表揚老師的表揚稿 表揚老師的一封信(四篇)_第1頁
表揚老師的表揚稿 表揚老師的一封信(四篇)_第2頁
表揚老師的表揚稿 表揚老師的一封信(四篇)_第3頁
表揚老師的表揚稿 表揚老師的一封信(四篇)_第4頁
表揚老師的表揚稿 表揚老師的一封信(四篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——表揚老師的表揚稿表揚老師的一封信(四篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

表揚老師的表揚稿表揚老師的一封信篇一

20xx年5月15日,三年級奧數(shù)xxx老師頭部受傷,包扎完以后,帶傷仍堅持給學(xué)生上課,他不計較個人得失,永遠把工作,把學(xué)生放在第一位。他以清華大學(xué)校訓(xùn)“自強不息,厚德載物〞要求自己,鼓舞學(xué)生。他的團隊精神,他的集體榮譽感,他飽滿熱心的工作態(tài)度值得每一個人學(xué)習(xí)。我們要以葛老師為模范熱愛工作,認真工作。

人們往往把教師比作蠟燭照亮別人,燃盡自己,為后生獻出了所有的熱和光;比作園丁,辛勤的培育祖國的花骨兒朵,比作人類靈魂的工程師,傳播知識,播種希望,播種幸福。葛老師,就是這希望與幸福的播種人!是美的耕耘者,美的播種者。

為人師表是教師的標志,人們常說:“教師無小節(jié),四處是楷模〞“學(xué)高為師,德高為范〞,他向?qū)W生傳授知識,也教育學(xué)生做人,教師的一言一行,行為習(xí)慣,都對學(xué)生有很深的影響。葛老師真實的給孩子們上了一堂書本上學(xué)不到的精彩一課。

愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,為人師表。優(yōu)秀教師的品質(zhì)在您的身上完全的表達出來了,感謝您對孩子們所付出的一切。

高山之所以為人景仰,由于它正直崇高;

大海之所以為人敬重,由于它沉重博大;

白云之所以為人漚歌,由于它純潔多姿;

土地之所以為人稱贊,由于它豐厚無私。

您的精神就如高山,大海,白云,土地。您不僅給予了孩子們書本上的知識,還教會了他們做人的道理。

讓我們真誠的道一聲葛老師您辛苦了!

表揚老師的表揚稿表揚老師的一封信篇二

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo):您好!

我是孩子xxx的家長,我孩子就讀于xxx班,是今年年初才轉(zhuǎn)到貴園的。由于我的孩子比較任性、倔強、自尊心強、又特愛面子,當時轉(zhuǎn)院時,作為母親,我自己給自己做了好長時間的思想工作,我很擔憂孩子無法適應(yīng),也擔憂年輕的老師沒有耐心傷害了孩子的自尊心。

由于孩子原來所在的幼兒園是從小班開始,一直沒換過老師,也都培養(yǎng)了一種難舍的感情,而新的幼兒園無論對于孩子還是老師都要適應(yīng)一段時間。但事實證明,我的擔憂是多余的,在他的老師們的耐心照料和正確引導(dǎo)下,孩子變得更加開朗、自信,也越來越懂事,而且改掉了在幼兒園每餐只吃一碗飯的習(xí)慣,這讓我特別欣慰。

在原來的幼兒園,孩子用的飯碗要比現(xiàn)在的小一些,而且每餐只吃一碗飯,雖說一日三餐幼兒園都管,但是每天回家后吃晚飯的樣子讓我感覺好心疼,看上去孩子好餓好餓。剛轉(zhuǎn)來貴園的時候也是這樣的,可現(xiàn)在不是了,特別是最近一段時間,每天晚上回家,孩子會主動跟我說:“媽媽,我今天在幼兒園吃飽了,不用給我做晚飯了〞??粗钠饋淼男《嵌?,我也會很開心。當然,這都離不開老師們的耐心引導(dǎo)。說實話,如此年幼的孩子,每天上幼兒園,一整日跟老師的時間比跟家長的時間還長,老師的愛心能夠消除家長的擔憂,那是老師們最大的成功。

我最想跟園領(lǐng)導(dǎo)說的是:由于工作的關(guān)系,我?guī)缀趺恐芪褰雍⒆佣家葓@里要求的晚來一個小時,這樣,班里總有一個老師要晚下班一小時。在這里我由衷地說一句:感謝你們,張老師、x老師、x老師,你們辛苦了!雖然只有半年的相處,孩子也馬上就要畢業(yè)了,但是她們對孩子的細心照料和人性化的教育方式讓我百感交集。

每每聽到孩子說,張媽媽跟我們講什么了我都會很感動。班里老師如此年輕,但是對待孩子的耐心周到不亞于我這個當母親的,她們從來不對孩子大吼大叫,而是像對待自己的孩子一樣,不厭其煩,認真進行引導(dǎo)。這讓我去掉了一塊心病,讓我無后顧之憂,安安心心地工作。

因此我十分感謝張xx、xxx、xxx這三位老師,想借這封信來表達我對老師們的感謝之情,望園領(lǐng)導(dǎo)傳達。

此致

敬禮!

