幼兒園小班年段教研工作計劃

幼兒園小班年段教研工作計劃一、工作目標

1.依據(jù)園務工作規(guī)劃、新《綱要》精神及《指南》引領，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學的討論，促使教師在教育教學上有個整體的提高。

2.培育新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效。

3.通過理論學習、觀點報告、實踐操作、相互研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、安康進展。

二、教研重點

1.深入學習新《綱要》和《指南》，用新《綱要》精神和《指南》指導實踐工作。

2.豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。

3.提高教師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系。

4.增加教師們理論學問學習意識，提高自身學問水平，優(yōu)化原有學問構(gòu)造。

5.鼓舞新教師學習說課，情愿向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高教師們的教學水平及自省力量。

三、教研活動行事歷

九月份：

1.組長制定教研活動規(guī)劃、各班主任制定班務規(guī)劃。

2.標準備課本要求。

3.聽新教師的隨堂課。

十月份：

1.親子情境體能嬉戲活動。

2.集體備課：親子情境體能嬉戲。

3.備課本檢查。

十一月份：

1.集體備課：美術創(chuàng)意。

2.美術創(chuàng)意技能提升。

十二月份：

1.集體備課：繪本閱讀。

2.教師課堂展現(xiàn)：繪本閱讀活動。

一月份：

1.制定本學期培訓、教研、工作規(guī)劃。

2.學期完畢前對幼兒進展教學效果檢查。

3.整理資料、材料歸檔。

組織小班段教師深入學習綱要,領悟其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導思想和根本要求及兒童進展的實際,制定教育規(guī)劃和組織教學活動,促進幼兒全面、主動進展,并要求做到學習有記錄,學習之后有心得體會,有詳細落實。

幼兒園小班年段教研工作規(guī)劃2

一、指導思想：

以“辦人民滿足的教育，辦家長滿足的學校，做人民滿足的教師”為宗旨，以新《綱要》為指導，連續(xù)帶著教師領悟、運用新《綱要》精神，結(jié)合幼兒園實際狀況，保教并重，邊學習邊實踐，理論聯(lián)系實際，積極開展主題探究活動，以教研促教學，漸漸更新教師們的教育觀念，提高教師們的教學水平，關注教師的專業(yè)化進展。教研組為教師供應理論學習的平臺，是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同討論孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量，從而進一步提高我園的教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1、依據(jù)學區(qū)幼教工作規(guī)劃和園務規(guī)劃，依據(jù)小班幼兒實際，仔細抓好教育教學和保育常規(guī)工作。

2、有目的有規(guī)劃的組織教師們參與理論學習，鼓舞教師進修、培訓，以提高教師的理論素養(yǎng)、自身學問水平，優(yōu)化原有學問構(gòu)造。

3、通過開展形式多樣的教研活動，如：教師自選公開課形式，向大家展現(xiàn)、觀摩，并進展課后評課、反思活動，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育實踐力量。

4、連續(xù)開展豐富多彩的主題探究活動，并發(fā)動家長的力氣，進展家園互動，開展主題研討活動，真正提高教師的業(yè)務素養(yǎng)，探究更適合小班幼兒的教育方法。

5、創(chuàng)立各種時機，調(diào)動教師積極性讓每位教師開公開課，參加教育論文評比、案例評比、以及各項競賽活動，充分發(fā)揮教研組作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務素養(yǎng)的重要陣地。

6、依據(jù)各班實際狀況，共同研討實際工作中遇到的困難，使各班建立和培育幼兒良好的一日常規(guī)和生活習慣。

7、建立家園溝通渠道，切實做好家長工作，提高家長教育意識，更好地進展家園共育。

8、抓教研，促反思，讓教師在反思中得到成長。

9、以科研促教研、教研推保教，幫忙小班幼兒漸漸提高生活自理、效勞力量，對新的社會環(huán)境的交往力量，以及最初學習生活的參加力量。

三、主要工作措施：

1、依據(jù)幼兒進展狀況創(chuàng)設環(huán)境、制作區(qū)域材料，并因地制宜利用一些環(huán)境資源、廢物利用，制作區(qū)角材料，分兩次對環(huán)境創(chuàng)設進展評比，鼓舞教師積極建立本班區(qū)域活動特色。

