氫氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)小教案

第第1頁(yè)《氫氣的制取與性質(zhì)》小教案氫氣的試驗(yàn)室制法【教學(xué)目的】使學(xué)生把握試驗(yàn)室用金屬與酸反響制取氫氣的化學(xué)反響原理理解置換反響的概念學(xué)習(xí)用排水法與向下排空氣法收集氫氣的方法培育學(xué)生觀看問題分析問題的力量【教學(xué)方法】講授法、演示法【試驗(yàn)預(yù)備】試驗(yàn)儀器：具支試管、滴液漏斗、燒杯、小試管、導(dǎo)管、水槽、酒精燈、鐵架臺(tái)、止水夾、塑料擋板、火柴、肥皂水試驗(yàn)藥品：10%硫酸溶液、鋅粒【教學(xué)過程】[引言]早在16成并可以燃燒，叫做“可燃性空氣氫氣。[板書]試驗(yàn)一氫氣的制取與性質(zhì)[教師]氫氣是無色無味并且密度比空氣小的氣體。在試驗(yàn)室，氫氣就是用金屬與酸反響來制備的。今日我們?cè)囼?yàn)承受鋅與硫酸反響制取氫氣。[板書]氫氣的試驗(yàn)室制法反響原理：Zn+HSO=ZnSO+H↑2 4 4 2[提問] 大家想一下，試驗(yàn)室制備氫氣的裝置有哪些呢？[學(xué)生]試管、啟普發(fā)生器。[提問]既然制備裝置有兩種，為什么不選用試管呢？[學(xué)生]使用啟普發(fā)生器制取氫氣格外便利，可以準(zhǔn)時(shí)掌握反響的發(fā)生或停頓。而使用試管則不簡(jiǎn)潔做到。[教師]啟普發(fā)生器適用于塊狀固體與液體在常溫下反響制取難溶的氣體,如氫氣,二氧化碳等。塊狀固體在反響中很快溶解或變成粉末時(shí),不能用啟普發(fā)生器。[提問]知道了啟普發(fā)生器的特點(diǎn)，我們來自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的啟普發(fā)生器。有誰(shuí)有可以說說。[學(xué)生]學(xué)生思考，答復(fù)。Zn酸放在滴液漏斗當(dāng)中，想要制取H2的時(shí)候我們就要翻開滴液漏斗，要實(shí)現(xiàn)隨用隨停，我們可以加一個(gè)止水夾。[提問] 這個(gè)止水夾的作用是什么？[學(xué)生] 實(shí)現(xiàn)隨用隨停。[教師] 當(dāng)我們不想收集H2了我們就把止水夾關(guān)閉這樣H2在具支試管里面有肯定的壓強(qiáng)，就會(huì)把酸液壓回滴液漏斗Zn就會(huì)與酸液分開了，對(duì)吧？留意滴液漏斗的開關(guān)不能關(guān)閉，否則氣體的壓強(qiáng)過大，膠塞就被沖開。[提問] 那我來考一下同學(xué)們，拿到滴液漏斗怎么使用呢？[學(xué)生] 先檢漏。[教師] 對(duì)，需要檢漏，但是在檢漏之前我們還要在滴液漏斗的旋塞涂抹上凡士林防止漏水〔教師講解涂抹凡士林及檢漏步驟〕[提問] 我們?cè)谠囼?yàn)之前還需要做什么呢？[學(xué)生] 檢查裝置氣密性。[提問] 如何檢查呢？[學(xué)生] 用手捂著具支試管，或者稍加熱具支試管，看氣體的出口是否有均勻的氣泡產(chǎn)生。[教師] 嗯，很好，那我們用略微加熱一下舉止試管來檢查一下裝置的氣密性。我們的裝置氣密性很好。那我們開頭進(jìn)展試驗(yàn)。[提問] 在試驗(yàn)之前，我先問一下同學(xué)們，依據(jù)氫氣的性質(zhì)，我們?nèi)绾问占瘹錃饽?？[學(xué)生]向下排空氣法、向下排水法。[演示]氫氣的制備與排水法收集氫氣[爭(zhēng)論]試驗(yàn)現(xiàn)象[講解并演示] 由于氫氣易燃易爆，因此我們?cè)谑褂们氨匦柘葯z驗(yàn)氫氣的純度。[提問] 我們?cè)鯓訉?duì)氫氣驗(yàn)純呢？[學(xué)生] 學(xué)生思考答復(fù)。[教師] 我們把收集好氫氣的試管的管口對(duì)著酒精燈的火焰上方，松開試管口，如發(fā)生稍微的爆炸聲，則氫氣不純；再收集氫氣，使氫氣在酒精燈上沒有聲音發(fā)出或者有“噗”的聲響，則氫氣已經(jīng)純了。[教師] 大家想不想看一下氫氣的爆炸是怎么樣的？[學(xué)生] 想！[講解并演示] 把導(dǎo)管伸到裝有肥皂水的蒸發(fā)皿中，待蒸發(fā)皿中有稍多的小氣泡，則用點(diǎn)燃的火柴接觸小氣泡，發(fā)生爆鳴聲。氫氣復(fù)原氧化銅試驗(yàn)【教學(xué)目的】把握試驗(yàn)室制取H2的化學(xué)的反響原理、試驗(yàn)裝置及方法。了解氫氣復(fù)原CuO的反響原理，操作步驟及試驗(yàn)現(xiàn)象?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法【試驗(yàn)預(yù)備】試驗(yàn)儀器：具支試管、滴液漏斗、燒杯、小試管、導(dǎo)管、酒精燈、鐵架臺(tái)、止水夾、塑料擋板、火柴試驗(yàn)藥品：10%硫酸溶液、鋅粒、銅絲【教學(xué)過程】[過渡] 我們知道氫氣具有復(fù)原性今日我們就用剛剛制得的氫氣與黑色氧化銅反響，看看會(huì)有什么現(xiàn)象呢？所以我們等下做的試驗(yàn)就是[板書] 氫氣復(fù)原氧化銅[教師] 我們連續(xù)用剛剛那套裝置來制取氫氣我們先制取氫氣……用一支干凈的枯燥試管承受向下排空氣法收集氫氣，收集好了之后，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？[學(xué)生] 對(duì)氫氣驗(yàn)純?！豺?yàn)純〕很好，氫氣已經(jīng)純了。我們?cè)儆昧硗庖恢Ц蓛舻目菰镌嚬苁占瘹錃猓處熡檬种赴醋≡嚬芸?，防止氣體逸出，試管口我們可以朝下，這是依據(jù)氫氣的密度比空氣小。[教師] 本次試驗(yàn)我們選用自制氧化銅，現(xiàn)在我們來加熱銅絲，銅絲要圈幾圈，加大受熱面積。……好，銅絲已經(jīng)加熱好了，大家看，銅絲外表有什么變化？[學(xué)生] 銅絲變黑。[教師] 說明銅絲外表已經(jīng)被空氣中的氧氣氧化成了黑色的氧化銅我們馬上將銅絲深入試管底部，大家看看，有什么現(xiàn)象發(fā)生了？(教師拿著試管走到同學(xué)中間)[學(xué)生] 黑色的氧化銅變成亮紅色。[教師] 家再看看，試管壁有什么變化。(教師拿著試管走到同學(xué)中間)[學(xué)生] 試管壁面上有水氣。[教師] 這些現(xiàn)象說明白什么？哪個(gè)同學(xué)能答復(fù)一下。[學(xué)生] 說明黑色的氧化銅已經(jīng)被