如今家鄉(xiāng)山連山 -市賽一等獎

一、組織教學課前律動--音階歌二、情境導入1創(chuàng)設情境音程訓練（1）媽媽的家鄉(xiāng)今年大豐收了，今天她要帶我們去她的家鄉(xiāng)瞧一瞧，你們想去嗎？（2）我們到啦，你們看這是什么？（出示谷垛圖片）那么我們趕緊來看一看，谷垛里都有誰在和我們玩捉迷藏呢？（分別出示單音形成音程分聲部合作）現(xiàn)在老師想請一二組的同學唱上面的谷垛的音符，三四組的同學唱下面的谷垛音符，我們一起來把這組音程唱出來吧！2二聲部旋律演唱（1）演唱旋律讓我們繼續(xù)往前走吧！你們看，這是一個大大的谷垛！我們再來找找看，這個大谷垛里還藏了什么呢？（出示旋律全班一起唱旋律）哦！原來是一條好聽的旋律，讓我們跟著琴把這條旋律演唱一吧?。?）分聲部演唱旋律現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€接唱游戲，你們想試試嗎？一二組唱粉色部分，三四組唱藍色部分。比比看，誰接得更準確！你們接得可真不錯！那我想增加點難度，把速度加快，看看你們還接得上嗎？（3）聲部合成演唱看來這一點也難不倒你們！老師只好施展魔法了，你們看！（PPT位置變換）①你們發(fā)現(xiàn)了什么？（位置變換，二聲部，聲部符號）②現(xiàn)在我們還是一二組的同學唱粉色的部分，也就是高聲部，三四組的同學唱藍色的低聲部部分。我們先分組把各自的旋律演唱。（練習過程用手提示音的高低）③兩個聲部一起來吧?。?）鞏固聲部合唱A、手勢B、高低站、坐（設計意圖：創(chuàng)設情境，引導學生在趣味活動中掌握音程，掌握二聲部的學唱。）3帶入哈哈歌詞（1）剛才我們看到了大豐收，谷垛堆成山，媽媽和我都忍不住笑出了聲，你們看?。尤牍柙~）同學們，我們趕緊來學一學他們的笑聲吧?。?）高聲部的同學先來帶入哈哈演唱，低聲部的同學。（3）兩個聲部一起開心的笑起來吧！4頓音記號（1）老師覺得高聲部的同學笑得更開心！好像他們的笑聲會跳動一樣！同學們，你們還記得，我們之前學過哪個音樂記號可以讓音符更加有彈性和跳躍感呢？（2）讓我們加上頓音記號這頂小帽子，開心地笑起來吧?。ㄈ┬赂杞虒W同學們，家鄉(xiāng)大豐收，你們和媽媽一樣都開心極了！接下來就讓我們一起來聽聽，媽媽都和我說了什么呢？1初聽音樂感受歌曲（師范唱）（1）誰來說說，媽媽都和我說了些什么呀？-----揭課題《如今家鄉(xiāng)山連山》（2）讓我們再次感受這種豐收的喜悅吧?。牳枨?學唱歌曲解決重點（1）我們一起把媽媽和我這段有趣的對話學一學，唱一唱吧?。?）歌曲的第二部分，就是剛才前面我們所學唱的二聲部，這一部分表達了我和媽媽喜悅的心情，媽媽被我的話逗得哈哈大笑！讓我們再一次把母女的這種開心的笑唱出來吧?。ㄌ崾臼謩荩?）你們的笑聲可真好聽！瞧，媽媽聽了我的話，都做了什么呢？我們接著往下唱吧！---唱完提問做了什么？（笑彎腰、親我小臉蛋）（4）用聲勢來代替親我小臉蛋的情景（設計意圖：歌曲在情境中進行學唱，這樣有利于學生對歌詞的理解掌握）3完整演唱歌曲（四）歌曲處理1情感處理2歌曲創(chuàng)編（五）課堂延伸今天，我們跟隨著媽媽來到她的家鄉(xiāng)，看到了豐收的場景，感受到了人們喜悅的心情。同學們，我們這里是哪里？（石獅）石獅是一個濱海城市，下面老師就帶著大家去看看漁民捕魚時的熱鬧場面，去感受我們家鄉(xiāng)漁民豐收時的快樂以及家鄉(xiāng)的美景?。ㄔO計意圖：觀看家鄉(xiāng)豐收視頻，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。