比尾巴（導(dǎo)學(xué)案）

6比尾巴導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題比尾巴課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明《比尾巴》是一篇有關(guān)動(dòng)物尾巴知識(shí)的兒歌，目的是讓學(xué)生了解有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，感受成功的喜悅，本導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)設(shè)了各種情境，將了解比賽內(nèi)容、比賽選手、比賽項(xiàng)目、評(píng)選比賽結(jié)果等活動(dòng)貫穿整堂課，通過(guò)不同形式的識(shí)字、朗讀，感悟文章的意蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和朗讀能力，引起學(xué)生觀察其他小動(dòng)物的興趣，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。課前準(zhǔn)備猴子、兔子、公雞等各種動(dòng)物圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。認(rèn)讀生字的相關(guān)課件。教師預(yù)習(xí)生字，收集查找自己喜歡的小動(dòng)物圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。學(xué)生課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣用時(shí)：5分鐘引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物。多媒體課件出示小動(dòng)物圖片。請(qǐng)學(xué)生猜一猜它們?cè)诟墒裁?。引出課題，指導(dǎo)讀課題。隨機(jī)指導(dǎo)識(shí)字。認(rèn)識(shí)新偏旁：尸字旁。多媒體課件演示“比”字的字理。學(xué)生活動(dòng)自由發(fā)言，簡(jiǎn)單介紹喜歡的小動(dòng)物。觀看圖片，說(shuō)出動(dòng)物的名字：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀這六種小動(dòng)物。齊讀課題。注意“巴”讀輕聲。學(xué)生識(shí)記“尾、巴”兩個(gè)生字。預(yù)設(shè)：尾：加一加的方法。半包圍結(jié)構(gòu)。巴：數(shù)筆畫的方法。獨(dú)體字。學(xué)生觀看多媒體課件，了解“比”字的意思。效果檢測(cè)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物。口頭擴(kuò)詞。巴：比：尾：快樂(lè)識(shí)字，游戲鞏固用時(shí)：13分鐘談話創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)這場(chǎng)比賽的裁判。教師用多媒體課件出示動(dòng)物名稱，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。指導(dǎo)學(xué)生讀好輕聲。去掉拼音指讀。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這些動(dòng)物的尾巴的樣子。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。組織學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字，識(shí)記字形。創(chuàng)設(shè)游戲情境，指導(dǎo)識(shí)字。摘果子：把認(rèn)識(shí)的果子摘下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)識(shí)記的方法，并擴(kuò)詞。①指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁“八”“扌”。指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作體會(huì)提手旁表示的意思。②用不同的識(shí)記方法識(shí)記生字：“公”“把”“誰(shuí)”“最”。③指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)多音字“把”的不同讀音擴(kuò)詞。聽(tīng)音拍卡：看，哪個(gè)生字寶寶在和我們捉迷藏指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，思考生字特點(diǎn)，快速地找到符合要求的生字卡片。指導(dǎo)學(xué)生完成生字接龍游戲。開(kāi)火車讀生字。學(xué)生活動(dòng)借助畫面認(rèn)讀“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”這六種小動(dòng)物的名稱。仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)讀詞語(yǔ)。讀讀拼音，把參賽選手的名字讀正確。注意“猴子、鴨子、兔子”中的“子”讀輕聲。把難讀的名字多讀幾遍。注意“松鼠”的前一個(gè)字是平舌音，后一個(gè)字是翹舌音。去掉拼音再認(rèn)讀。仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)出動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。借助畫面認(rèn)讀“誰(shuí)、長(zhǎng)、短、一把傘”等詞語(yǔ)。小組內(nèi)合作識(shí)記生字。1先自己識(shí)記，再和小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己識(shí)字的方法。2找出生字卡片和小伙伴一起認(rèn)讀。參加游戲向大家匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。做摘果子游戲，識(shí)記新偏旁和帶有新偏旁的生字。①說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的偏旁，讀準(zhǔn)偏旁的名稱，觀察新偏旁的特點(diǎn)，認(rèn)真識(shí)記。八：讀作八字頭。