)英語(yǔ)老師的師資隊(duì)伍建設(shè)：在英語(yǔ)教學(xué)中為了更好的將知識(shí)教給孩子。英語(yǔ)老師必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論、教法和學(xué)法。并樂觀參加各種英語(yǔ)培訓(xùn)，提高自身能力。二.扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)：衡量一個(gè)老師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的定好教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)等工作。才能上好每一節(jié)課，對(duì)活動(dòng)中存在問題及時(shí)的討論并溝通，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，我們英語(yǔ)老師樂觀學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。常常開展各種聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。三.加元配合，充分發(fā)揮家園共育的作用：在實(shí)施家園共育中，為了使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的作用，我們通過一日活動(dòng)、召開家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同提高孩子的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。四.利用游戲，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。游戲是幼兒易于接受的，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的催化劑特別是針對(duì)年齡小的孩子。只有將好玩的游戲融入英語(yǔ)教學(xué)中，幼兒才會(huì)愿意學(xué)。通過游戲，引導(dǎo)孩子樂觀參加活動(dòng)，提高孩子學(xué)習(xí)的樂觀性，讓孩子主動(dòng)的加入到活動(dòng)中來。五.新的一年工作構(gòu)想：1.努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。2.樂觀探索新的教學(xué)方法。3.勇于創(chuàng)新，盡最大努力培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。英語(yǔ)是我國(guó)的特色之一，為了營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的英語(yǔ)教學(xué)氣氛，在今后工作中，必須繼續(xù)去探索，去思考，去實(shí)踐，在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)四：課題討論幼兒園英語(yǔ)教研工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想：以培育愛好為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ)，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活閱歷，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)面對(duì)全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。二、英語(yǔ)教研的目標(biāo)：幼兒英語(yǔ)教育的總目標(biāo)定位在：1、創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境，培育幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的愛好，通過英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中進(jìn)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力和技能，獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。2要突出英語(yǔ)教學(xué)特色，有步驟的開展英語(yǔ)教學(xué)，培育幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好，要在一日生活的各個(gè)活動(dòng)中滲透英語(yǔ)，加強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，多與幼兒用英語(yǔ)溝通，讓幼兒在輕松自由的氛圍中自然習(xí)得，突出我園的英語(yǔ)教學(xué)成果。三、制定適宜中班幼兒的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)1能完成兩個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令，試圖仿照他人用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的指令。2能聽懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。3愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)身邊的最常見的物品。4愿意并能夠用英語(yǔ)和單詞配以其他體態(tài)語(yǔ)他人進(jìn)行口語(yǔ)溝通。5能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問候。四教學(xué)中的具體措施和方法將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合語(yǔ)言的使用離不開一定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語(yǔ)容易理解其意義，便于記憶和樂觀使用。孩子又是活潑好動(dòng)的，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時(shí)，我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語(yǔ)言情景，豐富在現(xiàn)實(shí)情景中直接學(xué)習(xí)，力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動(dòng)中集體教學(xué)，而在孩子來園的一日活動(dòng)中，在他們的生活、游戲、運(yùn)動(dòng)時(shí)直接穿插。孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)用會(huì)相互影響，會(huì)互相仿照，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣，我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。如：我們?cè)诤⒆拥脑绮僖魳贰Ⅲw育鍛煉中都用英語(yǔ)口令，讓孩子在老師的肢體語(yǔ)言中直接了解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復(fù)，英語(yǔ)口令掌握早晚差異的存在不造成對(duì)某些孩子的消極影響。區(qū)角活動(dòng)中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語(yǔ)角。在閱讀圖書活動(dòng)中，不管是不是英語(yǔ)圖書，都可結(jié)合畫頁(yè)上的內(nèi)容，補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效。將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語(yǔ)言的誕生離不開溝通，尤其是口語(yǔ)更是人們用來直接溝通的工具。幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的教與學(xué)都要重視其溝通習(xí)慣。而英語(yǔ)溝通習(xí)慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時(shí)地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的溝通習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后，孩子們語(yǔ)言交往的樂觀性也就提高。如我們常常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員溝通，大大的提高了孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請(qǐng)來外國(guó)友人，讓孩子與國(guó)際友人接觸，讓孩子有開口溝通的實(shí)踐。同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中注意一意的多種表達(dá)，讓孩子口語(yǔ)溝通時(shí)具有明顯的靈活性。就如，"再見'--By-bye.Seeyoulater.Seeyoutomorrow。另外，老師在日?；顒?dòng)中凡是能用英語(yǔ)與孩子溝通的，就盡可能地運(yùn)用。在一點(diǎn)一滴累計(jì)閱歷的英語(yǔ)教研教學(xué)的活動(dòng)之中，在教授孩子的同時(shí)，也使我自身的英語(yǔ)水準(zhǔn)有了一定程度的改進(jìn)和提高，使我和孩子都在不斷的學(xué)習(xí)中不知不覺的進(jìn)步著。今后，我更要仔細(xì)鉆研幼兒英語(yǔ)教育的精髓，努力提高自身水平，把幼兒英語(yǔ)教學(xué)推向一個(gè)新的高度?？偨Y(jié)五：兒園中大班英語(yǔ)教研總結(jié)時(shí)光勿勿，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧這一個(gè)學(xué)期來，我們英語(yǔ)教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師們的共同努力下，力求園內(nèi)園外相融合，運(yùn)用各種有效的途徑、手段，維持幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，指引家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒說英語(yǔ)的策略，把英語(yǔ)實(shí)用有趣的一面呈現(xiàn)給孩子?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》教育理念，樂觀探討教育方法。我們始終把培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好作為開展英語(yǔ)活動(dòng)的主旨，明確幼兒英語(yǔ)是以培育幼兒的聽、說能力為基本目標(biāo)，在教學(xué)中通過運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。我們針對(duì)各個(gè)班幼兒的接受水平和原有基礎(chǔ)制定各班的教學(xué)計(jì)劃，讓每一位幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到滿足和提高，多采納鼓舞和表?yè)P(yáng)的方式幫助幼兒樹立學(xué)習(xí)的信心，為幼兒營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，比如：每個(gè)班的幼兒都使用英文名、堅(jiān)持一日常規(guī)英語(yǔ)調(diào)控等等。英語(yǔ)教研通過總結(jié)上學(xué)期閱歷，把中大班組和小班組分開教研和進(jìn)行老師培訓(xùn)，優(yōu)點(diǎn)在于老師能夠更集中和及時(shí)地把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和困惑在會(huì)上提出來，大家依據(jù)《綱要》討論解決方案，能夠各抒己見，在理論應(yīng)用和老師應(yīng)變能力上都有了新的進(jìn)步;不足的地方是因?yàn)槿藬?shù)不多，一旦有老師請(qǐng)假就影響到了學(xué)習(xí)的效果和進(jìn)度，這是下學(xué)期英語(yǔ)教研要考慮解決的問題。二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)素質(zhì)。在英語(yǔ)活動(dòng)上，老師能仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教幼兒做游戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞幼兒大膽開口，注重以幼兒為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。在第四個(gè)主題中主要是以故事為主的，我們的老師制定大量的表演道具，鼓舞孩子大膽參加表演。孩子們?cè)谧杂傻慕巧缪葜袠O大的提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好及樂觀性，在口語(yǔ)能力上也得到了很大的提高。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，糾正老師發(fā)音，教學(xué)時(shí)堅(jiān)持使用正確的發(fā)音，培育幼兒良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。老師制定出各班的每周實(shí)用日常組織用語(yǔ)，通過不斷重復(fù)的指令，幼兒在情境中自然而然地習(xí)得，不僅如此，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)每周一句英語(yǔ)在日常生活中的使用效果特別的好，在幼兒之間交往時(shí)會(huì)不時(shí)地使用英語(yǔ)，下學(xué)期可繼續(xù)施行。三、抓好業(yè)務(wù)考核工作，仔細(xì)落實(shí)教研計(jì)劃。教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒進(jìn)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。每個(gè)月制定好各班的教學(xué)計(jì)劃之后，老師根據(jù)主題充實(shí)環(huán)境，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶與主題相關(guān)的實(shí)物作為教學(xué)具，這樣既有助于為幼兒制造一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，又有利于家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)進(jìn)度。教研組定期檢查各班的環(huán)境并做好記錄，老師對(duì)英語(yǔ)與主題的整合也有了一定的閱歷，在引導(dǎo)幼兒利用教學(xué)具與其他幼兒交往的主動(dòng)性還不夠，需加強(qiáng)這方面的自我充實(shí)。我們還定期對(duì)老師口語(yǔ)進(jìn)行測(cè)查，鼓舞老師參加進(jìn)修班，提高自身的英語(yǔ)水平。對(duì)幼兒進(jìn)行月測(cè)，并做出客觀、理性的評(píng)價(jià)。我們?cè)谌路葸M(jìn)行了英語(yǔ)教學(xué)觀摩活動(dòng)，每位老師都能仔細(xì)準(zhǔn)備課題，樂觀參加教學(xué)和評(píng)課活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)，促進(jìn)老師之間相互學(xué)習(xí)，改善教學(xué)方法。老師利用理論結(jié)合教學(xué)，較客觀、理論地分析每一次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，使老師在評(píng)析口述能力上有不同程度的提高。針對(duì)本學(xué)期的不足之處，下學(xué)期教研組要樂觀探討游戲教學(xué)的理論教育，豐富老師