小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)(9篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是我為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇一

1、試驗(yàn)教學(xué)完成狀況

（1）一學(xué)期來，各年級(jí)都能依照試驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行，上好開足試驗(yàn)課。同時(shí)在試驗(yàn)中，教師重視發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的試驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)試驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的試驗(yàn)水平都有所提高。

（2）在深化教育改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，重視在試驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2、用多樣化的評(píng)價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（1）讓不同層次的學(xué)生都有體驗(yàn)成功機(jī)遇。

（2）針對(duì)課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的狀況，我們采取了各種預(yù)防措施：首先勉勵(lì)每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，專門用來記錄準(zhǔn)備任務(wù)。

（3）以學(xué)習(xí)促發(fā)展，以交流促提高?！袄碚撌切袆?dòng)的準(zhǔn)則〞，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)精神的領(lǐng)會(huì)貫穿，利用課余時(shí)間進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)，并寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，作為日后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的重要的參考資料使用。在活動(dòng)中懇切的體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)加強(qiáng)了教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。

3、儀器的使用與保管

在教學(xué)中，我對(duì)儀器的使用方法及本卷須知給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要防備輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意試驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了試驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

1、一年來，科學(xué)試驗(yàn)教師科研興教意識(shí)較強(qiáng)，能通過平日備課組和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。

2、本著勤儉儉約的原則，自制了大量教具可代用品于教學(xué)，小的則自己動(dòng)手維修，為學(xué)校儉約開支。

在試驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組試驗(yàn)中，有部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的方法步驟沒有很好的把握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)試驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2、有部分試驗(yàn)由于缺乏器材，不能開展，因而影響試驗(yàn)效果。3、由于試驗(yàn)教師不是專職教師，因此好多試驗(yàn)還是做得很不好，影響試驗(yàn)效果。

總之，本期的試驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著大量不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)。

小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇二

在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本年度物理試驗(yàn)室在全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)試驗(yàn)室建設(shè)，搞好試驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量方面，做了大量的工作，取得了一些成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、協(xié)同學(xué)校完成了試驗(yàn)室擴(kuò)建工作，目前已有六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化物理教學(xué)試驗(yàn)室，三個(gè)儀器室，七十二張儀器櫥。順利地通過了“XX省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)試驗(yàn)室〞的驗(yàn)收。

2、學(xué)年初對(duì)試驗(yàn)室現(xiàn)有儀器進(jìn)行了清點(diǎn)，根據(jù)國家教育部20xx年公布的《配備目錄》，列出了增加儀器的清單，報(bào)校長室批準(zhǔn)后，由教育局裝備室統(tǒng)一購進(jìn)了一批價(jià)值16236元的新儀器，回來以后我們逐一檢查合格后，分類貼標(biāo)簽入櫥，并記入帳冊(cè)。

3、在清點(diǎn)儀器的同時(shí)，清理出一批破損和淘汰的儀器列出清單報(bào)損（有報(bào)損手續(xù)）。

4、我們一直堅(jiān)持物理試驗(yàn)室工作與物理教研組工作密切協(xié)同，各備課組都是前三天填好試驗(yàn)通知單，提前一周聯(lián)系學(xué)生分組試驗(yàn)。嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，一學(xué)年完成了課堂演示試驗(yàn)242個(gè)和學(xué)生分組試驗(yàn)41個(gè)。

5、對(duì)于試驗(yàn)室制訂的六項(xiàng)規(guī)章制度，物理試驗(yàn)室都能自覺地遵守和執(zhí)行。本年度開設(shè)試驗(yàn)的班級(jí)達(dá)94個(gè)，而物理試驗(yàn)室只有4個(gè)人，其中王愛琳老師開過大刀，體質(zhì)很差，經(jīng)常生病，但仍能堅(jiān)持上班，我們4個(gè)人團(tuán)結(jié)一致，與物理老師緊湊協(xié)同，100%的完成物理試驗(yàn)的教學(xué)工作。