扌：讀作提手旁。猜一猜它們表示的意思。學(xué)生做動(dòng)作體會(huì)提手旁表示的意思。②用加一加、減一減、換一換的方法識(shí)記“公”“把”“誰(shuí)”“最”。學(xué)生用“找反義詞、看圖、找實(shí)物”等方法識(shí)記其他生字，體會(huì)合體字的特點(diǎn)。用比較物體的方法學(xué)習(xí)“長(zhǎng)”?？磮D識(shí)記“兔、傘”。③給多音字?jǐn)U詞。預(yù)設(shè)：把，bǎ一把、把手、火把bà刀把、把子做聽(tīng)音拍卡游戲。預(yù)設(shè)：①找出左右結(jié)構(gòu)的字。②找出反義詞。③找出多音字。④找出上下結(jié)構(gòu)的字。⑤找出獨(dú)體字。生字接龍。認(rèn)讀去掉拼音的生字，并給生字?jǐn)U詞。效果檢測(cè)請(qǐng)選擇正確的字音在下面畫“____”。猴子hóuihóuǐ鴨子yāǐyāi兔子tùitùǐ松鼠sōnɡshǔshōnɡshǔ讀一讀，連一連。長(zhǎng)wěi尾ɡōnɡ公chánɡ最duǎn短bā巴5．找到反義詞連一連。短前黑左右長(zhǎng)后白語(yǔ)境識(shí)字，讀中感悟用時(shí)：10分鐘回文識(shí)字：多媒體課件出示課文，送字寶寶回家。組織學(xué)生多種形式讀課文。指導(dǎo)讀通順課文。指名分節(jié)讀課文，教師注意聽(tīng)學(xué)生發(fā)音，適時(shí)指點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)句和答句的不同。指導(dǎo)學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)讀給小伙伴聽(tīng)并互相評(píng)一評(píng)。多媒體課件出示第1和第3小節(jié)，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。教師出示詞語(yǔ)卡片，導(dǎo)學(xué)：能讓它們手拉手成為朋友嗎組織學(xué)生以做對(duì)口令游戲的形式練讀問(wèn)句和答句。引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。一邊讀一邊想想課文共有幾個(gè)小節(jié)都寫了什么引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容，并引導(dǎo)說(shuō)話。學(xué)生活動(dòng)自由讀課文，一節(jié)一節(jié)地朗讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。學(xué)生自由讀、個(gè)人匯報(bào)讀、各小組自選方式讀。一名學(xué)生讀課文，大家看屏幕邊聽(tīng)邊觀察課件中標(biāo)點(diǎn)的變化“”閃動(dòng)變紅，“?！遍W動(dòng)變藍(lán)。打開(kāi)書分別找找?guī)в小啊焙汀?。”的句子，自己讀讀，再和小伙伴交流交流。在讀書、評(píng)價(jià)中感悟文中帶問(wèn)號(hào)的句子。問(wèn)句要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。要將動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。要讀好輕聲。讀詞語(yǔ)卡片：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長(zhǎng)、短、一把傘、彎、扁、最好看。小組內(nèi)找詞語(yǔ)朋友。一組同學(xué)到前面找詞語(yǔ)朋友。學(xué)生一問(wèn)一答的形式體會(huì)問(wèn)句和答句的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：生1問(wèn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)生2答：猴子的尾巴長(zhǎng)?！懈星榈乩首x課文，并回答問(wèn)題，思考課文主要內(nèi)容。練習(xí)說(shuō)話。效果檢測(cè)照樣子，選一選，填一填，讀一讀。①最②長(zhǎng)③傘④彎⑤短⑥扁猴子的尾巴。兔子的尾巴。松鼠的尾巴好像一把。公雞的尾巴。鴨子的尾巴?？兹傅奈舶秃每?。7．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。課文主要寫了________、________、________、________、________、________比尾巴的事。四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)用時(shí)：12分鐘1多媒體課件出示“比、長(zhǎng)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?．多媒體課件演示“比、長(zhǎng)”的筆順，強(qiáng)調(diào)“比”的第三筆是“撇”，“長(zhǎng)”的第一筆是“撇”，第二筆是“橫”。3．多媒體演示“巴、把”的筆順，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并指名說(shuō)筆順。4．教師在田字格里范寫，復(fù)習(xí)“豎彎鉤”的寫法，指導(dǎo)“提手旁”的寫法。提示左右結(jié)構(gòu)的字的寫法。5．師巡視，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。6．組織學(xué)生評(píng)議書寫情況。7．布置作業(yè)：收集自己喜歡的小動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。1學(xué)生觀察生字的占格情況，學(xué)習(xí)新筆畫“豎提”。跟同桌說(shuō)一說(shuō)書寫要注意的地方。2．學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)老師的指導(dǎo)書寫。預(yù)設(shè)：“豎提”這個(gè)筆畫一筆寫成，這一“提”要向右寫。3．學(xué)生認(rèn)真觀察，邊書寫邊說(shuō)一說(shuō)筆順。注意：“巴”第三筆是橫。4．學(xué)生認(rèn)真觀察后書寫，寫后對(duì)照。書寫“把”的時(shí)候左部的“提手旁”寫得要高于右面的“巴”字，注意左右兩部分要協(xié)調(diào)。5．生描紅，注意寫字的姿勢(shì)。6．在小組內(nèi)展示自己書寫的字，互相評(píng)議并改進(jìn)書寫。7．學(xué)生