幼兒園健康領域教育活動設計與指導演示文稿

幼兒園健康領域教育活動設計與指導演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有75頁\編輯于星期三優(yōu)選幼兒園健康領域教育活動設計與指導現(xiàn)在是2頁\一共有75頁\編輯于星期三一、幼兒園健康教育的內(nèi)涵（一）什么是健康？第一節(jié)幼兒園健康教育活動概述現(xiàn)在是3頁\一共有75頁\編輯于星期三世界衛(wèi)生組織（1989）“健康”包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康?，F(xiàn)在是4頁\一共有75頁\編輯于星期三《指南》2012“健康”是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)?，F(xiàn)在是5頁\一共有75頁\編輯于星期三

幼兒的身心健康是其他領域?qū)W習與發(fā)展的基礎。

幼兒在其他領域的學習與發(fā)展也有助于幼兒身心健康成長。

幼兒在健康領域的學習與發(fā)展與其他領域的學習與發(fā)展有機結(jié)合、相互滲透?，F(xiàn)在是6頁\一共有75頁\編輯于星期三（二）什么是幼兒園健康教育？

根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，以提高幼兒的健康認識、改善幼兒的健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒的健康行為、維護和促進幼兒的健康為核心目標而開展的有組織、有計劃、有目的的一系列教育活動。第一節(jié)幼兒園健康教育活動概述現(xiàn)在是7頁\一共有75頁\編輯于星期三（三）幼兒健康的標準1.身體各器官、組織的生長發(fā)育良好2.心理發(fā)展良好3.對環(huán)境適應能力較強第一節(jié)幼兒園健康教育活動概述現(xiàn)在是8頁\一共有75頁\編輯于星期三二、幼兒園健康教育的目標（一）總體目標《綱要》1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。第一節(jié)幼兒園健康教育活動概述現(xiàn)在是9頁\一共有75頁\編輯于星期三幼兒園健康教育總目標——價值取向

1、身心并重；2、保護與鍛煉并重；3、健康行為的行成與健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變并重。

現(xiàn)在是10頁\一共有75頁\編輯于星期三

（二）幼兒園健康教育年齡階段目標—《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》

現(xiàn)在是11頁\一共有75頁\編輯于星期三二十六條教育建議三個子領域九條目標各年齡段典型表現(xiàn)現(xiàn)在是12頁\一共有75頁\編輯于星期三

3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望?？梢詭椭變簣@教師和家長了解幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。

現(xiàn)在是13頁\一共有75頁\編輯于星期三《指南》健康

身心狀況生活習慣與生活能力動作發(fā)展目標1具有健康的體態(tài)目標2情緒安定愉快目標3具有一定的適應能力目標1具有良好的生活與衛(wèi)生習慣目標2具有基本的生活自理能力目標3具有基本的安全知識和自我保護能力目標1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏目標2具有一定的力量和耐力目標3手的動作靈活協(xié)調(diào)現(xiàn)在是14頁\一共有75頁\編輯于星期三目標1

具有健康的體態(tài)目標2

情緒安定愉快目標3

具有一定的適應能力2.正確理解健康領域目標內(nèi)容及核心價值（1）“身心狀況”目標內(nèi)容及核心價值現(xiàn)在是15頁\一共有75頁\編輯于星期三目標一具有健康的體態(tài)3～4歲4～5歲5～6歲1、身高和體重適宜。2、在提示下能保持正確的站、坐和行走姿勢。1、身高和體重適宜。2、在提醒下能自然坐直、站直。1、身高和體重適宜。2、經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢?，F(xiàn)在是16頁\一共有75頁\編輯于星期三

《指南》中提出了幼兒“具有健康體態(tài)”的發(fā)展目標，并進一步提出身高和體重適宜以及要逐步形成正確的坐姿、站姿和行走姿勢等典型表現(xiàn)?，F(xiàn)在是17頁\一共有75頁\編輯于星期三關愛孩子現(xiàn)在是18頁\一共有75頁\編輯于星期三坐姿端正握筆正確現(xiàn)在是19頁\一共有75頁\編輯于星期三教育建議