6、儀器的使用，我們都嚴(yán)格地履行了領(lǐng)用和歸還手續(xù)，對(duì)于丟失和損壞的都有詳細(xì)記載。

7、平日我們一直注意加強(qiáng)試驗(yàn)室的科學(xué)管理。所有儀器均分類入櫥，定位存放，定期保養(yǎng)，及時(shí)維修。物理試驗(yàn)室一直保持清潔衛(wèi)生，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)屢屢表揚(yáng)，采取一切措施做好試驗(yàn)室的防塵、防潮、防腐、防火、防盜等工作，一年來物理試驗(yàn)室未發(fā)生任何安全事故。

以上是我們物理試驗(yàn)室一年來取得的主要成績，但是還存在大量不足之處，其中主要一點(diǎn)是未能深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，參與試驗(yàn)技術(shù)研究活動(dòng)也很少。下一年我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績，戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，把試驗(yàn)室建設(shè)得更好，使試驗(yàn)室進(jìn)一步適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

※※中學(xué)物理試驗(yàn)室

20xx.5.3

小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇三

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識(shí)的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用。

本年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體化學(xué)教師的共同努力下，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)取得了一些新的進(jìn)展，具體總結(jié)如下：

（一）、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高初中三年紀(jì)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫〞的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。我們?cè)诮虒W(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1．加強(qiáng)演示試驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)中的演示試驗(yàn)，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示試驗(yàn)我們都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述確鑿簡(jiǎn)練。對(duì)部分演示試驗(yàn)裝置或試驗(yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以加強(qiáng)試驗(yàn)效果。有時(shí)根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示試驗(yàn)，例如在4－1探究燃燒的條件的教學(xué)中，補(bǔ)充了白磷的燃燒演示試驗(yàn)，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝?，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開始燃燒，產(chǎn)生火光。演示終止后，要求學(xué)生思考3個(gè)問題：

（1）．為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？

（2）．水中的白磷需要什么條件才能燃燒？

（3）．紅磷能不能燃燒？接著再補(bǔ)充演示紅磷燃燒的試驗(yàn)，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請(qǐng)學(xué)生觀測(cè)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最終指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此試驗(yàn)，歸納總結(jié)出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。又如，在陳述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時(shí)，補(bǔ)充了氫氧化鈉與co2、so2反應(yīng)的兩個(gè)演示試驗(yàn)，然后提出兩個(gè)問題：

（1）．為什么燒瓶中的小氣球會(huì)自動(dòng)脹大？

（2）．大試管中紅色的噴泉是如何形成的？由于試驗(yàn)現(xiàn)象饒好玩兒味，所提出的問題富有思考性，既使學(xué)生認(rèn)識(shí)氫氧化鈉與酸性氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理知識(shí)聯(lián)系起來，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。

2．努力開足學(xué)生試驗(yàn)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生試驗(yàn)。學(xué)生試驗(yàn)做到每4人一組，位置固定，每次試驗(yàn)都進(jìn)行登記，并對(duì)每個(gè)試驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對(duì)每一個(gè)學(xué)生打分。一學(xué)年下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種試驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生形成了良好的試驗(yàn)習(xí)慣；對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的演示試驗(yàn)，根據(jù)條件把它改為學(xué)生試驗(yàn)，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3．開發(fā)家庭小試驗(yàn)協(xié)同教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，各位化學(xué)教師都向?qū)W生布置一些既有濃重生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識(shí)密切相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的家庭小試驗(yàn)，并要求學(xué)生把觀測(cè)到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系都詳細(xì)記錄下來，回校后在課上進(jìn)行交流，多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到

老師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示試驗(yàn)當(dāng)作家庭小試驗(yàn)，提前一周布置給學(xué)生在家里做。到了上“金屬的防護(hù)和回收〞這節(jié)課時(shí)，將試驗(yàn)室預(yù)先做好的鐵釘生銹試驗(yàn)的五支試管展示給學(xué)生看，并請(qǐng)他們與自己所做的家庭小試驗(yàn)結(jié)果對(duì)照，學(xué)生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹〞這一事實(shí)。進(jìn)而再請(qǐng)學(xué)生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？〞啟迪學(xué)生對(duì)教材里探討題“使鐵生銹的主要原因有那些？〞進(jìn)行探究，從而對(duì)鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個(gè)家庭小試驗(yàn)的開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，培養(yǎng)了動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰陀^測(cè)分析能力，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對(duì)知識(shí)的理解和穩(wěn)定起到促進(jìn)作用。

