八年級物理期中反思

第第頁八年級物理期中反思這次試卷重視同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的測試，評價形式敏捷，表達(dá)了新課標(biāo)的評價要求。在這次期中測試中，各班級同學(xué)的好壞兩極分化狀況很嚴(yán)峻，班級最高分和最低分相差有50分，而這一部分同學(xué)無論對平均分還是班級穩(wěn)定狀況都有很大影響。從同學(xué)那里了解到：有的是馬虎、不認(rèn)真，理解錯題目意思。這關(guān)鍵是同學(xué)的技巧沒有把握。同學(xué)失分緣由是做題時不仔細(xì)，造成失誤，說明還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要今后對個別同學(xué)加強(qiáng)教育。計算題是本次考試失分點最嚴(yán)峻的問題，有個別孩子基本上不得分。從以上問題可以看出部分同學(xué)對學(xué)問把握還不夠扎實，對問題的理解、分析力量還有待提高。從另一個角度也說明白我們同學(xué)在過去學(xué)習(xí)的學(xué)問中把握得不夠堅固，遺忘率大，說明在以后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)反復(fù)記憶，落實基礎(chǔ)，特殊是后進(jìn)生，由于這些基礎(chǔ)學(xué)問的把握往往就關(guān)系到他們的及格與否。另外，部分孩子基礎(chǔ)學(xué)問把握的不堅固，試驗力量急待提高。平常試驗課開的不夠好，加上老師本身的重視程度不夠，同學(xué)的試驗力量提高不大。所以在這次考試中涉及到的試驗探究等題目，同學(xué)的得分率較低。敏捷運(yùn)用學(xué)問的力量差。死記硬背是同學(xué)的通病，分析、比較、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠，致使有些開放性題、信息類題，同學(xué)不敢放手做，失分嚴(yán)峻。計算題的訓(xùn)練程度不夠，導(dǎo)致本次考試失分較多。

為了全面提高每一個孩子的物理成果，下階段預(yù)備的做法如下：連續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從同學(xué)字跡上和同學(xué)作業(yè)完成狀況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)學(xué)問相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)默寫和抽查，以期來催促同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固。對于一些程度相對來說較好的同學(xué)和想學(xué)的同學(xué)，在課堂上加以引導(dǎo)和力量的訓(xùn)練，以期提高他們的解題力量使他們的成果有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成果，進(jìn)入自己滿足的高中。課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來關(guān)心一些理解上不是較好的而又想學(xué)的同學(xué)，使他們的成果有所突破。

不拋棄、不放棄每一個同學(xué)，盼望每一個孩子都能考出自己抱負(fù)的成果。這將是接下來我的工作重心，以及奮斗目標(biāo)。同時盼望在期末考試中有更多的孩子取得更大的進(jìn)步!

八班級物理期中反思2

一、試題評價：

試題緊扣教材、課標(biāo)、考試說明;學(xué)問點全、細(xì)、掩蓋面廣，重點突出，取舍合理;試題的設(shè)計數(shù)量合理，閱讀量適中，呈現(xiàn)形式新，具有開放性，聯(lián)系實際、日常生活、技術(shù)與社會，注意原題變式和轉(zhuǎn)變;注意對“雙基”和試驗教學(xué)的考查，注意綜合力量考查，注意用物理學(xué)問解決實際問題力量以及創(chuàng)新力量、探究性學(xué)習(xí)力量、分析計算力量、物理的學(xué)科素養(yǎng)的考查;但這份題過于注意基礎(chǔ)，試題的區(qū)分度不大。

二、試題主要特點：

(1)面對全體，注意力量考查

此次測試，是以同學(xué)的進(jìn)展為本，依據(jù)我市的教學(xué)實際，面對全體同學(xué)，努力使不同層面的同學(xué)都獲得較抱負(fù)的成果。實行低起點、小坡度、廣掩蓋的命題原則，(如計算題)主要考查同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握狀況，適當(dāng)考查同學(xué)分析解決問題的力量，(如對基本概念的考察)突出其水平測試功能，采納活用教材、注意探究、關(guān)注過程、開放創(chuàng)新的方式創(chuàng)設(shè)新題，(如11題)以此來考查同學(xué)敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和解決問題的力量、實踐與創(chuàng)新力量，表達(dá)其選拔功能。

(2)對教學(xué)的導(dǎo)向作用

考試的改革促進(jìn)教學(xué)的.改革，考試的改革促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。此次測試，做到“扣緊范圍、活用教材、表達(dá)課改，聯(lián)系實際、開放有度、著眼基礎(chǔ)、留意力量、指導(dǎo)教學(xué)、有利創(chuàng)新”。對我校后期教學(xué)具有很好的向?qū)ё饔谩?/p>

