幼兒園安全教案2022年完整版5篇

幼兒園安全教案2023年5篇一、活動目標

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些根本規(guī)章、根本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進展自我疼惜。

二、活動預備

食物投影儀、圖片、乘車的音樂。

三、活動過程

(一)了解乘車的根本規(guī)章，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要留意什么?

(二)觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

2、幼兒答復后教師小結安全常識。

(三)爭論如何疼惜車廂環(huán)境。

我們應當怎樣疼惜車廂內的干凈?

四、活動反思

“各種各樣的汽車”主題活動完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的生疏，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對大路上汽車的種類、用途、汽車的制造、構造、進展都有了確定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒寵愛的載體，進展的美術、玩耍等活動，讓幼兒充分體驗到了歡快，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動的延長，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，很多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為教師應當努力的方向，關于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見教師的學問貯存是很重要的。

幼兒園安全教案2023最篇2

目標：

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增加安全意識，抑制自己的驚異心，不去危急的地方玩耍。

預備：

1、PPT。

2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

過程：

1、活動導入：談話活動。

(1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方格外危急，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并爭論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)教師小結幼兒所講的內容。

教師：剛剛小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

2、活動開放：PPT。

(1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

(2)幼兒觀看描述并答復以下問題。

(3)教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不留神會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不留神也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假設進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

(4)教師引導幼兒理解其次幅圖的內容，即停車場危急，不能去玩耍。幼兒觀看描述，爭論后答復。

(5)教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很簡潔被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體安康和智力進展，因此不行以去玩耍。

(6)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危急，不能去玩耍。

(7)幼兒觀看描述，爭論后答復。

(8)教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。假設堆放得不結實，或者堆放得比較高，簡潔滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

(9)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危急，不能去玩耍。

(10)幼兒觀看描述并答復以下問題。

(11)教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落積存的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危急，比方建筑物不結實會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場所千萬不行以去玩耍。

3、活動總結：綜合前面幼兒爭論的留意事項。

幼兒園安全教案2023最篇3

活動目標：

1、了解根本的交通規(guī)章，生疏幾種常見的交通標志。

2、學習根本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的習慣，提高自我安全防護力氣。

活動預備：

物質預備：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成大路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、音樂磁帶。

心理預備：觀看大路上的交通標志。

活動過程：

1、導入：創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(大路)我們就來看大路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最認真。

2、觀看情景表演，引起幼兒思考

(1)(留意提示：又發(fā)生了一件事情)

(表演內容：

a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿大路的小學生;

b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過大路。)

(2)“剛剛你看到了什么?”“是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?”“你想對他們說什么?

(3)小結：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們確定要遵守交通規(guī)章。

3、生疏信號燈標識及幾種常見交通標志

(1)生疏信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多大路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

(2)模擬玩耍，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做玩耍，《遵守規(guī)章的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過大路。交換角色再次玩耍。

(3)小結：小司機們真遵守交通規(guī)章，信任平安確定會伴隨你們。

4、播放課件，生疏幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

(1)在車輛穿梭的大路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據不同標志，提問不同問題。

(2)這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?

5、歸納：

(1)指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告知人們可以做的事情。

(2)制止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是制止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：制止標志。制止標志就告知人們不能做的事情。

(3)警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔憂全因素要高度留意，這叫警示標志，警示標志就告知人們此處危急要留意，要遠離。

幼兒園安全教案2023最篇4

活動目標：

1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得疼惜自己的隱私部位。

2、能想方法拒絕別人對自己身體隱私部位的觸碰。

3、增加疼惜自己身體隱私部位的意識。

活動重點：

知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得疼惜自己的隱私部位。

活動難點：

增加疼惜自己身體隱私部位的意識。

活動預備：

PPT圖片、—小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片假設干張。

活動過程：

一、玩耍導入。

師幼玩?！墩覀€朋友碰一碰》。

提問：“”在剛剛玩耍中，你碰了朋友身體的那個部位?”

二、了解自己身體的隱私部位。

1、出示PPT圖片———小孩

“這個小朋友怎么了?”“應當怎么辦?”

2、引導爭論：

應當把身體的哪些部位遮起來?

3、每位幼兒用貼紙把—小孩的隱私部位遮起來。

4、引導孩子爭論身體的哪些部位可以露出來，哪些部位不行以露出來。

5、出示PPT圖片——穿泳裝的小孩

被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的，這些部位屬于隱私部位。

三、懂得如何疼惜自己身體的隱私部位。

1、爭論：怎么樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位?

a、穿衣服b、站立時不把衣服、裙子揭起來

c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好

d、換衣服、上廁所要關門、避開人。

2、出示情景圖片—

a、圖上有誰、在干什么?

b、小女孩能同意嗎?應當怎么辦?

c、引導孩子想方法——告知孩子，隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。

3、出示情境圖片二

a、醫(yī)生要干什么?小女孩應當怎么辦?

b、告知孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊伴隨。

4、懂得敬重別人的隱私。

每個人都要疼惜自己身體的隱私部位，對于別人的隱私部位我們應當怎樣做?

a、不偷看、不觸碰、不辱罵、

b、進別人房間前應先敲門，經過允許后才可進去。(爸爸、媽媽)

四、玩耍

師幼玩玩?！墩覀€朋友碰一碰》。

“在玩耍中我們不能碰朋友身體的那些部位?”(留意：身體隱私部位很脆弱，玩耍中不留意會碰傷玩耍隱私部位)

幼兒園安全教案2023最篇5

活動目標：

1、明白不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動預備：

1、有關的圖片四張。

2、請一位幼兒不生疏的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1、表達故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙單獨在院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人格外感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加留意。沙沙趕忙問媽媽：還有什么事情就應留意的呢?

2、幼兒爭論：

①媽媽為什么說沙沙做得對?

②我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?

3、出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：

一個生疏的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真得意，我請你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。

幼兒爭論：能不能要生疏人的禮物，應當怎樣對他說?

情境二：

一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。

幼兒爭論：能不能跟她走?應當怎么做?

教師提示：

①你生疏她嗎?

②假設你不生疏她，能不能輕信她的話。

③那你就應怎樣對這位阿姨說。

教師小結：

對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇玩耍(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

1、生疏人就是壞人嗎?

A、生疏人就是壞人。B、生疏人不愿定是壞人。

2、能不能跟生疏人走?

A、能去公園和游樂場。B、不能去任