幼兒園期末學(xué)期教研工作總結(jié)

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本學(xué)期的教研工作基本集中在四個(gè)方面：一是開展各領(lǐng)域討論小組教研工作，主要包括各領(lǐng)域核心閱歷、集體活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施等；二是以試驗(yàn)的形式開展主題探究課程形式，包括幼兒生活閱歷的拓展與提煉、活動內(nèi)容的篩選與整合、幼兒思維、動手力量、探究的愛好及力量等；三是以課題的形式開展我園《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)討論》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐討論》；四是幼兒基本生活自理力量研討。

一、加強(qiáng)領(lǐng)域討論，提升老師基本教學(xué)力量

本學(xué)期連續(xù)開展各領(lǐng)域討論小組的教研工作，通過查閱文獻(xiàn)資料、小組商量，再依據(jù)我園幼兒的閱歷水平，梳理本事域的核心閱歷。現(xiàn)已梳理出《3-6歲幼兒數(shù)學(xué)核心進(jìn)展閱歷》、《3-6歲幼兒語言核心進(jìn)展閱歷》、《3-6歲幼兒體育核心進(jìn)展閱歷》，其它小組也在主動討論中。這些核心進(jìn)展閱歷將作為我園園本課程內(nèi)容，今后將進(jìn)一步討論如何讓核心閱歷以生活化、嬉戲化，讓孩子在生活中、嬉戲中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

連續(xù)沿用理論學(xué)習(xí)、精品活動賞析、現(xiàn)場研修的方式進(jìn)行教研，各小組老師已經(jīng)漸漸熟悉到教研方式的效用。語言組、數(shù)學(xué)組都已經(jīng)開頭采納現(xiàn)場研修的方式，將所學(xué)理論應(yīng)用于教育實(shí)踐，討論如何能讓活動更科學(xué)、更有效、更適合。美術(shù)組、音樂舞蹈組除了討論本事域教育教學(xué)外，還要負(fù)責(zé)本園的藝術(shù)競賽、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及文藝表演。

二、改革課程模式，探究主題探究課程

從本學(xué)期開頭，我園在三個(gè)教研組長班上開展主題探究式課程，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、組織方式及評價(jià)等都做了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。課程目標(biāo)從以往注意學(xué)問技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁庥變核季S、動手力量、對事物的探究愛好及探究力量等。課程內(nèi)容以上海主題活動老師用書《學(xué)習(xí)活動》為參考，結(jié)合我園幼兒實(shí)際生活及愛好，生成相應(yīng)主題活動。組織方式除了集體教學(xué)外，還加入了社會實(shí)踐活動、戶外考察、分組制作等，豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活。評價(jià)幼兒主要以課程目標(biāo)為根據(jù)，讓幼兒在操作、體驗(yàn)、嬉戲中感受歡樂，進(jìn)展思維及各方面力量，養(yǎng)成良好人格品質(zhì)。

主題探究課程對我園來說是一項(xiàng)比較新的課程，盡管老師們曾經(jīng)經(jīng)受過主題課程，但那是在不同的課程理念及操作下的主題。如今所討論的主題主要為我園生活化課程服務(wù)，以生活化的理念統(tǒng)整課程內(nèi)容。由于各方面因素的限制，現(xiàn)階段所取得的成果還并不明顯，還需連續(xù)開展討論工作。

三、主動開展課題討論，提升辦園品質(zhì)

在今年三月份，我園兩項(xiàng)課題《數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)討論》及《幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐討論》順當(dāng)通過了市教育局課題審批，現(xiàn)都已開頭了討論工作。課題討論工作是我園向優(yōu)質(zhì)園邁進(jìn)的重要途徑，但也是老師們感覺比較困難的方面。

通過《數(shù)字化幼兒園》課題討論工作，我園已經(jīng)搭建了數(shù)字化平臺框架，并逐步建立起了辦公管理平臺、音視頻資源平臺、幫助教學(xué)資源平臺及后勤服務(wù)平臺等有用平臺，為下一步的實(shí)踐討論入資源添加奠定了基礎(chǔ)。生活化數(shù)學(xué)教育討論中，課題組成員已經(jīng)梳理了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的核心閱歷，并將其網(wǎng)絡(luò)化、閱歷化，并已設(shè)計(jì)出四種不同的記錄表格。

四、抓好幼兒生活自理力量及良好習(xí)慣的培育

我園對幼兒基本生活力量及良好習(xí)慣漸漸重視起來，并表達(dá)在實(shí)際工作中。個(gè)班級組針對幼兒的生活自理力量開展研討，總結(jié)好的閱歷和方法，并主動付諸實(shí)際工作中。另外，對幼兒的飲食習(xí)慣、禮貌習(xí)慣等也開展了不同層次的教研，效果不錯(cuò)。

教研工作是一項(xiàng)長期、冗雜的工作，需要專業(yè)技術(shù)及寬松的時(shí)間。我們除了對教研方式進(jìn)一步改良外，還需要給老師足夠的時(shí)間。我園的事務(wù)比較多，很多按原打算的教研都被沖掉，這也是老生常談的問題。關(guān)于教研方向問題，下學(xué)期需要做局部調(diào)整，集中力氣對最需要討論的問題加大力度，做好教研工作。

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隨著幼教改革的深化開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價(jià)滯后于“以人為本、敬重幼兒的獨(dú)特、進(jìn)展幼兒的制造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的進(jìn)展，老師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和進(jìn)展，必需注意老師素養(yǎng)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個(gè)幼兒進(jìn)展。