4．開展課外試驗(yàn)活動(dòng)

根據(jù)我校的實(shí)際狀況，每逢周五下午，我們向?qū)W生開放試驗(yàn)室，學(xué)生以做化學(xué)趣味試驗(yàn)，制作試驗(yàn)教具為主。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，勉勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多試驗(yàn)??興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。我們還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如學(xué)習(xí)水是人類寶貴的自然資源時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查了解“你家附近的河水清澈?jiǎn)?？?qǐng)問你們父母，在他們當(dāng)學(xué)生時(shí)，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？〞學(xué)習(xí)燃燒與滅火時(shí)，周日布置學(xué)生到汽車加油站、倉庫觀測(cè)“嚴(yán)禁煙火〞標(biāo)志，到車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車。還讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進(jìn)行試驗(yàn)、觀測(cè)，如觀測(cè)沒擦清白的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大??；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀測(cè)蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面（nahco3）等。通過這些活動(dòng)使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)密切相關(guān)，在一定程度上加強(qiáng)了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。

（二）、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好試驗(yàn)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的試驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的試驗(yàn)操作、認(rèn)真觀測(cè)并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成試驗(yàn)報(bào)告、遵守試驗(yàn)室規(guī)則、注意儉約藥品和試驗(yàn)安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對(duì)學(xué)生遵守試驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對(duì)如何觀測(cè)、記錄、試驗(yàn)現(xiàn)象、填寫試驗(yàn)報(bào)告則加以具體指導(dǎo)。例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)〞學(xué)生試驗(yàn)時(shí)，對(duì)鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，在試驗(yàn)過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會(huì)繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我要求學(xué)生將試驗(yàn)所觀測(cè)到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。每次試驗(yàn)終止，我們都要留出3－5分鐘，讓學(xué)生清洗試驗(yàn)儀器、整理藥品，保持桌面整齊，養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣。

通過本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)試驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇四

科學(xué)教育和科學(xué)的本質(zhì)都是“求真〞，而如何通過科學(xué)課讓科學(xué)教育的價(jià)值最終表達(dá)在學(xué)生身上，是擺在教師面前最現(xiàn)實(shí)、最不容回避的問題。在近一年的科學(xué)課堂教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)教師往往忽略了一些課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，而在學(xué)生求真的過程中，對(duì)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注也表達(dá)著科學(xué)的本質(zhì)。

一、工作回想

本學(xué)年，嚴(yán)格試驗(yàn)教學(xué)目錄認(rèn)真開展試驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成了試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料，學(xué)生分組試驗(yàn)還填寫了學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告單。在開展試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱心。不只是在試驗(yàn)室里完成各項(xiàng)試驗(yàn)щ谷醚生走向生活、走向社會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。

為了上好試驗(yàn)課。每上一節(jié)課試驗(yàn)都要做充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉試驗(yàn)的操作步驟，考慮試驗(yàn)中的安全因素。堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備、課后整理〞的原則開展試驗(yàn)教學(xué)工作。對(duì)試驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)防范意識(shí)。對(duì)易損、易壞儀器要特別防備，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。

二、具體做法

1、試驗(yàn)教學(xué)完成狀況

開學(xué)初，嚴(yán)格按下發(fā)試驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校試驗(yàn)儀器配備狀況擬定試驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成試驗(yàn)進(jìn)度表ю砬迨笛榻萄思路。從而指導(dǎo)試驗(yàn)教學(xué)的開展，順利完成了本冊(cè)教材中的分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)以。

2、儀器的使用與保管

試驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了試驗(yàn)教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的使用方法及本卷須知給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要防備輕放，從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意試驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了試驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

3、賬冊(cè)表冊(cè)資料的整理

對(duì)新購入的試驗(yàn)教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬，各表冊(cè)資料的搜集ブ饕采取了“課前填寫タ魏笳理歸檔〞的方法進(jìn)行。試驗(yàn)教師提前兩天填寫的“試驗(yàn)通知單〞、“儀器借(領(lǐng))還登記表〞ビ煤蠹笆憊榛梗然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案?jìng)洳?。三、存在的問題

