期中考試成績合集五篇

第第頁期中考試成績合集五篇期中考試成果作文篇1

今日，到了學校，觀察同學們都像以前那樣樂呵呵地說說笑笑，我心里泛起了一層疑心的波浪，他們真的那么有把握能取得好成果嗎？

考試已經(jīng)過去三天了，可我那緊緊繃著的腦神經(jīng)卻一刻也沒有放松過，考試成果始終沒有發(fā)下來，還不知道自己這半個學期到底培育出了什么樣的果實？

上課鈴打響了，語文教師抱著那厚厚的試卷走了進來。我坐在自己的位置上，心砰砰地亂跳，手在不知不覺地冒著冷汗。

試卷終于發(fā)下來了，我看著同學們一個個拿到試卷后的表現(xiàn)，哀痛的、興奮的、咧嘴的、嬉笑的，各種表情一應俱全。我拿到試卷一看，白紙紅字寫了一個91。5+4，成果不算太抱負，主要是作文這次落的分太多了，減了5分，因故事內(nèi)容不突出，意義不大，太平淡，這也正是寫作文所忌諱的，要吸取教訓的。其他的幾處錯誤是因馬虎搞錯的，老毛病了，要好好地留意了。

我們是畢業(yè)班，剩下的時間不多了，肯定要端正看法，刻苦學習，為畢業(yè)時交出一個好成果！加油！加油！

期中考試成果作文篇2

期中考試已悄然而去，我們班同學的語文成果每天幾乎都在我腦海里盤旋著。雖然沒有公布分數(shù)，但同學們還是想要看一看自己的各科分數(shù)。有的同學三五成群從我門前經(jīng)過，好似沒事其實不然，他們都想要關注自己的努力付出所取得的成果。

從分數(shù)上看來，與同階段的其余班級比擬起來還算樂觀，但我卻快樂不起來。我認為：此次題目假設出了所謂的“難題”，一道考察同學對名著，以及生活的四字新詞語的用法的了解的`題目，這些與名著、生活相關的內(nèi)容。還有一題是給出了材料，談談你的覺察。這道題可以從多方面去探究，應當屬于開放性很強的題目。同學這道題失分，我想是由于在教學中沒有留意到引導同學們探尋學問、查找生活的大語文意識，其實語文來源于生活，我們語文教師應當樹立大語文教育概念，將語文課堂回來生活，將語文學問與生活接軌。多從生活中探究一些關于時代氣息的東西，引導同學探尋生活的本質，感悟時代的主流，趨勢等。從而在教學中逐步培育同學的探究學習力量。常常培育同學的探究問題意識，訓練其力量，就不難作出這樣的題目的答案來。

另失分之處該是作文。此次考試作文分數(shù)就占了50分，給出兩處材料任選角度進展習作，而且還要求了字數(shù)不少于500字。平常，在班級里習作時，我沒有刻意強調(diào)字數(shù)的限制，甚至我有時還比擬推崇短小精悍的小文。

所以，我反思：此次考試沒有到達我的要求成果，是不是與我自身的對作文欣賞的角度和風格相關呢?是不是我衡量作文的標準無形中也給同學施予了影響，使得同學不重視作文的字數(shù)而降低了分數(shù)?

回憶了上一次月考，我班同學作文時，因字數(shù)的不太充分而吃了虧，這次我還沒重點強調(diào)，也沒有在習作時要求限制同學字數(shù)作文。一方面，我認為如此做實在是限制了同學的思維，一篇文章到底字數(shù)多少應當由同學的習作素養(yǎng)，水平，底蘊，生活閱歷等來確定的，而不該去硬性限定;另一方面，我認為限制字數(shù)的文章會限制同學的思維，假設同學自己依據(jù)選材組織材料而不需要到達這么多的字數(shù)，在自己作文中又沒有到達字數(shù)要求，就與試卷上的要求與評卷教師的標準大相徑庭了。如此以來怎能得高分呢?

上述緣由就是沒有獲得料想中的成果之所在。針對弱點，漸漸對癥下藥，以后要在實實在在的課堂教學中，留意引導同學多多觀看生活，跟上考試的需要，作文時在不失自我獨特狀況下而進展適當調(diào)整自己的慣常習作標準，這樣或容許以取得較此抱負一點兒的成果吧。

期中考試成果作文篇3

緊急的期中考試完畢了，經(jīng)過漫長的等待。今日教師最終公布了成果。

數(shù)學教師來了，抱著厚厚的試卷，滿臉氣呼呼的表情。說道：“你們這次考的也太差了，平均分還不到80分，90分以上的還不到八個。平常的好成果都到哪兒了？！”

教室里靜靜靜的，同學們都一聲不吭地坐在那里預備挨訓。我心里似乎有十五個吊桶打水——七上八下的。心想：我會不會在90分以上呢？

教師宣布了最高分是98分，竟然是我。我懸著的心最終落地了。心想這一段的數(shù)學題沒有白做。在考試前，我一天一張試卷，做完后再和媽媽一起總結，那時候，成天埋在數(shù)學題里。如今看來，一份付出就有一分收獲。這次數(shù)學復習還算比擬勝利的。