(3)表達(dá)新課改精神

此次測試堅持穩(wěn)中求變、變中求新，難度相對穩(wěn)定。考查內(nèi)容敬重同學(xué)的實際，關(guān)注同學(xué)今后進(jìn)展所需要的最基礎(chǔ)的物理學(xué)問和技能，重視學(xué)問之間的聯(lián)系，如卷中第25題;試題的素材、內(nèi)容方面表達(dá)考查同學(xué)物理科學(xué)素養(yǎng)(學(xué)問和技能、過程與方法、情感看法與價值觀)，如第10小題等;加強(qiáng)對試驗探究為核心的科學(xué)探究活動和科學(xué)探究力量的考查，第20、21、22、23題等。

(4)探究創(chuàng)新，突出學(xué)科特色，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。此次試題中，聯(lián)系社會實際、生活實際和現(xiàn)代科學(xué)的有第1、2、3、5題，表達(dá)了物理的價值在于運(yùn)用到現(xiàn)實生活中去的真諦。這些緊密聯(lián)系社會、日常生活和科技進(jìn)展的物理學(xué)問，拓寬了同學(xué)的學(xué)問視野，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，增添了同學(xué)的社會責(zé)任感。

注意學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)法。注意學(xué)習(xí)過程，尋求學(xué)習(xí)規(guī)律，同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)過程中，轉(zhuǎn)變過去強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，不只是停留于單純的學(xué)問的記憶，而是主動地參加學(xué)問的建構(gòu)，并通過不斷反思學(xué)習(xí)過程，悟出學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。如第25題通過同學(xué)對所學(xué)物理學(xué)問的歸納，引導(dǎo)同學(xué)回味物理學(xué)習(xí)過程，悟法開竅。

三、答卷中主要問題的緣由分析

1.基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能不扎實。表如今對物理語言表述不清;對物理公式不能正確理解;對物理概念混淆不清，如21題、24題，計算力量特別薄弱如6、25題;不會分析物理圖像如6題等等。

2.試驗基本技能差。

3.力量與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達(dá)、科學(xué)探究等力量較差，對物理學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟識。表如今不會進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);依據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的力量較差;如21、22、23題。

4.用物理學(xué)問解決實際問題的力量較差。表如今不能依據(jù)所設(shè)計的問題情境，結(jié)合自身體驗來思索問題，尋求解決問題的方法，如13題

5.語言表述不清晰，規(guī)律性較差，缺乏條理性。表如今不能用精練的、精確的語言來物理現(xiàn)象;回答下列問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點。如17、21、22題。

6.計算力量薄弱。

四、我的感受：

1、中考命題科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，使得任何猜題押題的行為純屬徒勞。但我們假如能夠在平常的教學(xué)中，集中精力討論“考試說明”并梳理其中的學(xué)問點，做到有的放矢，重點突出，是確定能取得事半功倍的效果的。

2、命題根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步實現(xiàn)由以考察學(xué)問為主向以考查力量為主，在連續(xù)加強(qiáng)“雙基”考查的同時，重視過程方法和情感看法價值觀目標(biāo)的考查;考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會實際的聯(lián)系，增添問題的真實性和情景性，重視考查同學(xué)在真實情景中提出、討論、解決問題的力量和收集、整合、運(yùn)用信息的力量，開放性、探究性題目消失并漸漸增多，考查同學(xué)獨特，培育同學(xué)的思索、發(fā)散思維和創(chuàng)新力量，考試的難度逐步降低(一般掌握在0.7左右)，考查面越來越廣，引導(dǎo)我們教學(xué)面對全體。

3、在教學(xué)過程中我認(rèn)為教學(xué)起點不要過高，不行只注意力量拔高，忽視基礎(chǔ)，忽視物理的雙基教學(xué);不行只注意資料，忽視教材討論，挖掘教材到位;不行只注意題海戰(zhàn)術(shù)，著眼點放在做題選題上，忽視原題討論、變式和轉(zhuǎn)變，忽視規(guī)律總結(jié)和學(xué)法總結(jié);不行只注意復(fù)習(xí)的時間長短，忽視新授課中基礎(chǔ)把握和力量培育;忽視對考試說明、課標(biāo)學(xué)習(xí)、討論和落實，平常的教學(xué)不行只注意學(xué)問的結(jié)果，忽視學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展過程，忽視規(guī)范訓(xùn)練(物理用語規(guī)范、書寫仔細(xì)、語言科學(xué)規(guī)范、規(guī)律嚴(yán)密、答題條理、計算題解題步驟規(guī)范等)。

八班級物理期中反思3

初三物理第一學(xué)期期中考試是一個水平考試，主要在于通過考試檢查同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，這次期中考試，教體局教研室和學(xué)校賜予了極大的重視，首次組織了全縣聯(lián)考，也讓我們精確地把握了本校和全縣物理教學(xué)的整體狀況，為下一階段的教育教學(xué)工作供應(yīng)了牢靠的根據(jù)，同時也指明白方向。

