語文課外活動計劃錦集五篇內(nèi)容(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文課外活動計劃錦集五篇內(nèi)容(4篇)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

語文課外活動計劃錦集五篇內(nèi)容篇一

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。〞學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀。

1、故事引路——樹立讀書模范。有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》《范仲淹斷齏劃粥》《車胤囊螢照讀》；近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；國外的有：《高爾基救書》……進行對比、教育，激起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的猛烈愿望。

2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常陳述自己小時候的讀書故事，講自己的閱讀體會，或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法〞的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生猛烈的閱讀欲望。

3、欲說又止——引發(fā)閱讀動力。教師要經(jīng)常有目的、有計劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷。時常和同學(xué)們一起欣賞一篇篇美文，告訴他們，這些美文來自《學(xué)語文》、《新作文》，來自《小學(xué)生閱讀》等，激發(fā)學(xué)生“欲知詳情，請看原文〞的欲望。這樣學(xué)生就會被興趣推動，紛紛要求走進故事，認(rèn)真閱讀，在讀中去感受名著的魅力。

在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說，假使不分時間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如教學(xué)《慈母情深》后，教師可介紹梁曉聲的作品；學(xué)過《落花生》，教師可向?qū)W生推薦許地山的作品。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。

2、推薦與年齡特點相適合的書籍。根據(jù)中高年級學(xué)生的年齡特點，可適選中擇些篇幅不長的文學(xué)名著。大量文學(xué)名著結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語句幽美、立意深刻、層次明白，學(xué)生細(xì)讀之后，一定能從中吸取好處。如本學(xué)期，我除了向?qū)W生推薦了四本精讀書籍《烏丟丟奇遇記》、《80天環(huán)游地球》、《三國演義》《蘋果樹上的外婆》，還向?qū)W生推薦了自由閱讀書目：《森林報》、《世界恐龍大百科》《我不是壞小孩》電腦帝國》《世界之謎少年科幻小說系列》、《中國兔子德國草》、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》、《時代廣場的蟋蟀》等。

3、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。

1、為了提高閱讀效率，我要求學(xué)生讀書要做到“三定〞：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可半途而廢。二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學(xué)習(xí)生活狀況，規(guī)定好課外讀書的時間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個讀書計劃。一本書準(zhǔn)備多長時間讀完，然后，按計劃執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。

2、為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書〞的習(xí)慣。

（1）讀讀，圈圈。要求學(xué)生閱讀時，圈出文中的生字新詞，利用工具書查閱，弄懂了再讀。

（2）劃劃，想想。一是劃出不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思；二是劃出文章的重點句或幽美詞句、精彩片斷，想想為什么這樣寫？好在哪里？

（3）抄抄，寫寫。人手一冊讀書筆記本，摘抄好詞佳句，熟讀成誦，這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書，還可以練練筆，寫下心得體會，或者模仿文章的精彩片斷進行句子仿寫，語段仿寫。

通過檢查反饋，不斷地改進閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高，學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。

1、加強學(xué)生家長與老師的互動督促。由于學(xué)生的課外閱讀一般都在家中進行，所以，老師要爭取與家長協(xié)同，督促其子女的閱讀，做到“有書可讀〞“有時間可讀書〞。對于讀書量大，讀書習(xí)慣好的學(xué)生及時以“校信通〞的方式進行表揚，或者在家長會上大力贊揚。

2、舉行班級“讀書會〞。學(xué)生們在閱讀中，增長了知識，開闊了眼界，把握了大量的精妙詞句，他們十分希望自己的努力得到別人的確定。因此，一本書讀完以后，教師可以圍繞這本書舉行“讀書會〞，交流讀書心得，還可適當(dāng)安排故事比賽、朗讀比賽、手抄報比賽等，給他們提供盡量多的機遇讓他們展示“才華〞，形式不限，但主要來源于課外讀物，以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的.熱心。

3、定期檢查讀書筆記。每周一是我們班統(tǒng)一檢查讀書筆記的時間，教師檢查學(xué)生的讀書筆記，不僅統(tǒng)計篇數(shù)更是查看質(zhì)量，總結(jié)筆記中的亮點和不足，然后給予評價指正。通過檢查讀書筆記，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書〞的良好習(xí)慣。使學(xué)生讀有所得，從而不斷深化學(xué)生的讀書效果。

總之，課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為一名小學(xué)語文老師，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀開拓綠色通道。讓學(xué)生沉醉書海，在書海中吸取精華，浸潤書香，陶冶情操，不斷造就人才。

