教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年11月17日-8602)_第1頁
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年11月17日-8602)_第2頁
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年11月17日-8602)_第3頁
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題(2022年11月17日-8602)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2022年11月17日-8602)7:答案C,D

解析同學(xué)對學(xué)與教過程的影響體現(xiàn)在兩個方面,一是群體差異,包括年齡、性別和社會文化差異;二是個體差異,包括學(xué)習(xí)方式、智力水平、愛好等差異。

8:答案C

解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式,其中民主型下的兒童最成熟。

9:答案D

解析

10:答案A,B,D,E

解析紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有接納者、處理者、記憶和作用者。

11:答案C

解析配置性評價,也稱預(yù)備性評價,一般在教學(xué)開頭前進行,摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異,以便支配教學(xué)。

12:答案B

解析苛勒的完形—頓悟認(rèn)為,學(xué)習(xí)是個體利用本身的才智與理解力對情境及情境與自身關(guān)系的頓悟,而不是動作的累積或盲目的嘗試。

13:答案A

解析

14:答案D

解析這種做法可以使觀眾得到“替代懲處”和“替代強化”。

15:答案A,C,E

解析奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)校情境中的成就動機有認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力三種。

16:答案C

解析

17:答案正確

解析略。

18:答案C

解析精細(xì)加工策略包括:記憶術(shù)、做筆記、提問、生成性學(xué)習(xí)、利用背景學(xué)問,聯(lián)系實際。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19:答案A,C,D

解析二者都是由認(rèn)知、情感和行為三個方面構(gòu)成。

20:答案錯誤

解析以命題形式進行思維是形式運算階段的特征。

21:答案錯誤

解析

22:答案B

解析生理自我基本成熟的時間在3歲左右。

23:答案A,B,C,D

解析略

24:答案C

解析符號學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。

25:答案D

解析

26:答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)媒體正不斷更新,從簡潔的實物、書本、錄音、錄像到多媒體計算機網(wǎng)絡(luò),都是教學(xué)媒體。

27:答案C

解析心理測驗是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具,心理測驗可按不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類,人格測驗包括多相人格調(diào)查表、愛好測驗、成就動機測驗、態(tài)度量表等。

28:答案A,B,C,D,E

解析所謂模象直觀即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。故以上選項均為模象直觀。

29:答案A

解析美國心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本教育心理學(xué)專著。

30:答

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論