城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)范文5篇2023年

2/2城鄉(xiāng)教師交流工作總結(jié)范文5篇老師素有"塑造人類靈魂的工程師'之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。下面我在這里為大家細(xì)心整理了幾篇城鄉(xiāng)老師溝通工作總結(jié)范文，盼望對(duì)同學(xué)們有所關(guān)心，僅供參考。

城鄉(xiāng)老師溝通工作總結(jié)1

書、文讀過之后，總要想一想，畢竟哪些內(nèi)容是值得登記來的。這樣在讀書、文時(shí)就要非常仔細(xì)認(rèn)真。沒讀懂的地方要反復(fù)領(lǐng)悟、琢磨明白。然后把其中新奇、獨(dú)到的地方登記來。經(jīng)受這樣的思索形成的讀書筆記確定對(duì)讀者有很大的關(guān)心。以下為心得體會(huì)欄目我為您細(xì)心推舉。

計(jì)算機(jī)科學(xué)系成立于1999年，當(dāng)時(shí)的師資只有28人，隨著學(xué)校的跨越式進(jìn)展，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我系的老師隊(duì)伍達(dá)71人，擔(dān)當(dāng)全校同學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、我系兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級(jí)學(xué)院的課程，老師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新老師的.師資培訓(xùn)、老老師的進(jìn)修提高都沒有完全到位，另外學(xué)?？缭绞竭M(jìn)展目標(biāo)也對(duì)老師提出了更高的要求。因此，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提出"立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能'目標(biāo)，以提升師資水平，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，是每個(gè)老師必需仔細(xì)對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。十幾年的教同學(xué)涯，我深有體會(huì)：做個(gè)好老師并非易事。

好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速進(jìn)展的信息社會(huì)，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的老師要想"傳道、授業(yè)、解惑'，必需不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給同學(xué)傳授新學(xué)問，豐富同學(xué)的學(xué)問儲(chǔ)備，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。與此同時(shí)，老師要有崇高的抱負(fù)，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念，堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶同學(xué)。

其次，要用真愛去關(guān)懷同學(xué)。同學(xué)的確存在"好'與"差'的差異，老師應(yīng)因材施教，對(duì)"好同學(xué)'關(guān)愛備至，而對(duì)"差同學(xué)'更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的確定和激勵(lì)，讓他們感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性'。這樣，他就會(huì)把老師當(dāng)成知心伴侶，情愿向你暢快樂扉，情愿接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。老師，是同學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰："其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。'因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的學(xué)問，如同和煦的陽光照耀到同學(xué)的心靈上，使他們感到暖和、舒服、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)老師的信任感，敬重感，即"親其師，信其道'。

學(xué)校是培育人才的基地，老師是培育人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民老師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精，為培育和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。

城鄉(xiāng)老師溝通工作總結(jié)2

永興中心學(xué)校距離縣城120多公里，是永仁縣最邊遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校。為了樂觀響應(yīng)上級(jí)教育部門關(guān)于城區(qū)學(xué)校與山區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡進(jìn)展，辦人民滿足的教育。依照教育局工作支配，我校和永定學(xué)校結(jié)為幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來，我們從學(xué)校和老師的需要?jiǎng)由恚愿倪M(jìn)老師的課堂教學(xué)行為，增進(jìn)學(xué)校資源同享，共同進(jìn)展。在工作中我們堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)，細(xì)心組織實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大進(jìn)步，工作獲得了肯定的效果，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)綻開狀況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定工作方案和實(shí)施方案。

結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，有益于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有益于加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)良資源同享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校依據(jù)教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，教育局的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了"結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議'，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作方案和實(shí)施方案，并詳細(xì)明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效綻開。

二、開展各項(xiàng)活動(dòng)，給我校教育教學(xué)帶來了生氣。

1、思想動(dòng)員，未雨綢繆。在學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們論述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶進(jìn)程中，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)。在工作中詳細(xì)做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，進(jìn)步我校辦學(xué)效益。

2、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交換學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作方案，就學(xué)校教育管理、教學(xué)討論、教育科研等進(jìn)行細(xì)致的探討。了解幫扶工作實(shí)施狀況，共商學(xué)校進(jìn)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互調(diào)和，制定幫扶實(shí)施方案，證幫扶工作順當(dāng)綻開。

