關(guān)于課堂教學(xué)心得體會(huì)范文錦集6篇

關(guān)于課堂教學(xué)心得體會(huì)范文錦集6篇

課堂教學(xué)心得體會(huì)篇1

開學(xué)初學(xué)校組織了我們?nèi)w老師聽了四場關(guān)于高效課堂，在聽了幾位專家的講解之后，作為一名老師我感受頗多。以下是我的一點(diǎn)體會(huì)：

（一）要提高課堂效率，首先要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，創(chuàng)設(shè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。愛好是最好的老師，愛好是勝利之母。而心理學(xué)家也認(rèn)為：“全部智力方面的工作都依靠于樂趣”，課堂“應(yīng)是歡樂的場所”。歡快的課堂，和諧民主的教學(xué)氣氛最吸引同學(xué)的留意力。所以，教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就要求我們必需具備良好的心理素養(yǎng)與同學(xué)進(jìn)行心靈溝通，這樣不但有助于提高課堂效果，而且有助于發(fā)揮同學(xué)的聰慧才智。只有做到了這些，我們才能構(gòu)建和諧輕松的課堂，真正促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

（二）其次老師要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)的方式。要注意同學(xué)實(shí)際，從同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際動(dòng)身，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手。新的課堂是不行能單純地依靠學(xué)問的傳承、講授、灌輸來形成的，必需轉(zhuǎn)變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。

（三）導(dǎo)學(xué)案的使用有助于同學(xué)的學(xué)習(xí)：提前讓同學(xué)對(duì)新學(xué)問做一下預(yù)習(xí)，學(xué)案是最好的載體。學(xué)案應(yīng)包括同學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓同學(xué)通過預(yù)習(xí)解決疑難問題。學(xué)案分同學(xué)能自己學(xué)會(huì)并把握的內(nèi)容和需老師點(diǎn)拔的內(nèi)容兩大部分。同學(xué)能自己領(lǐng)悟的，讓其自己學(xué)習(xí)并把握，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主探究、動(dòng)腦思索。同學(xué)通過自學(xué)無法解決的問題，就是需要老師重點(diǎn)講授的問題。

（四）高效課堂學(xué)習(xí)有助于因材施教，真正實(shí)現(xiàn)使每一個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展的目的。高效課堂學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)的掩蓋率不高、同學(xué)的實(shí)踐機(jī)會(huì)不夠多、訓(xùn)練不夠充分的缺點(diǎn)，逐步轉(zhuǎn)變了同學(xué)惰性較強(qiáng)、懶于開口、過分依靠老師的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)在學(xué)問、力量、愛好、素養(yǎng)等方面相互溝通，相互認(rèn)同，相互補(bǔ)充，相互影響，相互促進(jìn)。這種學(xué)習(xí)方式可以解決個(gè)別差異，縮小兩極分化，有助于因材施教。

總的來說，高效課堂學(xué)習(xí)使用得當(dāng)，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)制造機(jī)會(huì)，而且可以開發(fā)同伴群體資源，解決個(gè)別差異，有助于因材施教，增加課堂教學(xué)的容量和密度，同時(shí)對(duì)培育同學(xué)的健全人格也有很大的作用。因此，我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中要充分運(yùn)用這一教學(xué)組織形式，使老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得開心，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳組合，形成教與學(xué)互動(dòng)的最佳境界?？傊咝дn堂是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，信任它我們會(huì)闖出一片新天地。

課堂教學(xué)心得體會(huì)篇2

和諧的學(xué)校訓(xùn)練作為構(gòu)建和諧訓(xùn)練的一部分，那么珍課堂教學(xué)的和諧就是構(gòu)建學(xué)校訓(xùn)練和諧的主體。如何給同學(xué)營造認(rèn)知與情感和諧統(tǒng)一的氛圍，使其情感因素得以培育，并在整個(gè)課堂教學(xué)過程中布滿激情，布滿活力，從而達(dá)到最佳的教與學(xué)的境界，使同學(xué)的基本素養(yǎng)制和共性品質(zhì)得到全面、和諧、充分的進(jìn)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中我認(rèn)為有以下幾條有效途徑：

一、努力制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。老師在教學(xué)中應(yīng)留意建立公平、民主、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間的那種樂觀的、融洽的情感溝通，在這種情感溝通中，同學(xué)表現(xiàn)對(duì)老師布滿期望、有信任感，同學(xué)就較簡單把這種潛在的情感意識(shí)轉(zhuǎn)移到老師所教的學(xué)科內(nèi)容上去，從而形成一種樂觀的學(xué)習(xí)心情。

