教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題(2022年12月12日-103)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年12月12日-103)1：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了老師素養(yǎng)中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、深厚的教育理論學(xué)問

B、崇高的職業(yè)道德

C、廣博的文化科學(xué)學(xué)問

D、過硬的教學(xué)基本功

2：教育目的的確定要符合（）的需要。

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)輿論

B、生產(chǎn)力和科技進(jìn)展

C、個(gè)人意志

D、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)

E、受教育者的身心進(jìn)展規(guī)律

3：哲學(xué)家和自然科學(xué)家（）對教育學(xué)的獨(dú)立做出了重要貢獻(xiàn)，于1623年首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科提出來，與其他學(xué)科并列。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、凱洛夫

C、保羅·朗格朗

D、培根

4：為了使同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容更為形象的感知，教學(xué)中可以多采納參觀法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

5：盧梭在教育思想史上的最大貢獻(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、發(fā)覺兒童論

B、學(xué)科中心課程論

C、建構(gòu)主義教學(xué)理論

D、社會(huì)再造主義課程論

6：教學(xué)的首要任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

B、進(jìn)展智力、體力和制造才能

C、培育品德和審美情趣

D、關(guān)注同學(xué)共性進(jìn)展

7：毛澤東提出的新中國第一個(gè)教育方針是在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、1957年

B、1958年

C、1966年

D、1964年

8：在人的進(jìn)展觀上持“外礫論”觀點(diǎn)的教育家有（）

多項(xiàng)選擇題

A、華生

B、荀子

C、孟子

D、歐文

E、洛克

9：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補(bǔ)性

D、個(gè)別差異性

10：綜合實(shí)踐活動(dòng)是地方性必修課，它占課時(shí)的（）。

多項(xiàng)選擇題

A、6%一8%

B、7%一10%

C、8%一10%

D、10%一20%

E、6%一10%

11：直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)消失，逐步擴(kuò)大、加深。（）

推斷題

對

錯(cuò)

12：一份教案的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、提出教學(xué)目的

B、選擇教學(xué)方法

C、涉及教學(xué)進(jìn)程

D、規(guī)劃板書內(nèi)容

13：老師向同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物等直觀教具，或做示范性試驗(yàn)，使同學(xué)獲得關(guān)于事物感性熟悉的教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、參觀法

B、演示法

C、試驗(yàn)法

D、實(shí)習(xí)法

14：下列屬于教學(xué)活動(dòng)的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課前預(yù)備

B、上課

C、練習(xí)

D、評定

E、作業(yè)

15：能較全面地反映被評價(jià)者品德狀況，且應(yīng)用較廣的品德評價(jià)法的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、加減評分法

B、操行評語法

C、模糊綜合測評法

D、評等評分評語綜合測評法

16：作為一個(gè)老師，需要把握教育理論的基本課程主要是指（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育學(xué)

B、心理學(xué)

C、學(xué)科教學(xué)法

D、教育心理學(xué)

E、義務(wù)教育法

17：1958年中共中央、國務(wù)院提出的教育工作方針是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育必需為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、教育必需為階級斗爭服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C、教育必需為階級斗爭服務(wù)，必需與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合

D、教育必需為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必需與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

18：老師偏愛優(yōu)等生，不會(huì)對師生關(guān)系造成影響。（）

推斷題

對

錯(cuò)

19：《愛彌爾》一書的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

20：課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性。理解層次的目標(biāo)可以表述為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、記憶

B、解釋

C、證明

D、復(fù)述

E、推導(dǎo)

21：職業(yè)道德的特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、系統(tǒng)性

B、科學(xué)性

C、穩(wěn)定性

D、詳細(xì)性

E、適用性

22：法國思想家盧梭是教育目的的社會(huì)本位價(jià)值取向代表人物。（）

推斷題

對

錯(cuò)

23：喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

24：教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)是智育的唯一途徑

B、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)

C、教學(xué)就是智育

D、智育主要通過教學(xué)來進(jìn)行

25：當(dāng)代老師素養(yǎng)力量的集中體現(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師的個(gè)人修養(yǎng)

B、老師的專業(yè)素養(yǎng)