在試驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生動(dòng)手能力表現(xiàn)不佳，特別在學(xué)生分組試驗(yàn)中，有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手，處于觀望狀態(tài)，對(duì)試驗(yàn)的方法步驟沒有很好的把握，從而導(dǎo)致有些試驗(yàn)的操作失誤，試驗(yàn)效果不佳。對(duì)試驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2、由于課程的改革，教材上有部分試驗(yàn)缺乏器材，不能開展，有的試驗(yàn)儀器數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響試驗(yàn)效果。

總之，本期的試驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進(jìn)。

小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇五

這此企業(yè)模擬聘請(qǐng)中我扮演企業(yè)的聘請(qǐng)方，我以華龍駐華北辦事處的市場(chǎng)開發(fā)部主任的角色進(jìn)入了這次的企業(yè)聘請(qǐng)的模擬現(xiàn)場(chǎng)。

之前準(zhǔn)備了一些道德方面的測(cè)試題，旨在考察應(yīng)聘者的道德價(jià)值觀，以評(píng)價(jià)該應(yīng)聘者是否適合此崗位。

此次情景模擬是在這些應(yīng)聘者筆試通過之后進(jìn)行的面試環(huán)節(jié)，其中我們問的大多是應(yīng)聘者自身的經(jīng)歷以及一部分開放性問題。譬如你參與過哪些社團(tuán)活動(dòng)，你喜歡什么樣的上司等等。這些問題的答案都應(yīng)當(dāng)是和工作有關(guān)系的，沒有關(guān)系的不能亂答，否則會(huì)弄巧成拙。這次情景模擬，由于有好多“觀眾〞，我們的一些應(yīng)聘者表現(xiàn)很緊張，很不自然，這是需要改進(jìn)的，也希望他們能加強(qiáng)自己這方面的能力。表現(xiàn)緊張會(huì)嚴(yán)重影響你的面試結(jié)果，你在人面前說話都面紅耳赤，這樣不行，以后沒方法工作。所以建議他們多鍛煉鍛煉在人前說話的能力。

我自身也有大量問題，也有些緊張，但是不太明顯，終究是有過在好多人面前講話的經(jīng)歷。但是好多該問的問題都沒問出來，好多經(jīng)典的問題也沒有提出來，可能是時(shí)間的緊迫和我們自身的緊張，3個(gè)聘請(qǐng)者的協(xié)同不默契，好多問題問得都不連貫，也很可能是我們準(zhǔn)備不十分充足的原因。

這次情景模擬采用了無領(lǐng)導(dǎo)小組探討法，角色扮演法，案例分析法等人員測(cè)評(píng)與甄選的方法。雖然不能十分全面地了解應(yīng)聘者的各個(gè)方面，但是已經(jīng)可以看出對(duì)方的一部分自身素質(zhì)。見生人不能臉紅，而就這一點(diǎn)也有好多人做不到。

通過這次模擬聘請(qǐng)，自己做主考官聘請(qǐng)他人以及從小組其他成員做應(yīng)聘者得到的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都讓我受益頗豐，值得我深入總結(jié)與思考。我要提高學(xué)習(xí)成績，提升自身綜合素質(zhì)，積極聽取老師和同學(xué)以及其他朋友的看法，彌補(bǔ)自身缺陷，擴(kuò)大人際交往，提高人際交往的能力。好多企業(yè)都十分重視對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績，他們認(rèn)為這是應(yīng)聘者在大學(xué)里表現(xiàn)如何的證明。所以要全面提高個(gè)人的素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的能力，考一些“證〞，英語四級(jí)、六級(jí)，計(jì)算機(jī)一、二級(jí)證書，還有一些專業(yè)方面的證書，都對(duì)我們就業(yè)很重要。

除此之外我們還要注意積累人脈。要提高交流溝通的意識(shí)，擅長與人打交道。這也是我的不足之處，不太擅長與陌生人打交道，以后我會(huì)注意漸漸改善這方面的能力。

工商管理學(xué)的是管理，管理最重要的是管人，管人很難，管好人更難，因此要作為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)管理者還有好多路要走。

小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇六

物理試驗(yàn)是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容，通過試驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生理解、把握物理知識(shí)，學(xué)會(huì)試驗(yàn)技能、儀器的使用和操作，學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。物理試驗(yàn)的內(nèi)容，也是物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要組成部分。物理試驗(yàn)?zāi)芰σ彩且疾斓囊豁?xiàng)重要能力。