3、老師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來，永定學(xué)校派少先大隊(duì)總輔導(dǎo)員、優(yōu)秀老師阿開鳳到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)一個(gè)學(xué)期，我校派年輕骨干老師蘇良艷到對(duì)方學(xué)校教學(xué)學(xué)習(xí)一學(xué)期。通過開展教研活動(dòng)、專題講座共同商討教學(xué)技藝，促進(jìn)了我校課堂教學(xué)和文體工作的提高。

4、教學(xué)呈現(xiàn)，提升力量。20xx年5月,永定學(xué)校金鳳梅校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)學(xué)校班子以及語文、數(shù)學(xué)骨干老師20余人到我校進(jìn)行互動(dòng)溝通，并給我們送來了一臺(tái)大電視和200多冊(cè)圖書。通過溝通活動(dòng)加深了兩校之間的友情。同時(shí)，永定學(xué)校的優(yōu)秀老師康永、唐藝文還為我校師生上了2節(jié)示范課。他們簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，超群的課堂教學(xué)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的老師收獲頗豐。有效地提升了我校老師在實(shí)際教學(xué)中的.力量。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)特別好的舉措。通過結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，而且提升了我校老師本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為我校的進(jìn)一步進(jìn)展贏得了更寬闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，永定學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示真誠(chéng)的感謝。我們收獲的是愛心，是閱歷，是團(tuán)結(jié)，是友情，是理解。

四、感受與啟發(fā)。

當(dāng)然我們綻開結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深化的熟識(shí)到綻開城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)，必需真抓實(shí)干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作親密聯(lián)系，在交換上，易實(shí)不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)要到達(dá)真正意義上的互助與合作，要真正地為老師、同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)遇到的題目，真正把好的閱歷做法落到實(shí)處。在今后的工作中，我們將連續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，重視實(shí)效，相互增進(jìn)，共同進(jìn)步，為漸漸轉(zhuǎn)變我校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡進(jìn)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、工作中的不足。

1、山區(qū)學(xué)校師資相對(duì)較少，老師有外出學(xué)習(xí)愿望，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的連續(xù)性，想外出學(xué)習(xí)而又怕影響課程。

2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使老師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足。

3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì)，而作為農(nóng)村學(xué)校，師資少，能賜予出謀劃策的人少，指導(dǎo)老師由于也有沉重的課程和管理負(fù)擔(dān)有時(shí)也疲于應(yīng)付。

4、學(xué)校之間交換互動(dòng)活動(dòng)綻開的還較少。

總之，綻開活動(dòng)以來，我們以樂觀主動(dòng)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了肯定的工作，使幫扶活動(dòng)漸漸走進(jìn)正軌，營(yíng)建了良好的教研、合作、討論氛圍。在今后的工作中，我們將樂觀、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡進(jìn)展做出努力。

城鄉(xiāng)老師溝通工作總結(jié)3

帶著一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，對(duì)我們的期盼，我們一行三人來到了臥龍學(xué)校。在這近一年的時(shí)間里，我們一邊工作一邊學(xué)習(xí)，在臥龍學(xué)校工作的每一天，都是充實(shí)的、歡樂的。下面就將我這段時(shí)間的工作與收獲做一個(gè)小結(jié)。

一、思想方面

對(duì)我們每個(gè)溝通老師來說，溝通是一次磨練，它要求我們要具備吃苦耐勞的精神。工作中，我用老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，絕不搞特別化，更沒有抱著臨時(shí)的思想。平常我也能主動(dòng)的與老師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取珍貴的閱歷。

臥龍學(xué)校是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，有團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，和踏實(shí)工作、仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師們。正是這些普一般通的老師，在農(nóng)村教育這塊沃土上悄悄地奉獻(xiàn)自己的青春和汗水，是他們用行動(dòng)，用愛心譜寫著鄉(xiāng)村教育事業(yè)的動(dòng)人篇章，從他們身上我們看到了農(nóng)村教育的盼望。他們的工作熱忱，無時(shí)無刻不在鼓舞我奮勉進(jìn)取。為鄉(xiāng)村學(xué)校的教育事業(yè)盡一份力，為這里的孩子們奉獻(xiàn)出自己的.一片愛心，成了我這一年的追求目標(biāo)。

