追求快樂(lè)和諧的教育生涯-談教師的素質(zhì)與修煉

追求快樂(lè)和諧的教育生涯

——談教師的素質(zhì)與修煉做

一個(gè)成功而

快樂(lè)的人

！臺(tái)灣成功大學(xué)教授湯堯先生:無(wú)論是教育者還是受教育者，都應(yīng)該通過(guò)教育活動(dòng)達(dá)到三個(gè)層次的遞進(jìn)：首先是做一個(gè)人;然后是做一個(gè)有意義的人;最后是做一個(gè)有意義而快樂(lè)的人。

什

么

是

素

質(zhì)

？素質(zhì)就是不用提醒！素質(zhì)就是不用提醒

??！習(xí)

慣

的

力

量亞里斯多德：人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。

柏拉圖：人是習(xí)慣的奴隸！英國(guó)詩(shī)人德萊敦：首先是我們養(yǎng)成習(xí)慣，隨后習(xí)慣養(yǎng)成了我們。習(xí)

慣

左

右

我

們

的

命

運(yùn)華人首富——李嘉誠(chéng)：栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！性格左右命運(yùn)，氣度影響格局！

行為要變成習(xí)慣并非易事！許多許多的歷史才可以培養(yǎng)一點(diǎn)點(diǎn)傳統(tǒng)，許多許多的傳統(tǒng)才可以培養(yǎng)一點(diǎn)點(diǎn)文化。文化便是多年的習(xí)慣！校園文化就是師生員工多年習(xí)慣的集體養(yǎng)成！品德由習(xí)慣組成習(xí)慣體現(xiàn)與細(xì)節(jié)之中細(xì)節(jié)決定我們教育的成??！相互提示

讓行動(dòng)變成習(xí)慣！每天十分鐘，給行動(dòng)加分；我醒示，你自我；你醒示，我自珍；給思想一片天，給心一個(gè)自由；醒示影響生活，行動(dòng)改變明天。中國(guó)傳統(tǒng)人生觀：修己

—

治人溝通合作（家長(zhǎng)）寬容公正（師生）雙贏思維（同事）不斷更新（發(fā)展）規(guī)范得體（修養(yǎng)）積極主動(dòng)（心態(tài)）修己治人不要將你的東西為了將來(lái)某一個(gè)特別的時(shí)刻而預(yù)留著，因?yàn)槟闵畹拿恳蝗兆佣际俏ㄒ坏?/p>

坐在你家房屋的前廊曬著太陽(yáng)靜下心來(lái)多讀一些書(shū)以贊美的眼光去享受你眼前的風(fēng)景不要帶有任何功利的想法多花點(diǎn)時(shí)間與你的家人及朋友在一起吃你想吃的東西去你想去的地方讀你想讀的好書(shū)生活就是由一連串快樂(lè)時(shí)光組成的鏈條我們不僅僅是為了生存而生存不要再說(shuō)諸如這樣的詞：等將來(lái)的某一時(shí)、某一天再說(shuō)…你曾打算有那么一天再讀的書(shū)，請(qǐng)你今天就讀吧！你曾打算有那么一天再寫(xiě)的信，請(qǐng)你今天就寫(xiě)吧！習(xí)

慣

一

積極主動(dòng)——教師走向成功必備的第一心態(tài)

山

不

過(guò)

來(lái)

我

就

過(guò)

去

佛學(xué)故事：采取積極主動(dòng)的態(tài)度，為自己過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的行為負(fù)責(zé)，而非情緒和由外在的環(huán)境來(lái)做出決定；格言：點(diǎn)亮一盞燈，比抱怨黑暗要有效的多！記?。耗銦o(wú)法改變別人，但你可以改變自己！

成功取決于積極的心態(tài)米盧：態(tài)度決定一切！亮劍精神！?。⌒睦韺W(xué)家說(shuō)：人的抱負(fù)層次越高，成就也就越大。成功取決于積極的心態(tài)愛(ài)默生：無(wú)熱忱便無(wú)偉大。有史以來(lái)，沒(méi)有任何一件偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝晒Φ?。陶行知：以出家入佛的精神從事著中?guó)的鄉(xiāng)村教育。蔡元培：我不入地獄，誰(shuí)入地獄？對(duì)北京大學(xué)進(jìn)行脫胎換骨的改造。李希貴：世上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了位置的財(cái)富?！秾W(xué)生第二》朱永新：我們培養(yǎng)一個(gè)人，就是培養(yǎng)他的自信，我們摧毀一個(gè)人，也就是摧毀他的自信?！缎陆逃畨?mèng)》態(tài)