二、在教學(xué)中，留意挖掘教學(xué)內(nèi)容的和諧因素。如數(shù)學(xué)史、人物傳記、故事、趣事等的引用，可激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。同時(shí)留意結(jié)合同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐，挖掘?qū)嶋H生活素材，引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地把實(shí)際問題的解決和數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，從而使其產(chǎn)生自覺的主動(dòng)性，激發(fā)求知欲，感受到數(shù)學(xué)內(nèi)容的趣味性，努力去探究數(shù)學(xué)王國的無窮奧妙。

三、在教學(xué)中留意學(xué)習(xí)內(nèi)容與心情的和諧。把某些不含情感因素的數(shù)學(xué)內(nèi)容添上和諧情感顏色，加上適當(dāng)?shù)匿秩?，以情激性，影響感化同學(xué)以形成良好的學(xué)習(xí)心情。在教學(xué)過程中留意引導(dǎo)性，對(duì)同學(xué)的心情、態(tài)度、優(yōu)缺點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、引導(dǎo)，利用口頭表揚(yáng)、圖片（如動(dòng)物圖片）嘉獎(jiǎng)、同學(xué)掌聲鼓舞，激勵(lì)同學(xué)形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、習(xí)慣，以達(dá)到心情上的和諧。同時(shí)老師的體態(tài)、手勢(shì)、語言、語調(diào)、表情等對(duì)教學(xué)都起著樂觀的心情渲染作用。

四、在教學(xué)中充分利用同學(xué)思維活躍的特點(diǎn)達(dá)到全身心的和諧。留意對(duì)同學(xué)動(dòng)手力量的'培育，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，在群體活動(dòng)中讓同學(xué)進(jìn)行樂觀合作溝通，查找時(shí)機(jī)讓同學(xué)進(jìn)行自我表現(xiàn)，在同學(xué)的表現(xiàn)中，老師制造一個(gè)布滿活躍、開心的教學(xué)氛圍，發(fā)揮好情感訓(xùn)練的活躍性、開心性的作用。

五、在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)手段從而達(dá)到與教學(xué)內(nèi)容的和諧。在教學(xué)中充分利用投影儀、錄音機(jī)、電視、幻燈機(jī)、實(shí)物、圖表等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓同學(xué)通過對(duì)圖像、圖表、音響內(nèi)容的了解，同時(shí)在教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用顏色進(jìn)行烘托，以達(dá)到更為形象的去探求學(xué)問的學(xué)習(xí)動(dòng)力與時(shí)代的和諧。

課堂教學(xué)心得體會(huì)篇3

新課標(biāo)下體育教學(xué)課堂提倡“健康第一”的指導(dǎo)思想，把增進(jìn)同學(xué)的健康，提高同學(xué)的素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展放在首要的位置。課堂教學(xué)要求重在激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛好，敬重同學(xué)的心理感受和情感體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使同學(xué)把學(xué)習(xí)的過程變成主動(dòng)構(gòu)建體育與健康學(xué)問和方法的過程，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和熬煉。

高中女生由于受高考?jí)毫?、家庭?xùn)練、社會(huì)上不健康的生活觀等各種因素的影響，高中女生較普遍對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不感愛好，課堂熬煉的樂觀性較低，此階段女生心理特點(diǎn)表現(xiàn)為：愛美、怕臟、思維力量較強(qiáng)但不愛活動(dòng)，生理特點(diǎn)突出表現(xiàn)為脂肪開頭增多、發(fā)胖、加大了身體各部分的惰性，降低了肌肉收縮的速度和爆發(fā)力，使動(dòng)作的敏捷和協(xié)調(diào)受到破壞，她們更多把精力放在文化課學(xué)習(xí)上，有的是為了從緊急的文化學(xué)習(xí)中得到臨時(shí)的解脫，為了調(diào)整壓力而被動(dòng)的參與體育課?；谂陨蟽牲c(diǎn)我采納如下方法激發(fā)同學(xué)運(yùn)動(dòng)愛好：

一、了解學(xué)情

通過調(diào)查問卷，了解學(xué)情是讓同學(xué)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)初步產(chǎn)生愛好的一種方法：下面是調(diào)查問卷表。

通過調(diào)查問卷了解到高一班級(jí)每個(gè)班有接近50%的同學(xué)沒有羽毛球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，但是他們卻很有愛好，盼望較全面地把握該項(xiàng)技術(shù)；還有接近40%的同學(xué)沒有愛好，只想了解一些；大約有10%的同學(xué)有肯定的基礎(chǔ)，盼望得到進(jìn)一步的提高；也有個(gè)別同學(xué)既無技術(shù)，也無愛好。

二、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

對(duì)于沒愛好的同學(xué)，我首先采納讓大家觀看基礎(chǔ)較好的同學(xué)競賽的方法，讓她們從身邊的人中去感知這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從而進(jìn)一步了解羽毛球運(yùn)動(dòng)。然后再組織同學(xué)們觀看世錦賽、奧運(yùn)會(huì)等競賽精彩片斷，激發(fā)同學(xué)的愛好，產(chǎn)生想從事這項(xiàng)活