二、教學(xué)工作方面

我來臥龍學(xué)校后擔(dān)當(dāng)二班級(jí)一班的數(shù)學(xué)課及班主任，原來我面對(duì)的是大班額的教學(xué)，現(xiàn)在突然面對(duì)只有三十幾人的班級(jí)，我想：同學(xué)的人數(shù)這么少，我的教學(xué)工作肯定會(huì)很輕松，可接下來，讓我感到了無形的壓力，臥龍學(xué)校的同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)相對(duì)城里的孩子有不小的差別，他們通常不會(huì)樂觀主動(dòng)發(fā)言、課外學(xué)問貧乏、想說的時(shí)候又感覺表達(dá)力量不夠。數(shù)學(xué)課上孩子們不愿提問、回答問題很被動(dòng)，因此我提出了"數(shù)學(xué)課上的必需'，課堂上必需要會(huì)發(fā)覺問題、提出問題、會(huì)思索，能自己想方法解決問題，并評(píng)出"課堂發(fā)言明星'，"計(jì)算、口算明星'，"分析問題明星'等榮譽(yù)，來啟迪同學(xué)的思維，并為同學(xué)預(yù)備了"思維自助餐'，每天預(yù)備一道有不同難度的思維訓(xùn)練題，開發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)。雖然每節(jié)課下來，嗓子是干啞的，腰背是酸疼的，但我面對(duì)同學(xué)們那渴求學(xué)問的眼神，讓我感到自己所肩負(fù)的責(zé)任。從溝通的第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改作業(yè)，在合適的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。我的教學(xué)工作原則是，盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。我的抱負(fù)并不是使每個(gè)同學(xué)都完善無缺，但我盡量要每個(gè)同學(xué)都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。在不斷的努力下，我所收獲的結(jié)果也是喜人的，每一個(gè)同學(xué)的成果都有所提高，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)。

三、教研活動(dòng)方面

作為一名溝通老師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是很困難的事情，在抓好自己教學(xué)工作的同時(shí)，還要盡自己最大的可能去搞教研工作。在臥龍學(xué)校的這段時(shí)間里，我多次為學(xué)校的數(shù)學(xué)老師上示范課，2次鎮(zhèn)級(jí)公開課，12月份我還到成龍學(xué)校進(jìn)行了下鄉(xiāng)送課活動(dòng)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。我通過示范課、公開課、下鄉(xiāng)送課等方式，毫無保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去。當(dāng)老師們找我溝通他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問題，我都會(huì)熱忱地傾盡我所能地關(guān)心他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法供應(yīng)給他們，供他們參考。

本學(xué)期縣教研室先后組織了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教材研說大賽、學(xué)科骨干老師評(píng)比等活動(dòng)，其中數(shù)學(xué)科的蔡明英、馬明峰、盧秀萍、常建紅、侯法玲等幾位老師都樂觀參加了這些活動(dòng)的評(píng)比，這幾位老師教學(xué)基本功扎實(shí)，與同學(xué)關(guān)系融洽，具有很強(qiáng)的親和力，在課堂上能把握全局，隨機(jī)應(yīng)變。即便如此，我還是同她們一起從選材、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)到教案的寫法、教學(xué)課件的制作，一次次爭(zhēng)論，一步步修改，一次次聽課，體驗(yàn)不同教案的效果，通過我們的努力，這些老師都取得了較好的成果。其中，蔡明英、馬明峰獲得了縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，盧秀萍在教材研說大賽中獲二等獎(jiǎng)，參與學(xué)科骨干老師評(píng)比的5位老師也順當(dāng)通過鎮(zhèn)教辦的考核，被推舉參與縣骨干老師評(píng)比。

四、生活方面

在臥龍學(xué)校生活條件雖然不是很好，但是領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱忱使我倍感暖和。