一、試卷分析：

這次期中考試主要是為了考查我縣初三同學(xué)物理基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，精確把握我縣學(xué)校物理教學(xué)中在基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能方面的落實狀況，為下一階段的教育教學(xué)工作供應(yīng)精確的信息，本著水平考試的原則，在考試的總體難度上要低于升學(xué)考試的要求，力求考的基礎(chǔ)、考的全面。

二、試卷貫徹的幾個原則：

1.重視基礎(chǔ)學(xué)問，突出重點

本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容初三第11章~第14章浮力以前的學(xué)問，這幾章的中考學(xué)問點這次期中考試全部作為重點進(jìn)行了考查，占到了100%。

2.重視學(xué)問應(yīng)用，聯(lián)系實際

物理學(xué)科是一門與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密的學(xué)科，在考查中要表達(dá)出學(xué)科的這個特點。試題中聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的題目約占20%。聯(lián)系實際也是物理新課標(biāo)中要突出表達(dá)的內(nèi)容，同時也是升學(xué)考試要重點考察的內(nèi)容，但是由于這次是期中考試，因此較之升學(xué)考試的難度還是有所降低。

3.突出物理試驗的考查

物理學(xué)是一門試驗學(xué)科，物理試驗在物理教學(xué)中占有突出的地位。20xx年的升學(xué)考試物理試驗的考查占到了32%，在這次期中考試中，根據(jù)升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)安排，試驗題占到了總分的32%，但是由于究竟是水平考試，所以對探究試驗考察的難度有所降低，對設(shè)計試驗基本上沒有涉及，主要考查了學(xué)校物理基礎(chǔ)試驗的把握狀況。

4.留意與升學(xué)考試的連接

這次期中考試留意了與中考的連接，從題型設(shè)計到各題型的分?jǐn)?shù)安排都嚴(yán)格根據(jù)20xx年中考的要求，讓同學(xué)們提前感受并適應(yīng)升學(xué)考試的題型特點，除了考試難度比中考下降以外，基本都是根據(jù)升學(xué)考試的試題特點進(jìn)行考查。

考試結(jié)果分析：在這次全縣聯(lián)考中我校及格率第2、優(yōu)秀率第3、平均分第4，應(yīng)當(dāng)相當(dāng)不抱負(fù)。

四、考試反映出的一些問題及整改措施：

1.同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問仍舊把握不好

這次期中考試，主要表達(dá)出平常的教學(xué)要求，基本學(xué)問是重點的考察范圍，但是從試卷分析可以看出，有些重點學(xué)問仍沒有得到很好的落實。這說明，我們的同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握狀況還是存在較大問題，這應(yīng)是我們在下一階段的教育教學(xué)工作中要重點解決的問題。在這些問題中，有的是平常教學(xué)中落實不到位，有些是復(fù)習(xí)穩(wěn)固中沒有引起重視。

2.物理試驗仍有待加強(qiáng)

近幾年的中考都加大了物理試驗的考查，這次期中考試也加大了物理試驗的考查力度，從考試狀況來看，有些試驗落實的較好，但是有些基本技能同學(xué)還是存在較大問題，這和有些學(xué)校的老師不重視物理試驗技能的訓(xùn)練有關(guān)。這都說明，物理的基本試驗技能還有待進(jìn)一步訓(xùn)練，這也是我們下一階段教學(xué)工作中要重點解決的問題。

3.敏捷應(yīng)用物理學(xué)問的力量不夠

這次期中考試，由于強(qiáng)調(diào)了物理基礎(chǔ)學(xué)問的考查，沒有再物理情景的設(shè)置上更多的考查同學(xué)，只是在高檔題中的條件上作了一些改變，而我們的同學(xué)明顯還不能敏捷的應(yīng)用物理學(xué)問解決問題，如：第26題，此題是一道探究杠桿平衡條件的試驗題，略微有一點綜合，只是題目以開放的形式給出，結(jié)果許多同學(xué)就不會解答了，這道題的得分率相當(dāng)?shù)汀倪@道題的得分狀況可以看出，我校優(yōu)等生同學(xué)的訓(xùn)練手段還有進(jìn)一步改良的必要，提高我校物理考試的優(yōu)秀率也是我們下一步要考慮的重點。

4.解答物理不定向選擇題的力量還要進(jìn)一步提高

初三的同學(xué)以前很少接觸物理不定向選擇題，從這次期中考試狀況來看，同學(xué)們還不適應(yīng)這個改變，不會解答不定向選擇題，有的當(dāng)作單項選擇題、有的漏選，有的錯選而得不到分。這當(dāng)然首先說明物理學(xué)問沒有過關(guān)，但是解答物理不定向選擇題的技能不高也是一個很重要的因素，這次我們考查了兩道不定向選擇題，得分率也相當(dāng)?shù)?。從題目難度來看兩道題都是考查得很基本的學(xué)問，可是得分狀況并不抱負(fù)，因此為了適應(yīng)中考的改變，也要在后面的教學(xué)中解決這個問題。

5.平行班很多