度

決

定

人

生

胡愛(ài)玉：成功關(guān)鍵詞：積極心態(tài)。因?yàn)樾膽B(tài)積極的人先要戰(zhàn)勝自己，然后才能戰(zhàn)勝困難；心態(tài)積極的人，原來(lái)不可能的事也變成可能；心態(tài)積極的人能承受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。楊一青：能干還得肯干！孫小芙：激情、夢(mèng)想和使命感！言宏：熱愛(ài)自己的工作才是成功最初的起點(diǎn)！關(guān)鴻羽:《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》在生活的細(xì)節(jié)中：

表現(xiàn)出你的

主動(dòng)熱情

1、昂首走路；2、恰到好處地有力握手；3、坐姿要不失身份；4、運(yùn)用手勢(shì)表現(xiàn)你的進(jìn)取精神；5、聲音做到誠(chéng)摯自然，飽含信心與精力；6、坦然的目光會(huì)增加你的信心；7、表現(xiàn)出豪邁的一面；8、把積極的思想存入你的大腦；9、坐在前排；積極的

習(xí)慣在

生活的

細(xì)節(jié)中

養(yǎng)成10、將你的步伐加快四分之一；11、比別人早到單位；12、卷起袖子工作，可給人留下做事積極、有干勁的印象；13、簽名的字體大一些，可以讓人留下深刻的印象；14、該認(rèn)真時(shí)就全身心投入，該快樂(lè)時(shí)就開(kāi)懷大笑。15、積極主動(dòng)地承擔(dān)起自己的責(zé)任，會(huì)說(shuō)：這是我的錯(cuò)！16、記住常說(shuō)“我們”，而不是“你們”！成功學(xué)家

—羅素·塞吉：沒(méi)有家庭背景的年輕人的出頭之道是：第一，找個(gè)職位；第二，守緊口風(fēng)；第三，多多觀察；第四，保持忠誠(chéng)；第五，使老板相信：你少不了他；第六，謙遜有禮。代

替

上

司

的

秘

訣讓你的上司殘廢?。。　蔀樯纤镜摹白蟀蛴冶邸?！記住：你把工作放在心上，老板就把你放在心上；你把工作拋在腦后；老板就把你拋在腦后！習(xí)

慣

二

：

規(guī)范得體：教師禮儀修養(yǎng)的基本要求禮儀就是規(guī)范孔子：不學(xué)禮，無(wú)以立！荀子：禮，所以正身也；師，所以正禮也。禮儀的本質(zhì)：尊重自己、尊重別人教師禮儀的核心內(nèi)容:交往藝術(shù)和待人接物之道

教師

禮儀規(guī)范細(xì)節(jié)1．稱謂的禮儀規(guī)范“稱謂得體，有禮有序”

使用稱呼就高不就低；入鄉(xiāng)隨俗教師

禮儀規(guī)范細(xì)節(jié)2．交談的禮儀規(guī)范尊重對(duì)方、謙虛禮讓三聲：來(lái)有應(yīng)聲，問(wèn)有答聲，去有送聲；善談?wù)呤紫仁且粋€(gè)善聽(tīng)者！3．聆聽(tīng)的禮儀規(guī)范專心致志保持目光接觸，察言觀色“三狀”：理解狀；思考狀；紳士狀\淑女狀朱軍:用心去聽(tīng)，用心去問(wèn)，才能換來(lái)用心的回答!向人介紹禮儀規(guī)范介紹方式：為他人作介紹被人介紹自我介紹介紹的順序：向年長(zhǎng)者引見(jiàn)年輕者向女士引見(jiàn)男士向職位高的引見(jiàn)職位低的人

介紹者與被介紹者的態(tài)度要熱情得體、舉止大方，在整個(gè)介紹過(guò)程中應(yīng)面帶微笑。握手

禮儀規(guī)范

握手的姿式：一般地，握手的兩個(gè)人手掌相握呈垂直狀態(tài)，表示平等而自然握手的順序：在上下級(jí)之間，應(yīng)先上級(jí)伸出手后，下級(jí)才能接握；在長(zhǎng)幼之間，應(yīng)長(zhǎng)輩先伸手后，晚輩才能接握；在男女之間，應(yīng)女方先伸手后，男方才能接握。握手的力度：握手的時(shí)間：握手時(shí)應(yīng)兩眼注視對(duì)方的眼睛，表示誠(chéng)意乘車(chē)禮儀規(guī)范公交車(chē)的禮儀與文明小車(chē)的位置拒絕的