2、邊學邊做。在實踐中反思、改良，不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。

(1)、仔細做好每周一次課后反思、保育反思工作，對幼兒的活動區(qū)記錄、個案案例分析等，準時地爭論、每月小結(jié)工作中的得失，進一步改良保教形式和教育方法。

(2)、以提高幼兒學習積極性和建立良好的常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教閱歷，結(jié)合教科研課題，開示范觀摩課，提高教師的`保教技能及評析力量，完善自我評價及自省力量。

(3)、提高觀摩教師活動后的集體評課力量，鼓舞教師們各抒己見，調(diào)動每位教師的主動性、積極性，激發(fā)起創(chuàng)新力量。

(4)、鼓舞教師多看書籍、報紙報刊等，并作好讀書筆記或讀書文摘，在教研會上進展溝通，以提高教師的寫作水平。

3、結(jié)合幼兒年齡特點，探究如何運用多媒體教學，提高教育教學質(zhì)量，并進展研討活動，準時記錄教育教學中的點滴心得，并進展溝通和探討。

4、教研組每兩周開展一次集中教研活動，針對教學中遇到的實際困難，扎實開展

研討活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。

5、鼓舞教師學習教科研理論學問，提高教師們的教研意識，針對幼兒園開展的各類教科研課題選擇自己班級的課題，制定課題實施方案，讓教師在實際操作中有效的提高教科研水平。

6、開展各類親子活動、家長會，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并協(xié)作教師更好地做到家園共育。

7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒進展的綜合主題，對實際工作中的主題活動開展進展反思，積存對小班幼兒的教育教學閱歷。

8、進行家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園狀況，關注幼兒園的教育教學，并能主動協(xié)作。

四、詳細工作安排：

二月份：

1、出臺幼兒園教研組規(guī)劃、各班制定班務規(guī)劃、周規(guī)劃、做到提前一天備課

2、明確本學期教科研活動的目標和內(nèi)容，制定切實可行的教科研規(guī)劃，召開教科研例

3、召開教研組會議，溝通幼兒比擬有共性或較為特別的案例，研討如何培育小班幼兒的集體規(guī)章意識;

4、教師參與一般話培訓報名

5、活動區(qū)、個案記錄開頭

6、環(huán)境創(chuàng)設第一次評比

三月份：

1、開展案例研討式互聽課活動

2、家園溫馨預約、隨堂課開頭

3、召開教科研例會、教研組會議

4、開展慶祝三八婦女節(jié)活動

5、園內(nèi)教研活動暨課題展現(xiàn)活動

6、開展安全教育宣傳周活動，對園內(nèi)安全設施進展檢查

7、學區(qū)教工趣味運動會

8、區(qū)域活動觀摩開頭(自薦)

9、開展2——3月份備課本評優(yōu)活動

四月份：

1、走近新《綱要》幼兒教育研討會

2、學區(qū)德育論文評比、學區(qū)教工棋類競賽、建立節(jié)省型校園演講競賽、幼兒教師走進新《綱要》學問競賽

3、幼兒園結(jié)對活動

4、小班家長開放日、家長會

5、家長學校學問講座

6、召開教科研例會、教研組會議

7、教職工棋類競賽

8、全園幼兒拍球活動

9、團日活動

10、開展3——4月份備課本評優(yōu)活動

五月份：

1、慶祝五一國際勞動節(jié)

2、環(huán)境創(chuàng)設其次次評比

3、幼教教研活動

4、學區(qū)20xx年教師論文評比

5、開展4—5月份備課本評優(yōu)活動

6、年度教師評先評優(yōu)

7、幼兒園宣傳窗布置

六月份：

1、慶祝六一國際兒童節(jié)活動

2、教育信息化論文評比、教師課件制作競賽

3、各項記錄評比(優(yōu)秀教育教學案例、優(yōu)秀活動區(qū)記錄、優(yōu)秀教學小閱歷或環(huán)保小閱歷)