提供營養(yǎng)豐富健康的飲食桌椅和床的衛(wèi)生要求睡眠時間的保證定期的健康檢查保持正確的站、坐、走姿勢現(xiàn)在是20頁\一共有75頁\編輯于星期三5~6歲4~5歲目標2情緒安定愉快

3~4歲1．情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。2．有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。2．有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3．愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。1．經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。2．表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3．能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。現(xiàn)在是21頁\一共有75頁\編輯于星期三

良好的情緒表現(xiàn)是心理健康的重要標志良好的情緒是幼兒學習與發(fā)展的重要條件良好的感受和體驗是幼兒形成安定、愉快情緒的基礎。現(xiàn)在是22頁\一共有75頁\編輯于星期三現(xiàn)在是23頁\一共有75頁\編輯于星期三現(xiàn)在是24頁\一共有75頁\編輯于星期三

營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。“以積極、愉快的情緒影響幼兒”“以欣賞的態(tài)度對待幼兒”

幫助幼兒學會恰當表達和調(diào)控情緒。教育建議現(xiàn)在是25頁\一共有75頁\編輯于星期三

“具有一定的適應能力”都包括哪些內(nèi)容？目標3具有一定的適應能力現(xiàn)在是26頁\一共有75頁\編輯于星期三

1.對自然環(huán)境的適應

如：對戶外冷熱環(huán)境的適應、對新的生存環(huán)境的適應。

2.對社會環(huán)境適應

如：對新的生活環(huán)境的適應能力、對在情緒情感上接納他人。

現(xiàn)在是27頁\一共有75頁\編輯于星期三

現(xiàn)在是28頁\一共有75頁\編輯于星期三

現(xiàn)在是29頁\一共有75頁\編輯于星期三

現(xiàn)在是30頁\一共有75頁\編輯于星期三

現(xiàn)在是31頁\一共有75頁\編輯于星期三

現(xiàn)在是32頁\一共有75頁\編輯于星期三2.正確理解健康領域目標內(nèi)容及核心價值（2）“動作發(fā)展”目標內(nèi)容及核心價值目標1

具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏

目標2

具有一定的力量和耐力

目標3

手的動作靈活協(xié)調(diào)現(xiàn)在是33頁\一共有75頁\編輯于星期三球類

在不同運動中的表現(xiàn)

目標1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏

以4~5歲為例能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。能連續(xù)自拋自接球。跑能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。跳躍爬現(xiàn)在是34頁\一共有75頁\編輯于星期三

發(fā)展幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力與靈敏性

基本動作的學習與練習

運動器械的活動

生活中的活動

其他現(xiàn)在是35頁\一共有75頁\編輯于星期三拉手轉(zhuǎn)圈現(xiàn)在是36頁\一共有75頁\編輯于星期三促進平衡機能發(fā)展現(xiàn)在是37頁\一共有75頁\編輯于星期三5~6歲4~5歲目標2具有一定的力量和耐力3~4歲能雙腳靈活交替上下樓梯。能行走1公里左右（途中可適當停歇）。

能連續(xù)行走1．5公里左右（途中可適當停歇）。能連續(xù)行走1．5公里以上（途中可適當停歇）。

現(xiàn)在是38頁\一共有75頁\編輯于星期三目標3手的動作靈活協(xié)調(diào)5~6歲4~5歲3~4歲

1、能用筆涂涂畫畫。2、能熟練地用勺子吃飯。3、能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。1、能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。2、會用筷子吃飯。3、能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合。1、能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。2、能熟練使用筷子。3、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。4、能使用簡單的勞動工具或用具?，F(xiàn)在是39頁\一共有75頁\編輯于星期三

《指南》依據(jù)幼兒年齡特點從靈活協(xié)調(diào)以及使用工具這兩個維度提出了幼兒在各年齡段學習與發(fā)展的典型表現(xiàn)?，F(xiàn)在是40頁\一共有75頁\編輯于星期三“兒童的智慧出在她的手指頭上?！薄靶撵`手巧”現(xiàn)在是41頁\一共有75頁\編輯于星期三

手的動作的重要內(nèi)容手指游戲用勺子或筷子吃飯畫畫手工簡單的勞動現(xiàn)在是42頁\一共有75頁\編輯于星期三2.正確理解健康領域目標內(nèi)容及核心價值（3）“生活習慣與生活能力”目標內(nèi)容及核心價值目標1