這一年，我作為一名一般的學(xué)校溝通老師快樂地從事著教育教學(xué)工作，樹立著第一試驗(yàn)學(xué)校的老師形象；溝通的生活雖然平淡，但很充實(shí)。平淡的日子里充實(shí)著自己，充實(shí)著同學(xué)們。雖沒有轟轟烈烈大的作為，但能在平淡的工作中為鄉(xiāng)村教育、為臥龍學(xué)校的教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己微薄的力氣也是歡樂的。

城鄉(xiāng)老師溝通工作總結(jié)4

在我縣城鄉(xiāng)老師溝通進(jìn)行的火熱朝天之時(shí)，我有幸成為其中的一員，參加其中，與高俊鋒老師一同代表朐陽學(xué)校來到柳山鎮(zhèn)。對(duì)柳山我再熟識(shí)不過，從小受她的培育，那燕舞嶺上，那金鉅河畔都映證著我歡樂的童年，我是地地道道的柳山人?；氐竭@片土地，好像是非常的親切。"回家'的第一天，我就把自己當(dāng)做了它的仆人，興致勃勃的向高老師介紹著這里的一切，人文，傳統(tǒng)，村莊走進(jìn)柳山學(xué)校，我就喜愛上了她的紅墻綠樹，喜愛上了她的文化氣息，喜愛上了她的質(zhì)樸，喜愛上了她的熱忱依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)支配，本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)一班的班主任和語文教學(xué)工作，36個(gè)生動(dòng)的孩子和井然有序的教學(xué)工作組成了我支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一學(xué)期的時(shí)間就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

一、教學(xué)教研工作

備課

到柳山學(xué)校后，我樂觀參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，吸取學(xué)習(xí)這邊的教學(xué)精華，提前兩周備好課，寫好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。"課課備，課課精'是我對(duì)自己備課的要求。

上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的.實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出不足。

本學(xué)期，我共講一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)公開課，四節(jié)校級(jí)公開課，到聯(lián)合校朱家溝學(xué)校講過一節(jié)校級(jí)公開課。邊講邊學(xué)習(xí)，為自己的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，不會(huì)寫字就手把手地教，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。共進(jìn)行家訪十余次。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，利用課下時(shí)間，提倡小組合作，互幫互助學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差記錄。

作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。

聽課

我堅(jiān)持周周必聽兩節(jié)課，本學(xué)期共聽課四十余節(jié)，參加其中的評(píng)課，從中發(fā)覺不足，學(xué)習(xí)閱歷。

師徒共成長(zhǎng)

來到柳山學(xué)校后，我與尹帥老師結(jié)成師徒對(duì)子，利用課余時(shí)間，共討教學(xué)閱歷，互聽課十余節(jié)，不管是教學(xué)還是班級(jí)管理，發(fā)自肺腑的貢獻(xiàn)自己的"金點(diǎn)子'，也讓我們師徒兩人成了生活中的好伴侶，教學(xué)中的好幫手。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期，利用課余時(shí)間，我讀完了蘇霍姆林斯基的《教育三部曲》，讀書是一種學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，我樂觀做好學(xué)習(xí)筆記，寫好反思隨筆，充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

二、德育工作

班隊(duì)活動(dòng)

德育是學(xué)校工作中的重中之重，本學(xué)期，我堅(jiān)持周周一班隊(duì)，對(duì)孩子們進(jìn)行良好的德育教育，嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂，更注意同學(xué)將來的進(jìn)展和前途。作為一個(gè)一班級(jí)的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。在班隊(duì)活動(dòng)中，讓同學(xué)全面參加，準(zhǔn)時(shí)做好了班隊(duì)活動(dòng)記錄。

家長(zhǎng)會(huì)

11月，我校在政教處和教育處的組織下召開了家長(zhǎng)會(huì)。從思想上、資料上我都做了充分的預(yù)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們每位老師的設(shè)計(jì)方案提出許多珍貴的意見和建議，得以使我們的這次家長(zhǎng)會(huì)開得特別之勝利，為我們的教育教學(xué)工作供應(yīng)了一次特別寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。做為我個(gè)人，感覺這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們老師與家長(zhǎng)之間進(jìn)行親密的溝通、對(duì)我們老師與同學(xué)之間能更加和諧地相處、對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時(shí)也讓我們做老師的看出自己在工作中還有許多地方離家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)我們的要求存在肯定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階。