C、老師的共性品質(zhì)

D、師生關(guān)系

26：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、外鑠論的觀點(diǎn)

B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)

C、多因素論的觀點(diǎn)

D、反映論的觀點(diǎn)

27：學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、普及性

B、免費(fèi)性

C、基礎(chǔ)性

D、強(qiáng)制性

28：古人所說的“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、因材施教的教學(xué)原則

B、啟發(fā)性教學(xué)原則

C、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則

D、鞏固性教學(xué)原則

29：嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。（）

推斷題

對

錯(cuò)

30：關(guān)于把握學(xué)問和進(jìn)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力進(jìn)展是把握學(xué)問的條件，而把握學(xué)問則是進(jìn)展智力的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、惟一選擇

B、內(nèi)容

C、途徑

D、基礎(chǔ)

查看答案

1：答案B

解析依據(jù)題意可知。

2：答案B,D,E

解析教育目的的選擇必需考慮兩個(gè)因素：社會(huì)和個(gè)人。社會(huì)因素包括：社會(huì)關(guān)系現(xiàn)實(shí)和進(jìn)展，社會(huì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)展。個(gè)人因素包括：人的身心進(jìn)展特點(diǎn)和人的需要。

3：答案D

解析英國學(xué)者培根在《論科學(xué)的價(jià)值和進(jìn)展》(1623年)中首次把教育學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科提了出來。其中保羅·朗格朗首先提出終身教育思想。

4：答案錯(cuò)誤

解析

5：答案A

解析由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻(xiàn)是發(fā)覺兒童論，其代表作《愛彌兒》。

6：答案A

解析教學(xué)的首要任務(wù)是傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

7：答案A

解析1957年，在生產(chǎn)資料改造完成后，毛澤東在最高國務(wù)會(huì)議上頒布了新中國的第一個(gè)教育方針。

8：答案A,B,E

解析

9：答案C

解析個(gè)體身心進(jìn)展的互補(bǔ)性存在于生理機(jī)能的不同方面，也存在于心理機(jī)能與生理機(jī)能之間。此題干是說互補(bǔ)性在生理機(jī)能的不同方面的體現(xiàn)。

10：答案A

解析本題考查綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課時(shí)安排問題，它一般占課時(shí)的6%一8%。

11：答案錯(cuò)誤

解析螺旋式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)消失，逐步擴(kuò)大、加深。

12：答案C

解析教案的基本組成部分和核心是教學(xué)進(jìn)程，內(nèi)含教學(xué)綱要和教學(xué)活動(dòng)支配，教學(xué)方法的詳細(xì)應(yīng)用和各種組成部分的時(shí)間安排等。

13：答案B

解析

14：答案A,B,C,D,E

解析老師和同學(xué)共同進(jìn)行的課前預(yù)備、上課、作業(yè)、練習(xí)、輔導(dǎo)、評定等都屬于教學(xué)活動(dòng)。

15：答案D

解析

16：答案A,B,C

解析教育理論是基本課程，包括教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法。

17：答案A

解析19S8年，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于教育工作的指示》中提出：“黨的教育工作方針是教育為無產(chǎn)階級的政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)方針，教育工作必需由黨來領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>

18：答案錯(cuò)誤

解析

19：答案B

解析

20：答案B,C,E

解析

21：答案C,D,E

解析

22：答案錯(cuò)誤

解析

23：答案C

解析喜愛同學(xué)是老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

24：答案D

解析

25：答案B

解析當(dāng)代老師素養(yǎng)力量集中體現(xiàn)是老師的專業(yè)素養(yǎng)。

26：答案A

解析洛克的“白板說”認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。

27：答案A,C,D

解析學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)普及性；(2)基礎(chǔ)性；(3)強(qiáng)制性。

28：答案C

解析《學(xué)記》中說：“學(xué)不躐等”，意思是，學(xué)習(xí)要由淺入深、由易到難、由近及遠(yuǎn)、由簡到繁。這些說法符合現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的原理，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

29：答案錯(cuò)誤

解析嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在19世紀(jì)下半期基本形成。

30：答案D

解析把握學(xué)問是進(jìn)展