220xx年xx月xx日

表揚老師的表揚稿表揚老師的一封信篇三

尊敬的校長:

您好!

我是貴校學(xué)生xxx的家長。今天我懷著無比沖動的心情連夜給您寫了這封信,懇請您耐心看完。這封信的目的只有一個:感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),感謝初一四班班主任xx老師!

20xx年10月22日,上午早自習(xí)期間,xxx同學(xué)由于最近身體不適,突然流鼻血,暈倒了。學(xué)生們亂做一團,并及時通知班主任xxx老師。劉老師知道后,第一時間趕到現(xiàn)場。在通知家長的同時,她沒有一絲耽擱,自己掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢至上的社會,劉老師不怕?lián)?zé)任、對學(xué)生視為己出、寧愿奉獻的精神深深地打動了我們!

等我們學(xué)生家長趕到醫(yī)院后,劉老師并沒有丟下一切不管,而是及時與我們溝通、介紹孩子狀況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫,作為孩子的家長,見到如此負責(zé)、如此無私的老師,我們又一次被深深的感動。

教師,被喻為太陽底下最榮譽的職業(yè)。她對學(xué)生的言傳身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個教育系統(tǒng)的形象。雖然今天xxx同學(xué)并不是病的很重,只是貧血暈倒,但xxx老師這種關(guān)鍵時刻勇于奉獻、勇于擔當?shù)木窈妥龇?,再一次向我們學(xué)生家長生動的闡述了教師的宏偉和榮譽!

我相信劉老師在危機時刻能做出如此感人的舉動,與她平日對學(xué)生悉心呵護、耐心負責(zé)的風(fēng)格是分不開的,“幼吾幼以及人之幼〞xxx老師再一次用實際行動保衛(wèi)了教師的榮譽,她真不愧為人民教師的榮譽稱號!

為此,我特地寫一封感謝信來表達我們父母對貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學(xué)生家長,孩子在關(guān)鍵時刻能得到貴校xxx老師這樣負責(zé)、無私奉獻的照料、愛護,是我們?nèi)业男疫\,作為家長感到十分高興和高傲。“傳道授業(yè)解惑〞劉老師對學(xué)生的精心照料與關(guān)注,今天給學(xué)生和我們學(xué)生家長上了生動的一課,我也有理由相信此刻她已經(jīng)在學(xué)生的心里播下了一顆希望。

最終,我們?nèi)沂指兄x貴校xxx老師對xxx同學(xué)在校生病期間的關(guān)心、照料,同時,也感謝校長領(lǐng)導(dǎo)能培育出如此卓越的教師,對貴校為教育事業(yè)做出的貢獻表示由衷的感謝!

表揚老師的表揚稿表揚老師的一封信篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您們好!

很冒昧的給你們寫信,就是為了表達一下一位學(xué)生家長對校領(lǐng)導(dǎo)及孩子的班主任郭立賓老師的感謝之情。

時間真快,一晃孩子在咱們學(xué)校度過了一年的時光,家長很欣喜的看到孩子這一年的收獲,個頭長高了,會讀書寫字了,會計算了,有禮節(jié)禮貌了,懂得感恩了,這一切都是與校領(lǐng)導(dǎo)與班主任郭老師的努力分不開的。

由于孩子,我們認識了郭老師,雖然剛開學(xué)時,我們對她不甚了解,但漸漸對郭老師熟悉對她也產(chǎn)生了好感。可能是郭老師的喉嚨不太好,她往往上完課聲音就會干啞,但下課后她還是用她那累得已經(jīng)消極的嗓音耐心的給家長們交待著事情。由于她的耐心、細心、真心、責(zé)任心,就有了孩子從幼兒園到學(xué)校的平穩(wěn)過渡,從孩子的一點一滴進步中,我們可以看出老師付出的心血。

從這次班上孩子生病這件事情上,更能表達郭老師的責(zé)任心和愛心。我的孩子這些天感冒了沒去上課,她每天都會打電話來詢問病情,我特別感動,就每天主動給她發(fā)短信告知病情。有一天晚上我忘了發(fā),她就把電話打過來,詢問孩子的狀況,給我推薦好的大夫和好的飲食療法,并勸我不要太慌張。說實話,我就這一個孩子,有時候都焦頭爛額,可她要關(guān)心愛護著這三十多個孩子呀,她也有家人孩子,為了班上的孩子,她一定犧牲了好多個人的時間,作為孩子家長,我衷心地說一聲:“郭老師,您辛苦了,感謝您!〞

我的孩子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論