為了提高學(xué)生的試驗(yàn)操作能力，深入理解物理理論知識(shí)、物理原理、物理研究方法。我校十分重視試驗(yàn)教學(xué)，通過幾年的努力，我校已經(jīng)具有先進(jìn)的現(xiàn)代化的試驗(yàn)室。本期我校充分發(fā)揮了試驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)工作。培養(yǎng)了學(xué)生的試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

本期中高中二年級(jí)按排了六個(gè)學(xué)生分組試驗(yàn)：《探究決定電荷間的相互作用的因素》、《認(rèn)識(shí)和練習(xí)使用示波器》、《多用表的使用》、《探究電阻定律》、《測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》、《描給小燈泡伏安特性曲線》。

使學(xué)生在試驗(yàn)中做到了“一能三會(huì)〞：能在理解的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成試驗(yàn)，明確試驗(yàn)?zāi)康模斫夂涂刂圃囼?yàn)條件；會(huì)用在試驗(yàn)中學(xué)過的試驗(yàn)方法；會(huì)正確使用在這些試驗(yàn)中用過的儀器會(huì)觀測(cè)，分析試驗(yàn)現(xiàn)象，處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。學(xué)好物理基礎(chǔ)知識(shí)，物理不是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。本期有驗(yàn)證性試驗(yàn)：《驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律》，試驗(yàn)中要求學(xué)生在理解把握規(guī)律的基礎(chǔ)上去做試驗(yàn)，在試驗(yàn)的過程中加深和穩(wěn)定動(dòng)量守恒定律，學(xué)習(xí)試驗(yàn)的方法，儀器的使用和操作。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和物理試驗(yàn)是相互補(bǔ)充、相輔相成、密不可分的兩種學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生要戰(zhàn)勝只重視物理理論的學(xué)習(xí)，輕視試驗(yàn)操作的傾向，這是導(dǎo)致學(xué)生實(shí)

驗(yàn)?zāi)芰Σ桓叩囊粋€(gè)重要因素。對(duì)試驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)和把握，應(yīng)當(dāng)在試驗(yàn)教學(xué)中突出出來。

在試驗(yàn)教學(xué)過程中重視了對(duì)基本儀器的使用和基本試驗(yàn)方法。重視了實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。重視了試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理：對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行正確處理，從面得出正確的試驗(yàn)結(jié)果，是試驗(yàn)全過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

深刻理解、熟練把握試驗(yàn)原理：試驗(yàn)原理是試驗(yàn)的核心。試驗(yàn)方法、試驗(yàn)步驟、儀器的選擇、數(shù)據(jù)的處理等一切和試驗(yàn)的有關(guān)問題都是從試驗(yàn)原理中派生出來的。試驗(yàn)原理和方法貫穿于試驗(yàn)的全過程，只有深刻理解了它，才能正確選擇試驗(yàn)器材、安排試驗(yàn)步驟、進(jìn)行操作和觀測(cè)、處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，也才能具備遷移試驗(yàn)方法進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。只要緊緊抓住試驗(yàn)原理，用大量問題會(huì)迎刃而解。

通過一期的努力，學(xué)生的試驗(yàn)?zāi)芰τ辛撕艽蟪潭鹊奶岣?。但也存在著不足之處：有的學(xué)生在做試驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真，觀測(cè)試驗(yàn)僅僅是看試驗(yàn)。部分學(xué)生沒有理解試驗(yàn)原理，做試驗(yàn)只是盲目性的操作。因而部分學(xué)生的試驗(yàn)?zāi)芰σ琅f很差。來期將針對(duì)存在的問題加強(qiáng)教學(xué)工作，普遍提高學(xué)生的試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇七