一、注意課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為。

當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革上綻開了強(qiáng)烈的商量。我園在園本課程開發(fā)時(shí)，以聽讀嬉戲識字教學(xué)和英語口語教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并探究活動教學(xué)開展較好的班進(jìn)行閱歷溝通會。我園還注意通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)商量其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位老師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時(shí)刻支持著老師的教育行為，并在各班進(jìn)行主題探究活動教學(xué)的試驗(yàn)討論，探究一條更有利于幼兒全面進(jìn)展的新道路。實(shí)踐證明，幼兒主動參加活動，主動探究，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正開心的嬉戲和學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已把握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時(shí)，卻發(fā)覺她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中表達(dá)出來，

究其緣由，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁褂懻摳鼮樯罨?、精確，因此教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氣氛。在老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采納聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的`見解，溝通看法，最終形成共識，這樣使老師明白，幼兒的主體地位主要表如今老師在組織教育活動時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性、制造性，從而堅(jiān)固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí)，為了關(guān)心老師能獵取最新信息，每次外出活動的老師會準(zhǔn)時(shí)反饋，讓老師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的熟悉，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐互相轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師提高自身熟悉，優(yōu)化教育行為。

三、注意發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良環(huán)境。

環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心進(jìn)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以主題探究活動教學(xué)為重點(diǎn)，每班創(chuàng)設(shè)專，家長、幼兒、

老師共同參加環(huán)境布置，留意觀看幼兒行為等，受到同行好評。

四、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不行缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長宣揚(yáng)欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在家中的狀況，共同教育幼兒，老師定期更換家園同步欄、宣揚(yáng)欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。

五、問題與思索。

回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但我們清晰的熟悉到，要以更高的?biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和缺乏。

1、從本園實(shí)際動身，加強(qiáng)新課題討論，提高全體老師科研意識，

2、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。

3、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。

4、堅(jiān)持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。

5、晨間活動，戶外活動的組織上采納敏捷多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。

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本學(xué)期在園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的信任，關(guān)懷下，由我負(fù)責(zé)學(xué)期班級教育教學(xué)工作。在羅老師的指導(dǎo)關(guān)心下，再老師們的協(xié)作下，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，工作。學(xué)前班各科教育教學(xué)能按時(shí)完成，并取得一系列的好成果。到達(dá)肯定的教育效果。

本學(xué)期我依據(jù)教學(xué)大綱的要求，教才的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)前班幼兒年齡的特征，以及幼兒的實(shí)際狀況，結(jié)合園內(nèi)教研主題，〔語言為主，英語為輔〕綻開一系列教學(xué)活動主要陪養(yǎng)幼兒愛寫，愛說，愛用一般話交談的興，并且主動住動參加教學(xué)活動，逐步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛生活的習(xí)慣。具有基礎(chǔ)的生活自理力量，為下學(xué)期幼兒奠定良好的基礎(chǔ)。

在實(shí)施過程中，我主動參與園內(nèi)教研會議，做好記錄與傳達(dá)工作。不斷地學(xué)習(xí)，完善自己，在教學(xué)中起到表彰作用。為了使打算落實(shí)到位，組織老師開會，并圍繞這個(gè)目標(biāo)去綻開各科教學(xué)。在教學(xué)中老師們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，仔細(xì)備好課，做好充分教學(xué)具。努力完成好每一節(jié)活動課的教學(xué)任務(wù)。

在語言教學(xué)中我和溫老師會依據(jù)幼兒的愛好選材篇教案，制作教學(xué)具。還設(shè)定特色教學(xué)《幼兒聽讀嬉戲，識字》，通過故事。詩歌。童話。散文。繞口令等的形式，利用提問，情境創(chuàng)設(shè)，談話。表演的教學(xué)手段去培育幼兒愛說愛講一般話，并能主動而有禮貌的參加交談，培育幼兒喜愛聽故事看圖書的習(xí)慣，在平常多鼓舞幼兒大膽的用一般話交談，給幼兒營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多說，從而使幼兒的口語表達(dá)力量得到進(jìn)步提高，通過嬉戲增添幼兒的識字量及進(jìn)一步培育幼兒的傾聽力量，朗讀力量。

在計(jì)算教學(xué)中林老師陳老師能相互學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)充分利用實(shí)物教學(xué)具。動物卡片。水果卡片激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。對操作的愛好，通過操作，探究。發(fā)覺。逐步形成數(shù)的概念，熟悉數(shù)字一至一百并要求幼兒會寫。會讀。會認(rèn)及會倒數(shù)。順數(shù)，一至十的組成加減法，十以內(nèi)的連加連減，幼兒對這方面的學(xué)問把握較堅(jiān)固，排序方面還要連續(xù)加強(qiáng)。

在英語教學(xué)中揚(yáng)老師以培育幼兒對學(xué)習(xí)英語的愛好為主，通過一些禮貌用語，身體部位的名稱。家庭成員稱呼。顏色單詞及一些英文歌曲等。

在音樂教學(xué)中班上老師能以培育幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，體會活動帶來的歡樂。音樂教學(xué)中以歌曲。歌表演。音樂嬉戲?yàn)橹?，能多利用琴聲多組織幼兒，讓幼兒多聽音樂，培育樂感訓(xùn)練，幼兒用自然的聲音演唱不同的歌曲。學(xué)會領(lǐng)唱。合唱。會依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。學(xué)習(xí)舞蹈動作隨音樂參與集體舞蹈從而喜愛集體生活，喜愛音樂，美術(shù)教學(xué)讓幼兒學(xué)習(xí)觀看生活，了解生活。通過繪畫手工等美術(shù)活動，從而培育幼兒對美術(shù)活動的愛好，進(jìn)展幼兒觀看力。記憶力。想象力。

在健康常識教學(xué)中，我們四位老師以培育幼兒常常保持主