其次節(jié)是語文課，教師發(fā)了試卷。拿到卷子我驚呆了，這次語文才考了94分！終究錯在哪里？我一看試卷，原來是一道給句子排列挨次的題做錯了。一共六句話，我都錯了五句。一下子被扣了5分。就惋惜。

哎呀，復習的時候為什么就沒有做這種題呢？似乎它根本就不在我的復習范圍之內(nèi)！好懊悔呀，假設考試之前，我做過這種題或許就不會出錯了。還有一個詞語解釋我選錯了，被扣了一分。這都是不該錯的。假設當時細心一點，就不會做錯了。

最終一節(jié)是英語課。英語教師笑瞇瞇地進來了，一看就知道我們考得不錯。教師發(fā)了試卷，一共有兩個100分，我是其中之一。

英語始終是我的強項，也是我的最愛。我覺得即使考了好成果，也不值得傲慢，人外有人天外有天，我差得還遠著呢。以后還要連續(xù)努力。

期中考試成果下來后，我進展了分析和總結。

這次復習打算支配的不夠合理，不太全面，還有漏洞。把復習的重點都集中到了數(shù)學上，結果導致語文失分。

期中考試成果下來后，我不禁感慨萬千。

一分耕耘一分收獲，總結這次期中考試，有勝利的地方，也有失誤的地方。我會朝著目標連續(xù)努力，爭取下次考出更加優(yōu)異的成果。

期中考試成果作文篇4

今日，我不怎么興奮，期中考試成果發(fā)表之后。由于期中考試成果要表了，我覺得自己考得不怎么抱負。

下午剛來到學校，我就知道考試成果要發(fā)表了，所以很擔憂。我看到潘教師正在往本上記分數(shù)。離上課還有幾分鐘，張小蒙突然跑來告知我說：“剛剛我看到教師在本上寫著劉夢琪89分！”聽了這句話，我心里很難過，由于我知道90分以下要抄一遍卷子的，而且還有回到家，我真的不敢想象。

為什么我才得了89分呢？為什么會這樣呢？我終究哪里錯了？一個個問題在我的腦海里轉來轉去。整個下午我的留意力都不集中，心里亂亂的。

放學回到家，我忐忑擔憂，爸爸看出了我的心思，大聲地問：“期中考試考了多少分呀？”我嚇得差點哭出來，結結巴巴地說：“數(shù)學99分，語、語文89分，期中考試成果發(fā)表之后?！蔽夷贸隽司碜舆f給爸爸。爸爸看了大發(fā)雷霆，高聲吼道：“這些都是做過的，怎么都錯了？還有，這個不是要求背了嗎？我很難過，不敢抬頭看爸爸的眼睛。爸爸說完把卷向桌子上扔去，我慚愧地拿起卷子，心里想：劉夢琪，這是你嗎？你怎么差到這種地步。你可知道媽媽爸爸為你做了多少事情嗎？

我在心里暗暗下了決心：以后不能再惹媽媽爸爸生氣了。這次期中考試我考了低分，下次肯定要考出好成果，也讓自己興奮一次。

期中考試成果作文篇5

今日教師要公布期末考試成果了。

我坐在教室里，木著臉，噘著嘴，等待著。終究是福還是禍？考好了，爸爸媽媽會表揚我，給我買好吃的。假設考砸了，那就是男女混合雙打，我的屁古啊，不會開了花吧。伸手摸摸，想像著，好痛啊。

卷子最終發(fā)下來了，先看數(shù)學。我瞇著眼只睜一條縫，用手漸漸漸漸地翻開試卷，猛地睜大眼，94.5分！哈哈，不算太差嘛。死成果，我恨死你了，你一會兒讓我怕得想哭，一會兒又讓我樂得想跳。哼，不理你了。又一想，媽媽說過，可不能傲慢啊。再檢查檢查錯在哪了吧。我看看了卷子，原來是填空題扣了4分。不會，不會，怎么可能，我看了幾遍也沒看懂終究錯在哪里。想問問教師，數(shù)學教師沒在，只能回家問媽媽了。唉，看來自己平常的學習還是把握得不牢啊，一個簡簡潔單的填空題都弄不懂。再來看看語文成果。89.5分。我想：老天為什么總是在我生氣時讓我快樂，在我快樂時卻讓我生氣。唉，終究怎么回事，是不是閱讀題扣分了？閱讀扣了4分。一個噘嘴的“噘”字，“口”字旁，我寫成了兩點水。這一個字就扣了兩分啊，心疼死我了。還有兩分是閱讀分析題不會做，平常還是讀的書太少了。由于閱讀題和作文在同一頁試卷上，我看短文時不由自主地看了