試驗(yàn)是學(xué)生直接獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力的重要手段，開展好試驗(yàn)教學(xué)工作，是衡量實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，試驗(yàn)教學(xué)它是一個(gè)系統(tǒng)的工程，在現(xiàn)代的學(xué)校教育體系中有著舉足輕重的作用。各項(xiàng)試驗(yàn)操作和動(dòng)手操作訓(xùn)練有利于加深學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解和穩(wěn)定，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和各方面素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。其中涉及“建、配、管、用〞四個(gè)方面，“建、配〞是基礎(chǔ)，“管〞是手段，“用〞才是目的，我校已擁有專用試驗(yàn)室和較為完備的教學(xué)儀器設(shè)備，本學(xué)年中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視試驗(yàn)教學(xué)工作，把試驗(yàn)教學(xué)工作列入教育工作的重點(diǎn)來抓，并取得了初步成效，開展試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)將一學(xué)年的試驗(yàn)教學(xué)工作作如下總結(jié)：

（一）結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真規(guī)劃，制定試驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和具體實(shí)施方法，加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備的管理。

1、學(xué)校專設(shè)試驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，做好教學(xué)儀器的入賬登記，防止教學(xué)儀器流失。為了防止教學(xué)儀器流失，學(xué)校專設(shè)各試驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，化學(xué)試驗(yàn)室及試驗(yàn)員是張超然老師，物理試驗(yàn)室負(fù)責(zé)人是王亞男老師，生物試驗(yàn)室負(fù)責(zé)人是羅慧敏老師。各試驗(yàn)室負(fù)責(zé)人每學(xué)期都對(duì)儀器盤查清存，依照實(shí)物進(jìn)行登記造冊(cè)上賬，平日對(duì)教學(xué)儀器外借或?qū)W科之間的內(nèi)借堅(jiān)持借用制度，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)過程中損壞的或已經(jīng)不能使用的儀器，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)處理。保障了教學(xué)儀器配備的整體效益。

2、做好教學(xué)儀器的分類入柜存放和平日的維護(hù)保養(yǎng)工作。

我校教學(xué)儀器的分類入柜存放按各學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)儀器配備目標(biāo)順序入柜存放，存放以科學(xué)、均衡穩(wěn)定、整齊美觀、便利取用為原則，從而確保教學(xué)儀器的使用年限，進(jìn)一步發(fā)揮了應(yīng)有的效益。在平日的維護(hù)保養(yǎng)工作中，我們對(duì)不同的教學(xué)儀器按其性能的不同進(jìn)行經(jīng)常性的保養(yǎng)和維護(hù)，根據(jù)實(shí)際需要有時(shí)候試驗(yàn)老師需要自己親自動(dòng)手，自制教具，來滿足學(xué)生試驗(yàn)要求。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)每一位試驗(yàn)老師都自制過試驗(yàn)教具。認(rèn)真做好儀器、藥品、標(biāo)本、模型的避光、防塵、防潮、防腐、防蟲蛀、防霉變的防護(hù)工作。

（二）加強(qiáng)了對(duì)試驗(yàn)室教學(xué)的管理，進(jìn)一步發(fā)揮儀器設(shè)備的功能

1、堅(jiān)持教務(wù)公開，實(shí)行試驗(yàn)教學(xué)工作有計(jì)劃，學(xué)期終止有總結(jié)的教學(xué)管理制度。學(xué)校試驗(yàn)員依照各學(xué)科各學(xué)年教材的要求，把本學(xué)年應(yīng)開出的教師演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)整理出來張貼公布，教學(xué)過程中教師每做一個(gè)試驗(yàn)都由學(xué)科代表簽名，確保試驗(yàn)開出率。開學(xué)要求教師寫出試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期終止寫出總結(jié)。

2、實(shí)行試驗(yàn)教學(xué)記錄制度，加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的研究對(duì)學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科做的試驗(yàn)，我們都建立試驗(yàn)教學(xué)記錄，在試驗(yàn)教學(xué)研究方面，以各學(xué)科成立負(fù)責(zé)人，組織教師對(duì)每學(xué)期教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)試驗(yàn)疑難試驗(yàn)進(jìn)行專題研究和探討。通過開展這樣的活動(dòng)，結(jié)合全體教師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互觀摩，共同提高的機(jī)遇，從而提高了我校試驗(yàn)教學(xué)水平，使教學(xué)儀器裝備的效益得以充分發(fā)揮。