動(dòng)的愿望，最終我再介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和從事羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)人身體發(fā)育成長的諸多好處，教學(xué)中做出規(guī)范美麗的示范動(dòng)作，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。然后進(jìn)行下一步的基礎(chǔ)練習(xí)。

對(duì)于有愛好沒基礎(chǔ)的同學(xué)，我首先組織他們學(xué)習(xí)簡潔的熟識(shí)球性的動(dòng)作，例如托球練習(xí)、顛球練習(xí)、對(duì)墻練習(xí)等。讓同學(xué)比看誰顛得多，調(diào)動(dòng)同學(xué)的練習(xí)愛好。通過簡潔動(dòng)作的專項(xiàng)練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)加以鼓舞，然后從易到難進(jìn)行教學(xué)，維護(hù)同學(xué)的練習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，從而進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

三、樹立課堂學(xué)習(xí)法規(guī)

很多同學(xué)之所以沒有愛好，是由于其組織紀(jì)律性較差，懶散導(dǎo)致的。雖然同學(xué)已進(jìn)入高中，但是長期養(yǎng)成的以自我為中心的意識(shí)導(dǎo)致她們心理方面不夠完善；辨別力量方面特別膚淺；健康意識(shí)、終身體育意識(shí)，熬煉習(xí)慣的養(yǎng)成還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。同學(xué)是未成年人，是受訓(xùn)練者，同學(xué)的學(xué)習(xí)需要老師根據(jù)訓(xùn)練規(guī)律，加以法規(guī)引導(dǎo)，先培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，形成文明守紀(jì)的習(xí)慣，克服陋俗，熬煉堅(jiān)韌意志和毅力，同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中面對(duì)身體疲乏和技術(shù)困難才能主動(dòng)去克服。所以我的教學(xué)沒有只圍著同學(xué)的’愛好”轉(zhuǎn)，而是從課堂常規(guī)入手加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)常規(guī)的要求和意志品質(zhì)的培育，也完成了課堂教學(xué)的德育目標(biāo)。

四、培訓(xùn)骨干

對(duì)于有肯定基礎(chǔ)，盼望得到進(jìn)一步提高的同學(xué)，我首先對(duì)她們提前進(jìn)行技術(shù)的重點(diǎn)培訓(xùn)，使她們先把握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容，成為同學(xué)骨干，為我的課堂教學(xué)做預(yù)備。羽毛球技術(shù)的學(xué)習(xí)不能只靠課堂，課后的鞏固練習(xí)也至關(guān)重要。課堂上我把同學(xué)分成幾個(gè)小組，讓同學(xué)骨干擔(dān)當(dāng)組長，幫助我進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，關(guān)心組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心的優(yōu)秀品質(zhì)。課下小組長就變成了“小老師”既帶動(dòng)同學(xué)課下主動(dòng)練習(xí)，又能關(guān)心她們改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，鞏固了課堂教學(xué)效果。

五、開展運(yùn)動(dòng)競賽，豐富激勵(lì)手段

課堂上進(jìn)行技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，配之以裁判學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解簡潔的裁判方法，自行組織競賽，檢驗(yàn)課上學(xué)習(xí)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的把握狀況，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)提高。對(duì)于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)較差，競爭意識(shí)不強(qiáng)的同學(xué)，我采納以下練習(xí)：讓她們發(fā)網(wǎng)前低球、平高球，爭取其次拍的主動(dòng)進(jìn)攻。發(fā)后場高球結(jié)合快調(diào)網(wǎng)前兩角、扣殺對(duì)方底角或快速放網(wǎng)前球，通過這樣練習(xí)，同學(xué)的戰(zhàn)術(shù)、競爭意識(shí)均得以提高。

組織班與班之間競賽，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，并給競賽的前八名的同學(xué)，該模塊考評(píng)記為優(yōu)秀。激勵(lì)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握、鞏固、提高。

把在競賽中表現(xiàn)突出的同學(xué)吸納為羽毛球俱樂部會(huì)員，可得到進(jìn)一步的培訓(xùn)，對(duì)成果突出的同學(xué)允許代表學(xué)校參與各級(jí)競賽為學(xué)校爭光，使同學(xué)獲得愉悅的情感體驗(yàn)，充分激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛好。

設(shè)立榜樣。讓同學(xué)們把自己崇拜的運(yùn)動(dòng)員跟自己的名字結(jié)合起來，給自己再起一個(gè)運(yùn)動(dòng)名字如：小張寧、謝杏芳2等等，激勵(lì)同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)。