語文課外活動計劃錦集五篇內(nèi)容篇二

我們1－6年級閱讀課外活動以學(xué)校課外活動精神為指針，認(rèn)真貫徹落實新課程改革要求，以別致活潑、形式多樣的語文活動為載體，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個內(nèi)涵豐富閱讀寫作氣氛，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、整體目標(biāo)

通過語文活動的開展，進一步完善學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，提高全體學(xué)生閱讀能力和寫作能力。

2、實現(xiàn)目標(biāo)

通過開展語文閱讀與習(xí)作活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和習(xí)作興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

1－6年級學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由報名參與。

組長：由學(xué)校聘請專人擔(dān)任。

組員：由組長聘請各年級有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，寫作有專長的語文教師擔(dān)任。每個年級一位組員。

1、組長需對閱讀活動小組組員負(fù)責(zé)，要有嚴(yán)格的考勤制度和考核體系。

2、每位組員必需有本組活動方案（包括計劃、

教案、實現(xiàn)目標(biāo)等）。

3、每學(xué)期每個小組必需拿出本小組活動成果，并做好匯報工作（如閱讀比賽成績、習(xí)作比賽成績）。

4、要求每位組員領(lǐng)導(dǎo)本組的每個同學(xué)積極參與市、區(qū)、學(xué)校組織的各項語文活動，提高閱讀能力和寫作水平。

5、學(xué)校學(xué)期末評比最正確活動小組。

6、指導(dǎo)老師要在活動終止后，寫出案例，并通過案例分析，摸索指導(dǎo)學(xué)生開展活動的策略，提高教師的指導(dǎo)水平。

每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午

語文課外活動計劃錦集五篇內(nèi)容篇三

我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動?，F(xiàn)根據(jù)本年級學(xué)生的實際狀況，制訂如下課外閱讀活動計劃。

1、培養(yǎng)濃重的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，我讀書并開心著。

2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好特性和健全人格的形成。

3、開拓視野，豐富知識積累，提高整體素質(zhì)。

4、通過學(xué)生、老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氣氛，推動書香班級和書香校園的建設(shè)。

1、按計劃開展課外閱讀活動，每天課外閱讀（包括做筆記）時間不少于30分鐘，閱讀量不少于20xx字。

2、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣，閱讀過程中，應(yīng)適當(dāng)對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進行長期積累，不斷豐富知識儲存。

3、讀寫結(jié)合，提高作文能力。每周至少要寫一：一是利用好學(xué)校圖書館，勉勵學(xué)生到圖書館借閱自己感興趣的圖書；二是辦好班級圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻，一部分由學(xué)生帶來交換閱讀。

2、加強課外閱讀指導(dǎo)。一方面要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們閱讀的圖書，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生把握閱讀的方法，如指導(dǎo)學(xué)生利用圖書目錄，及時找到自己需要的書，訓(xùn)練他們迅速閱覽圖書，找出自己需要的資料的能力，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等，以便提高閱讀的效果。

3、激發(fā)閱讀興趣，營造良好的讀書氣氛。課外閱讀活動要取得成效，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒，堅持閱讀。因此，要根據(jù)學(xué)生的心理和特性特點，開展豐富多彩的課外閱讀活動。如舉行讀書匯報會、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評、閱讀之星評比等。此外，還可以邀請家長到校參與讀書活動，增加讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱心。

4、重視閱讀評價，抓好檢查落實。教師和家長每周要對學(xué)生的閱讀狀況進行一次檢查，對閱讀量達到要求，閱讀效果好的學(xué)生進行表揚勉勵，并讓他們在班上介紹自己的讀書經(jīng)驗或心得體會。對暫時達不到要求的學(xué)生，要熱心地給予指導(dǎo)和幫助，使他們端正閱讀態(tài)度，改進讀書方法，落實好課外閱讀計劃。

語文課外活動計劃錦集五篇內(nèi)容篇四

為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求四年級學(xué)生以閱讀《愛的教育》這本書為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動。所要達到要求如下：

1.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

2.在老師的指導(dǎo)下，進行閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于16次。

3.通過開故事會、幽美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和口頭表達能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)秀詩文：本學(xué)期最少背誦古詩10首，優(yōu)秀文章片段10篇，名言名句10首。

1.必讀書目：配套課文的課外讀物《愛的教育》。

2.選讀書目名稱：

一類：《安徒生童話》《兒童小百科》《阿凡提的故事》《小學(xué)生十萬個為什么？》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》

二類：《中華上下五千年》《世界兒童文學(xué)叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂泊記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》

三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。

1.閱讀時間：中午休息時間13:0013:30分為自由閱讀時間。每一周星期四下午二節(jié)課為大閱讀