小數(shù)乘法練習

課題小數(shù)乘法——練習一授課日期學情分析從年齡特點來看，五年級學生具有好動、好奇、好表現(xiàn)的性格特征，抓住學生這一特點，教師可以積極采用形象生動、形式多樣的教學方法和學生廣泛、積極主動參與的學習方式，便能激發(fā)學生的學習興趣，有效地培養(yǎng)學生的思維能力，促進學生的個性發(fā)展。教學目標（包括認知、技能、情意目標）1．能熟練掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理與算法。2．會運用小數(shù)乘整數(shù)解決一些實際問題。3、經歷小數(shù)乘整數(shù)的練習過程，培養(yǎng)學生的運算能力，體現(xiàn)數(shù)學知識的運用價值。體驗學習的成功與快樂。教學重點鞏固小數(shù)乘整數(shù)的計算方法教學難點運用小數(shù)乘整數(shù)解決實際問題教學準備口算卡片、課件教學過程二次備課一、談話導入導入：同學們學習了小數(shù)乘整數(shù)的算法，這節(jié)課我們的主要任務是鞏固練習小數(shù)乘整數(shù)。（板書課題）二、基礎練習1．口算練習。⑴看誰算得又快又準。65×10＝056×100＝378×100＝3215×100＝08×10=408×100=⑵41×9=12×3=5×58=028×3=165×4=0796×7=教師出示算式卡片，指名口算。讓學生說一說是怎樣算的。2．說一說48484848用加法的簡便算法表示是×．表示求是多少，求積時可看成×，先得出積，再從右起點出位小數(shù)，得。3．筆算練習。032×47=16×52=64×025=137×21=教師指名板演，學生獨立練習，然后集體訂正。三、拓展提高1．大家在逛商店遇見特賣會時是不是都有點心動？小剛也遇見了特賣會，那你幫他算算他至少要帶多少錢才夠？某商店牛奶搞特賣活動，每盒牛奶14元，買四贈一。小剛要買20盒牛奶，至少要帶多少錢？分析：“買四贈一”的意思就是買5盒牛奶付4盒的錢數(shù)，求買20盒需要多少錢，就是求實際應付的錢數(shù)。2．運用因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律巧計算根據(jù)24×25＝600，在（）里填上適當?shù)臄?shù)。1240×25=224×25=3×25=06小結：兩個數(shù)相乘時，當一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾或除以幾（0除外），那么積也會隨著另一個因數(shù)乘幾或除以幾。3．出示教材第4頁練習一第4題。組織學生先獨立填一填，再在小組中說一說自己是怎樣想的，小組同學共同探索歸納出因數(shù)與積之間的規(guī)律。4．出示教材第4頁練習一第5題。指名學生朗讀題目。組織學生分析題意，引導學生根據(jù)“路程=速度×時間”列出算式。組織學生列出豎式，033×4=（千米）求出結果。教師強調：在計算過程中，先觀察因數(shù)中有幾位小數(shù)，再核對計算的結果中小數(shù)部分的小數(shù)位數(shù)。四、課堂小結通過練習課的鞏固，同學們對小數(shù)乘整數(shù)是否有更深的了解？作業(yè)布置1．教材第4頁練習一第3題。2．用豎式計算。46×6=89×7＝156×13=018×15=0025×14＝306×36＝板書設計小