4、5——6月份備課本評優(yōu)

5、評比年度優(yōu)秀教師、教科研積極分子

6、做好各項資料整理歸檔工作

7、完成教研組工作總結(jié)

幼兒園小班年段教研工作規(guī)劃3

一、組員狀況分析：

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作仔細負責，敬業(yè)心較強；教師們動手力量較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積存了相關的閱歷，踏實肯干，積極主動性較強。

二、工作目標：

1、帶著教研組教師利用原有資源優(yōu)勢連續(xù)探究如何創(chuàng)設相宜小班幼兒進展的可支持性環(huán)境；

2、帶著教研組教師連續(xù)開展主題教學-活動中集體活動的設計和組織的實踐討論；

3、在教研活動中創(chuàng)設溝通和共享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氣氛。

三、內(nèi)容與措施：

(一)優(yōu)勢互補積極探究小班幼兒可支持性環(huán)境的相宜性

1、各班連續(xù)依據(jù)主題、幼兒年齡特點、班級實際狀況為小班幼兒創(chuàng)設相宜的可支持性環(huán)境，并準時更新，努力做到情境化；

2、創(chuàng)設相宜的自主性嬉戲環(huán)境，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)覺各班自主性嬉戲環(huán)境的問題并準時進展調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性嬉戲水平的進展。

3、連續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關環(huán)境創(chuàng)設的實踐討論，以圖文形式保存，關注實踐中過程性資料的積存；

4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設班際互動溝通，共享環(huán)境創(chuàng)設閱歷，積極探究小班幼兒創(chuàng)設可支持性環(huán)境的相宜性

(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學活動的設計與組織

1、以課堂教學討論為載體，幫忙教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設計教學活動的力量，促進教師設計、實施教學活動的力量。

2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參加爭論等不同形式的實踐討論，幫忙教師解決實踐中的困惑問題；

(三)整合資源多種渠道并行推動幫忙青年教師專業(yè)化成長

1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培育和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進青年教師快速成長。

2、全組教師圍繞課例綻開教學反思等自培活動。

3、采納“互動參加”教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。

四、有效組織教研活動：

(一)活動前

1、通過網(wǎng)絡、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑查找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、沖突綻開深入學習、思索、實踐、反思，解決實踐中的問題；

2、預設與本次活動相關的問題，以網(wǎng)絡留言、手機短信等形式幫忙教師做活動前的學問閱歷預備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡共享；

3、仔細撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標、活動預備、活動時間、活動地點、參與人員和活動過程)。

(二)活動中：

1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；

2、從實際問題動身，突出重點，步步綻開，把控好時間節(jié)點；

3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為討論下鋪墊；

4、引發(fā)思索并鼓舞教師激活思維、暢所欲言；

5、仔細實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達成的共識等；

6、注意變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。

(三)活動后：

1、布置下次教研活動的思索問題；

2、提出下次教研活動的要求；

3、仔細撰寫本次教研活動的反思，以改良下次教研活動的組織質(zhì)量。

五、詳細工作安排

九月份：

1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設.

2、小班開展“快樂寶寶”主題活動,

3、早操的訓練.

4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育

5、每月幼兒小舞臺表演

6、一般話練習

7、《幼兒園教育指導綱要》學習

8、開辦9月份全園幼兒生日派對

9、教師根本禮儀學習、禮儀課程培訓

10、親親自然教材教學法培訓

11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設大評比

12、班級家園聯(lián)系單抽查

十月份：

1、小班開展“一起玩玩具”主題活動

2、每月幼兒小舞臺

3、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。

4、《幼兒園教育指導綱要》學習

5、一般話練習

6、開展班級治理溝通活動

7、開辦10月份全園幼兒生日派對

十一月份：

1、組織小班段幼兒活動：卡拉OK競賽

2、小班開展“秋天到了”主題活動

3、每月幼兒小舞臺