具有良好的生活與衛(wèi)生習慣目標2

具有基本的生活自理能力目標3

具備基本的安全知識和自我保護能力?，F(xiàn)在是43頁\一共有75頁\編輯于星期三教育策略

3.實施健康教育的有效策略寓教育于一日活動中。幼兒健康教育就是生活教育。直接經(jīng)驗、直接感知。生活教育現(xiàn)在是44頁\一共有75頁\編輯于星期三

A.營造溫暖、輕松的心理環(huán)境。

B.創(chuàng)設安全的物質(zhì)環(huán)境。

創(chuàng)設適宜的生活環(huán)境。生活教育現(xiàn)在是45頁\一共有75頁\編輯于星期三A.在日常生活的每一個環(huán)節(jié)滲透健康教育。B.結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育。C.貼近兒童生活實際,不斷拓展經(jīng)驗，引發(fā)主動活動。生活教育現(xiàn)在是46頁\一共有75頁\編輯于星期三

通過運動，提高幼兒身體素質(zhì)生活中的運動開展豐富多樣的體育活動現(xiàn)在是47頁\一共有75頁\編輯于星期三家園共育

豐富家長健康教育知識，樹立正確的健康觀念。

現(xiàn)在是48頁\一共有75頁\編輯于星期三重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)目標是一種方向上的引領→對幼兒的發(fā)展建立合理的期望→不是達標，不能作為評價工具→不要求幼兒都能達到，活動是可以替代的→表明可以通過多種途徑來促進幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展指南中健康教育的核心價值現(xiàn)在是49頁\一共有75頁\編輯于星期三是參考、是方向，不是測量標準和準則。意在引導教師和家長觀察、了解幼兒，促進幼兒向目標希望的方向發(fā)展，而不是去評量優(yōu)劣，傷害幼兒。是一般的、常見的、應有的。切忌作為一把“尺子”，剛性地對幼兒進行衡量、比對，甚至分等、劃級。

現(xiàn)在是50頁\一共有75頁\編輯于星期三總結(jié)

成人應為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠、適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；

創(chuàng)設溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；

幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。

現(xiàn)在是51頁\一共有75頁\編輯于星期三

幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養(yǎng)成過于依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發(fā)展?，F(xiàn)在是52頁\一共有75頁\編輯于星期三

（三）幼兒園健康教育的活動目標

1.目標制定依據(jù)（1）本班幼兒身心發(fā)展水平（2）健康教育活動內(nèi)容、形式、方法（3）幼兒園健康教育總目標和年齡階段目標現(xiàn)在是53頁\一共有75頁\編輯于星期三

（三）幼兒園健康教育的活動目標

2、目標制定要求（1）全面性（2）重點性（3）適宜性（4）準確、具體、可操作性（5）表述角度統(tǒng)一性現(xiàn)在是54頁\一共有75頁\編輯于星期三

三、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）內(nèi)容選擇要求1.目標為依據(jù)2.符合兒童身心發(fā)展特點和生活經(jīng)驗3.為幼兒終身發(fā)展服務4.時代性5.因地制宜現(xiàn)在是55頁\一共有75頁\編輯于星期三

傳統(tǒng)游戲

斗草蘿卜蹲炸油條（翻人游戲）抬花轎彈玻璃球滾鐵環(huán)跳皮筋（馬蘭開花）、跳繩、跳山羊木頭人踢毽子現(xiàn)在是56頁\一共有75頁\編輯于星期三

傳統(tǒng)游戲

扔沙包斗雞、騎馬打仗抽陀螺翻花繩編花籃丟手絹拍手歌……現(xiàn)在是57頁\一共有75頁\編輯于星期三

三、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）幼兒園健康教育主要內(nèi)容1.幼兒園身心保健教育幼兒身體保健生活衛(wèi)生習慣飲食與營養(yǎng)人體認識和保護安全自護現(xiàn)在是58頁\一共有75頁\編輯于星期三