六、落實(shí)新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方式

新課標(biāo)評(píng)價(jià)將體能、運(yùn)動(dòng)技能與學(xué)習(xí)態(tài)度、情感表現(xiàn)和合作精神結(jié)合起來進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的主要目的是使同學(xué)發(fā)覺不足，改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，不斷進(jìn)步和進(jìn)展。不使用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)尺度，依據(jù)同學(xué)的課堂表現(xiàn)、進(jìn)步幅度進(jìn)行總結(jié)，使每位同學(xué)都能立足現(xiàn)實(shí)，熟悉自我，為終身體育學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我制定了下面兩種表格進(jìn)行評(píng)價(jià)。

課堂教學(xué)心得體會(huì)篇4

在我的記憶中，我上學(xué)那會(huì)，一堂課下來基本都是老師滿堂灌、教方法、總結(jié)，而現(xiàn)在重視的是怎樣把同學(xué)調(diào)動(dòng)起來，把“讓同學(xué)學(xué)”變成“同學(xué)要學(xué)”，把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，那么究竟怎樣才能上好一堂課，經(jīng)過幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)閱歷，我有以下幾點(diǎn)收獲：

一、吃透教材，課的預(yù)備。

二、考慮同學(xué)的因素。

在教學(xué)過程中，我們還要考慮同學(xué)的因素，以他們的年齡特點(diǎn)和學(xué)問水平，對(duì)于所學(xué)的文本，同學(xué)會(huì)提出什么樣的問題，他們會(huì)有什么樣的想法，都是不同的。以同學(xué)的生活經(jīng)受，會(huì)不會(huì)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，采納什么方法更簡單接受，我們都要站在同學(xué)的覺度考慮問題。依據(jù)不同年齡段的同學(xué)，同樣的問題，采納不同的方法。

三、把握好“教”與“學(xué)”的關(guān)系

教學(xué)是教與學(xué)的交往，是教與學(xué)的互動(dòng)。在課堂上，師生要相互溝通，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，老師不再是高高在上的，不行侵害的，同學(xué)不再是無條件的聽從老師的教，迎合同學(xué)建立新型的師生關(guān)系，師生共同共享彼此的思索、閱歷和學(xué)問。溝通彼此的情感，求的新的發(fā)覺，形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)整體。

四、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展延長。

五、課后的鞏固。

課堂教學(xué)心得體會(huì)篇5

單甲鄉(xiāng)中心完小陳新華這段時(shí)間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感受。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、愛好盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必需有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)得樂觀主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的仆人。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使同學(xué)愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對(duì)全體同學(xué)的認(rèn)知系統(tǒng)快速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。同學(xué)因情境的奇妙刺激，學(xué)習(xí)熱忱激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)愛好，認(rèn)知系統(tǒng)開頭運(yùn)轉(zhuǎn)。

我覺得老師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)當(dāng)至少要做好以下幾個(gè)方面：

1、仔細(xì)討論教材。吃透教材是老師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，老師還應(yīng)當(dāng)考慮到教材的重組與延長。

2、認(rèn)真推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，老師可以利用的資源是越來越多了，老師溝通教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)覺相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)同學(xué)的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。同學(xué)汲取學(xué)問第一印象往往非常重要，而老師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)狀況往往往直接影響著同學(xué)課后練習(xí)的正確率。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于同學(xué)投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

詳細(xì)還應(yīng)從一下幾個(gè)方面開頭抓：

1、不要損害孩子的自尊心。

有的同學(xué)是由于自尊心受到了損害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、老師發(fā)生沖突，尤其是當(dāng)和老師發(fā)生沖突時(shí)，他就更不行能把精力專注與學(xué)習(xí)。

2、對(duì)同學(xué)的期望值不要太高

有的同學(xué)是由于老師、家長對(duì)同學(xué)的期望太高，孩子由于沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的心情，這樣也就不能去聽老師所教的課程了。

3、真正的走進(jìn)同學(xué)的心靈世界

有的同學(xué)是由于我們老師沒有適應(yīng)人本訓(xùn)練，沒有改正自己的訓(xùn)練觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)同學(xué)的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)同學(xué)的心靈世界，與同學(xué)建立和諧融洽的師生關(guān)系。

課堂教學(xué)心得體會(huì)篇6

依據(jù)揚(yáng)教文件精神，在2XX年中揚(yáng)市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學(xué)大比武”決賽的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了中揚(yáng)市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學(xué)決賽暨現(xiàn)場觀摩活動(dòng)。我與同事們一起前往了新壩幼兒園，利用上午半天的時(shí)間，觀摩了五位獲得一等獎(jiǎng)的幼兒園骨干老師展現(xiàn)的中班語言活動(dòng)“不怕冷的外套”。

英勇，既是一種精神力氣，又存在于一系列詳細(xì)的行為表現(xiàn)中。天氣寒冷是這