藝術(shù)

“位置置換法”；“先肯定再否定”；“讓我考慮一下”……

主動(dòng)道歉的

好處主動(dòng)道一聲“對(duì)不起”、“這是我的錯(cuò)”；主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)對(duì)消除人與人之間的怨恨和恢復(fù)感情確有奇效；我們道歉時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)，是發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)歉意，決不可敷衍行事；道歉時(shí)，也不要奴顏婢膝，糾正自己的過(guò)錯(cuò)是一件值得尊敬的事，應(yīng)當(dāng)堂堂正正。人

生

八

寶一、結(jié)交兩種人良師益友二、配備兩個(gè)醫(yī)生運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)三、練好兩項(xiàng)本領(lǐng)做人讓人感動(dòng)說(shuō)話讓人喜歡人

生

八

寶四、多吃兩樣?xùn)|西吃苦吃虧五、培養(yǎng)兩個(gè)習(xí)慣看好書(shū)聽(tīng)新聞六、追求兩個(gè)一致興趣和事業(yè)一致愛(ài)情和婚姻一致人

生

八

寶七、記住兩個(gè)秘訣健康的秘訣在早上成功的秘訣在晚上八、爭(zhēng)取兩個(gè)極致把潛力發(fā)揮到極致把生命延續(xù)到極致習(xí)

慣

三不斷更新——教師走向終身發(fā)展的基本原則走向終身發(fā)展孔子：學(xué)而優(yōu)則仕，仕而優(yōu)則學(xué)！保羅?朗格朗：

終身教育——20世紀(jì)60年代提出的理念！如果你有高飛地沖動(dòng)，就不要在地上爬行!投資自己

?。?/p>

人生最值得的投資就是磨練自己！工作本身并不能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的安全感，具備良好的思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適應(yīng)能力，才能立于不敗之地。擁有財(cái)富，并不代表經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，擁有創(chuàng)造財(cái)富的能力才真正可靠。不斷的更新是指，在四個(gè)基本的生活方面（身體、精神、心智、社會(huì)情感）進(jìn)行自我投資！身

體

維系身心的

和諧健康

古希臘哲學(xué)家赫拉古利特：如果沒(méi)有健康，智慧就無(wú)法表露，文化就無(wú)法施展，力量就無(wú)法戰(zhàn)斗，知識(shí)就無(wú)法利用。維系健康四要素：合理的營(yíng)養(yǎng)；充分的休息；適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)；平衡的心態(tài)。精

神

蕩滌心靈塵埃

精神是人的核心，代表著價(jià)值體系，極為隱私但又極端重要。滌蕩心靈的途徑：讀《論語(yǔ)》、《老子》、《圣經(jīng)》……祈禱、沉思……聽(tīng)音樂(lè)、親近大自然……知己交流……滌蕩心靈的塵埃需要投注時(shí)間的!心

智

不要停止自我教育

教育是砥礪心智的正途：借重外來(lái)的教育與訓(xùn)練，不失為繼續(xù)求知的良策，但主動(dòng)積極的人更懂得如何把握機(jī)會(huì)自我教育。自我教育（讀書(shū)與讀人）朱永新：一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。每人每年:猶太人64本俄國(guó)55本美國(guó)50本中國(guó)不足5本養(yǎng)成按期讀書(shū)的計(jì)劃:堅(jiān)持每天睡前讀15分鐘的書(shū)！寫(xiě)作也是砥礪心智的另一有效途徑：記下個(gè)人成長(zhǎng)的心路歷程，理清思路，增進(jìn)思考能力，撰寫(xiě)思想深刻的論文研究等。教師博客社會(huì)情感

歷練待人處事之道

社會(huì)與感情生活互為表里，情感主要來(lái)自于人際關(guān)系，也反映在人際關(guān)系上。教師要謀求個(gè)人事業(yè)、生活、家庭等方面的成功，其關(guān)鍵不在于理智而在于情感，在于厚實(shí)的安全感。要隨時(shí)檢查自己的感情帳戶存款！增進(jìn)內(nèi)在安全感的方式：堅(jiān)守原則