三、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）幼兒園健康教育主要內(nèi)容1.幼兒園身心保健教育幼兒心理健康教育學習表達和調(diào)節(jié)自己情緒培養(yǎng)社會交往能力鍛煉獨立生活和學習的能力培養(yǎng)講禮貌、愛集體……等良好習慣和情感性啟蒙教育心理障礙和行為異常的預防現(xiàn)在是59頁\一共有75頁\編輯于星期三

三、幼兒園健康教育的內(nèi)容（一）幼兒園健康教育主要內(nèi)容2.幼兒園身體鍛煉活動基本動作和游戲基本體操和隊列隊形器械類活動和游戲現(xiàn)在是60頁\一共有75頁\編輯于星期三

四、幼兒園健康教育實施的原則（一）身心并重（二）科學性（三）主體性（四）生活性（五）經(jīng)常性（六）多樣化（七）教育協(xié)同（八）面向全體，因材施教現(xiàn)在是61頁\一共有75頁\編輯于星期三

五、幼兒園健康教育活動的途徑（一）專門的健康教育活動（二）日常生活活動（三）其他領域的教育活動（四）家園配合與社會支持現(xiàn)在是62頁\一共有75頁\編輯于星期三

第二節(jié)幼兒園身心保健教育活動的組織形式、組織方法和設計指導第三節(jié)幼兒園身體鍛煉活動的組織形式、組織方法和設計指導現(xiàn)在是63頁\一共有75頁\編輯于星期三二者區(qū)別身心保健教育活動身體鍛煉活動身體保健教育生活衛(wèi)生習慣飲食與營養(yǎng)人體認識與保護安全自護心理健康教育學習表達和調(diào)節(jié)情緒培養(yǎng)社會交往能力獨立生活學習的能力培養(yǎng)講禮貌、愛集體等良好習慣和情感性啟蒙教育心理障礙和行為異常的預防基本動作和游戲基本體操和隊列隊形器械類活動和游戲現(xiàn)在是64頁\一共有75頁\編輯于星期三二者聯(lián)系身心保健教育活動身體鍛煉活動你中有我，我中有你，沒有絕對的界限

現(xiàn)在是65頁\一共有75頁\編輯于星期三現(xiàn)在是66頁\一共有75頁\編輯于星期三組織形式身心保健教育活動身體鍛煉活動1.專門的健康教育活動家庭生活2.生活活動幼兒園一日生活家庭：言行一致3.家園合作（餐桌上：小孩不笨）

家園：方向一致1.幼兒園體育教學活動2.早操3.戶外體育游戲4.遠足及短途旅行5.體育節(jié)（運動會）6.家庭體育活動現(xiàn)在是67頁\一共有75頁\編輯于星期三大公雞，喔喔叫，外面的世界多美妙，小朋友們排好隊，大家快快來做操，間隔距離要保持，大家都要準備好。

小海鷗，真勇敢，飛得高來飛得遠，我們學習小海鷗，不怕辛苦不怕難小花貓，喵喵叫，搖搖腦袋舔舔毛，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣，做個健康的乖寶寶。

企鵝弟弟站一排，走起路來搖又擺，互幫互助最團結(jié)，聰明伶俐人人愛。

小猴子，真頑皮，望望東來望望西，遵守規(guī)則不胡鬧，快快樂樂做游戲。

大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰頭，見到老人問聲好，大家夸我有禮貌。

小青蛙，呱呱叫，媽媽媽媽不見了，我們一起幫助它，找到媽媽哈哈笑。

小黃鶯，高聲叫，小朋友們齊歡笑，天天鍛煉身體棒，我們的世界真美好。世界真美好——第二套全國幼兒廣播體操現(xiàn)在是68頁\一共有75頁\編輯于星期三組織方法身心保健教育活動身體鍛煉活動1.講解演示2.動作和行為練習3.情境表演4.感知體驗5.討論評議1.講解法（正確、簡明、重點突出、啟發(fā)、時機）2.示范法（正確、目的、位置）3.練習法（重復、條件、循環(huán)、完整和分解）4.游戲法（最常用、最有效）5.比賽法6.口頭指示和具體幫助法7.信號法（口令、哨音等）現(xiàn)在是69頁\一共有75頁\編輯于星期三活動設計基本思路與流程身心保健教