還有好多好多的工作，好像還來不及一一總結(jié)，這只是一個(gè)逗號(hào)，這一學(xué)期的溝通，我和高老師得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，得到了同事熱心暖和的關(guān)心，這一學(xué)期的溝通，感受頗多，受益匪淺，下學(xué)期，我將連續(xù)努力，揮灑自己的熱忱，洋溢自己的青春，把滿腔的熱血無悔的奉獻(xiàn)給這片生我養(yǎng)我的土地，讓平凡的日子由于有了我們共同的成長(zhǎng)點(diǎn)滴而變得絢麗，精彩!

城鄉(xiāng)老師溝通工作總結(jié)5

勞碌的時(shí)間總是過得很快，為期一年的溝通在留戀中結(jié)束。在這一年里，我始終以開放的樂觀心態(tài)，面對(duì)城鄉(xiāng)差異與工作壓力，努力的學(xué)習(xí)與工作。在這里，我首先被朐小老師的工作熱忱所感動(dòng)，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，并且感受到了工作的歡樂。在胊陽學(xué)校，我收獲了許多，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、完善師德，提高修養(yǎng)

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，朐陽學(xué)校老師的敬業(yè)精神，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)和使命，有了更深的熟悉。溝通這段時(shí)間讓我深深體會(huì)到作為一名老師，必需全心全意地喜愛自己的工作。在工作中，我始終將思索的歡快和收獲的喜悅送給同學(xué)，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。"沒有愛就沒有教育'，我努力以一顆博愛之心公平地對(duì)待每一位同學(xué)，絕不以成果好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠(chéng)無私贏得了同學(xué)的喜愛和敬重。同時(shí)，與四周人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中很好地與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)合作，與人坦誠(chéng)相處。

二、虛心學(xué)習(xí)，錘煉業(yè)務(wù)

"讀書思索實(shí)踐反思總結(jié)'是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分！我認(rèn)真閱讀，潛心討論，仔細(xì)鉆研，深化思索，從理論上武裝了自己?；叵脒@些日子，真的覺得充實(shí)而滿意！由于我不僅"澆灌著'，更在"收獲著'！短短一年內(nèi)在諸多老師的引領(lǐng)下，從課堂教學(xué)、班級(jí)管理到班級(jí)文化建設(shè)，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐閱歷和班級(jí)建設(shè)閱歷，學(xué)會(huì)了課件制作，班級(jí)文化版面建設(shè)和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了余篇教育隨筆與教學(xué)反思，制作了x個(gè)課件，聽了近節(jié)課；參與了研說教材活動(dòng)，學(xué)校還授予了"研說教材貢獻(xiàn)獎(jiǎng)'；在朐陽學(xué)校與五井學(xué)校研說教材溝通活動(dòng)中，我作了展現(xiàn)，受到兩校的好評(píng)。

三、班級(jí)管理，和諧有序

在班級(jí)管理上，本著順應(yīng)孩子天性的觀點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長(zhǎng)雙贏的親子教育。雖然自己的`班主任工作并不是很精彩，但我們班的師生關(guān)系和諧，我對(duì)同學(xué)傾注滿腔的熱忱和真誠(chéng)的愛，走進(jìn)每個(gè)同學(xué)，傾聽他們的心聲并與他們進(jìn)行溝通，與他們建立了深厚的感情。課上，我充分利用課件進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)起同學(xué)的直觀感覺，也調(diào)動(dòng)他們參加學(xué)習(xí)的樂觀性；課外，我常常與同學(xué)談心，鼓舞他們樹起學(xué)習(xí)的信念。付出總有回報(bào)：收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，當(dāng)我聽到同學(xué)們"老師，我就喜愛上您的課！'的話時(shí)，當(dāng)看到孩子們課堂上聚精會(huì)神的表情時(shí)，真是感動(dòng)不已。平淡的生活，給我?guī)砹松畹恼嫖?，這樣感覺更值得回味，這樣的歡樂更簡(jiǎn)單長(zhǎng)期學(xué)校組織的各種活動(dòng)異彩紛呈，我仔細(xì)組織、帶領(lǐng)我的同學(xué)參與