（三）、健全制度，確保試驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化

1、加強(qiáng)管理。學(xué)校成立以分管教學(xué)的副校長為組長的試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由指導(dǎo)主任組成，分別負(fù)責(zé)對(duì)試驗(yàn)教學(xué)工作狀況的檢查和監(jiān)視，如定期檢查試驗(yàn)開出狀況、試驗(yàn)效果、試驗(yàn)器材完好程度、試驗(yàn)室的使用狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。使試驗(yàn)教學(xué)步入學(xué)校工作的軌道上來。

2、健全制度。為保證學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)工作的順利開展，促進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)工作的健康發(fā)展，建立試驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度是學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)管理的必要措施。根據(jù)學(xué)校的年度總體規(guī)劃目標(biāo)，制定學(xué)年試驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)完成狀況由試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)期末進(jìn)行一次全面檢查。建立健全了試驗(yàn)器材保管、領(lǐng)用、借還制度、維修保養(yǎng)制度、損壞賠償?shù)雀鞣N制度，建立健全了試驗(yàn)器材的明細(xì)帳冊(cè)，做到帳物相符;對(duì)于人為損壞的儀器，視具體狀況予以賠償，正常損壞的儀器，經(jīng)過修理能使用的盡量維修，這樣為學(xué)校儉約了不少開支。

3、鼓舞制度。為加強(qiáng)試驗(yàn)教師的管理，制定了學(xué)校試驗(yàn)教師崗位責(zé)任制，科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)方法，學(xué)校經(jīng)常組織聽課。對(duì)試驗(yàn)員和試驗(yàn)教師發(fā)放試驗(yàn)津貼。在本年度下學(xué)期中我們對(duì)張超然老師在試驗(yàn)工作中表現(xiàn)突出，特頒發(fā)嘉獎(jiǎng)令，并給于300元獎(jiǎng)勵(lì)。

4、檔案制度。學(xué)期末學(xué)校將試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，試驗(yàn)通知單、試驗(yàn)記錄，集體和個(gè)人的試驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、典型材料等進(jìn)行整理、建檔，統(tǒng)一存入檔案室。由此，我校的試驗(yàn)教學(xué)工作一步進(jìn)入規(guī)范化和制度化的軌道。

1、試驗(yàn)教學(xué)工作氣氛日趨形成

通過一學(xué)年的試驗(yàn)教學(xué)工作，我校教師的教學(xué)積極性得到進(jìn)一步提高，改進(jìn)了原有教學(xué)體系中的不足。也為開展其次課堂做了很大的貢獻(xiàn)，在開展學(xué)生興趣小組活動(dòng)的同時(shí)，把動(dòng)手試驗(yàn)也列入其中，根據(jù)學(xué)生的愛好，我們利用星期天開放試驗(yàn)室，根據(jù)試驗(yàn)老師安排，有組織的進(jìn)行試驗(yàn)操作。楊飛老師，師耀昌老師，張超然老師把休息時(shí)間放棄，在星期天來輔導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)試驗(yàn)操作，他們不計(jì)個(gè)人報(bào)酬，來滿足學(xué)生的求知欲望。

2、教學(xué)觀念發(fā)生了變化，促進(jìn)“教〞與“學(xué)〞的變革成為學(xué)校工作主題。

在廣大教師的教學(xué)實(shí)踐中，課堂組織形式、課堂環(huán)境、教學(xué)方式等發(fā)生了可喜的變化，通過開展試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，教師、學(xué)生雙方緊扣教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)的有效性加強(qiáng)。

3、通過開展試驗(yàn)教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量得以顯著提高一學(xué)年的試驗(yàn)教學(xué)工作，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拉近了教師與學(xué)生之間的距離，教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。今年參與中考的學(xué)生在全市組織的理化生試驗(yàn)操作考試中成績顯著，獲得了全縣第一的好成績。說明我們?cè)谄饺站桶汛隧?xiàng)工作做好了。同時(shí)也為提高辦學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。

1、試驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，有待進(jìn)一步加強(qiáng)

我校教師年齡偏差較大，大多知識(shí)老化，需要加強(qiáng)培訓(xùn)，從而在今后工作中能更新觀念，為試驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。

2、課程觀念片面，課程資源的開發(fā)，利用急需引導(dǎo)。部分教師工作內(nèi)容及方法陳舊，教學(xué)研究積極性不高，影響了我校試驗(yàn)教學(xué)工作的順利開展。

1、進(jìn)一步制定、完善試驗(yàn)室管理制度，保證教學(xué)設(shè)備，儀器的流失，保養(yǎng)工作。

2、加大投入，購置缺乏試驗(yàn)儀器，保障試驗(yàn)教學(xué)工作順利開展。

3、全方位加強(qiáng)教師培訓(xùn)，使之成為學(xué)科、試驗(yàn)教學(xué)工作中的骨干。

總之，20xx學(xué)年中，我校認(rèn)真組織開展各項(xiàng)試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育、新課程改革、發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)方面作出了不懈的努力，在今后的工作中，我們會(huì)更加重視此項(xiàng)工作，進(jìn)一步完善制度，提高試驗(yàn)開出率，提高試驗(yàn)教學(xué)水平，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，從而達(dá)到培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識(shí)的綜合素質(zhì)較高的人才這一最終目的。

小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇八

這個(gè)學(xué)期從事生物教學(xué)的工作，在教學(xué)在我不斷思考和總結(jié)，更努力地向老教師們學(xué)習(xí)，現(xiàn)將我這個(gè)學(xué)期學(xué)到的一點(diǎn)試驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

試驗(yàn)教學(xué)既是一類探究活動(dòng)，也是生物教學(xué)的基本形式之一。良好的試驗(yàn)效果對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生試驗(yàn)操作的能力以及科學(xué)素養(yǎng)都有著十分重要的作用。如何提高生物試驗(yàn)的有效性是好多生物教師長期研究的課題，現(xiàn)在筆者就以人教版和蘇教版七年級(jí)上冊(cè)生物教材為對(duì)象，簡(jiǎn)單談?wù)劷┠暝谏镌囼?yàn)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的一些問題和改進(jìn)措施。

1、制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片是初中生物學(xué)的一個(gè)重要試驗(yàn)，也是第一個(gè)練習(xí)使用顯微鏡的試驗(yàn)，本試驗(yàn)成功與否直接關(guān)系學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和進(jìn)行生物試驗(yàn)的'積極性。學(xué)生在這個(gè)試驗(yàn)中普遍存在的問題是：撕取的表皮太大，有葉肉，會(huì)發(fā)生卷曲現(xiàn)象，制成的臨時(shí)裝片蓋玻片下有空隙或有氣泡，影響試驗(yàn)的觀測(cè)效果。下面幾點(diǎn)有助于提高學(xué)生制作臨時(shí)裝片的成功率：

（1）用小刀在洋蔥鱗片葉上劃出邊長為0.5cm的小方格，再用鑷子防備撕下表皮，這樣撕取的表皮大小適中又不會(huì)有葉肉。

（2）在載玻片上滴兩滴清水，能保證水滴浸滿蓋玻片而不產(chǎn)生空隙，再用吸水紙吸去多余的水分。

（3）表皮是否完全浸沒在水滴中是有無氣泡產(chǎn)生的關(guān)鍵，表皮的外表面較光滑，易卷曲，不易完全浸沒在水中。將撕取的表皮的外表面向下放置于水滴中，這樣表皮既簡(jiǎn)單展平又簡(jiǎn)單完全浸沒在水中，而不產(chǎn)生氣泡。

2、觀測(cè)人的口腔上皮細(xì)胞是一個(gè)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)，以下幾點(diǎn)往往被忽略而影響到效果：

（1）用消毒牙簽粗的一端在口腔內(nèi)壁略用力刮幾下。

（2）牙簽粗端附著的碎屑在生理鹽水滴液中必需攪拌均勻，使細(xì)胞分散而不重疊。

（3）可用稀釋的紅墨水代替碘液染色，同時(shí)使用較小的光圈，便可觀測(cè)到界限明了的細(xì)胞。

3、觀測(cè)種子的結(jié)構(gòu)試驗(yàn)中，浸泡24h的大豆種子依舊不易看清子葉、胚軸和胚根，玉米粒的果皮和種皮、子葉和胚乳不易分開，學(xué)生不好理解種子的結(jié)構(gòu)。可作如下改進(jìn)：

（1）到菜市場(chǎng)購買發(fā)芽的蠶豆，或浸泡時(shí)間略長一些，待胚根突破種皮，這時(shí)較易觀測(cè)胚的結(jié)構(gòu)。

（2）