大班天氣預(yù)報教案

大班天氣預(yù)報教案

大班天氣預(yù)報教案篇1

一、目標(biāo)

1．引導(dǎo)兒童了解一些生活中基本的天氣狀況，并能學(xué)寫有關(guān)漢字。

2．激發(fā)兒童關(guān)懷四周事物的情感。

二、預(yù)備

1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2．多媒體教學(xué)用具。

3．頭飾、木偶。

三、過程

(一)引發(fā)愛好

用木偶引起兒童愛好，并引出活動主題。

(二)分組活動

1．聽——小動物是怎樣預(yù)報天氣的.

2．說——小動物天氣預(yù)報員

3．讀——圖書《下雨的時候》

4．寫——看圖寫字或看字畫圖

5．美工——制作天氣預(yù)報角

6．字詞聯(lián)想——有關(guān)特別天氣的用具老師巡回觀看兒童玩的狀況，重點指導(dǎo)“聽”。要求兒童認(rèn)真地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。

(三)共享溝通

1．激發(fā)兒童表達(dá)的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小伴侶快來和我說說心里話！”

2．重點講評：“你聽到有哪些小動物？這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的？”

四、提示與建議

老師可依據(jù)本班兒童實際狀況選擇重點指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。

大班天氣預(yù)報教案篇2

活動目標(biāo)

1、了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會依據(jù)天氣準(zhǔn)時增減衣服。

2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。

3、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備

1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的閱歷。

2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：老師教學(xué)資源。

3、紙、筆每人一份。

4、《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。

活動過程

1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預(yù)報中的主要信息。

（1）請幼兒說一說自己今日穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報。

（2）請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報紙、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

（3）出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，了解當(dāng)天的天氣狀況和天氣預(yù)報中的主要信息。

依據(jù)需要可設(shè)計以下提問：如濟(jì)南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北風(fēng)3—4級表示什么？

小結(jié)：天氣預(yù)報主要告知人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

2、熟悉天氣符號，了解其代表的天氣狀況。

3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們生活的關(guān)心。

（1）請幼兒回憶一下平常在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。

（2）老師和幼兒一起爭論如何依據(jù)天氣變化做預(yù)備，如增減衣物或預(yù)備雨具，天氣預(yù)報給我們帶來那些關(guān)心。

（3）出示冬暖式大棚，司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的親密關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報可以提示我們依據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以依據(jù)天氣的狀況打算是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)預(yù)備。

4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方式記錄天氣。

提示幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣狀況。

5、嬉戲：看天氣做動作。

老師隨機(jī)出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的'動作。

活動延長：

1、為幼兒供應(yīng)氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀看，并做好一周的天氣記錄。

2、每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們在輕松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，力量也得到了肯定的進(jìn)展。

大班天氣預(yù)報教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

2、體驗與同伴共享自己調(diào)查成果的歡樂。

3、幼兒能樂觀參加活動，激發(fā)幼兒的探究意識。

二、活動預(yù)備：

1、幼兒事先進(jìn)行了動物是天氣預(yù)報員的調(diào)查。

2、動物反常行為圖片。

三、活動過程：

（一)、活動導(dǎo)入：

1、播放天氣預(yù)報廣播。

2、這是什么？出示卡片“天氣預(yù)報”。

3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀看天氣、動物；電視、報紙、電腦等）

小結(jié)：我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣狀況，還能依據(jù)天空中云的變化、小動物們的特別行為知道天氣的變化。

價值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了肯定的學(xué)問和閱歷，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的閱歷基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒連續(xù)探究氣象隱秘的愿望。

（二）、小小天氣預(yù)報員

1、最近小伴侶們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的討論，今日就請你們把自己的討論成果拿出來和伙伴們共享一下好不好？

2、我發(fā)覺你們調(diào)查了許多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今日我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？

要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計表上，再與小組同伴相互溝通你們的.調(diào)查成果。

3、幼兒分組匯總討論成果，老師巡回觀看指導(dǎo)。

4、以小組形式溝通討論成果。每組請1位小伴侶做代表來介紹一下你們這一組討論的結(jié)果。

小結(jié)：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的凹凸、風(fēng)速的大小等天氣狀況，小動物們也可以用自己不同的行為來告知我們天氣的變化，小動物這種用自己的行為預(yù)報天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報。

價值分析：請幼兒介紹自己討論的依據(jù)動物的特別表現(xiàn)推斷天氣狀況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式綻開活動，可以提高幼兒的合作意識與合作力量。

（三）、“天氣預(yù)報”我知道

1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報，那么接來我們一起來進(jìn)行一次競賽好不好？

2、要求：分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊成員輪番回答，回答正確得一分，回答錯誤不得分；其次環(huán)節(jié)，搶答題，聽到鼓聲開頭搶答，答對得一分，答錯扣一分。

3、統(tǒng)計哪個小組得分最多。

小結(jié)：得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報員，可以依據(jù)自己觀看到的物象變化為別人預(yù)報天氣了。

價值分析：這個環(huán)節(jié)以競賽嬉戲的形式，使幼兒的學(xué)問閱歷得到了再一次的提升和鞏固。

四、活動延長

以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣狀況，做一個小小天氣預(yù)報員，把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小伴侶。

五、活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時，感受到科學(xué)探究活動帶來的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對科學(xué)活動的愛好。

附錄：能預(yù)報雨水的小動物

螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降落。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

大班天氣預(yù)報教案篇4

設(shè)計意圖：

新《綱要》指出："幼兒的科學(xué)活動應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探究的對象。"天氣預(yù)報是幼兒生活中常常遇到的內(nèi)容，大班孩子開頭關(guān)懷溫度，關(guān)懷今日的天氣，想要了解各種天氣狀況。順應(yīng)孩子的進(jìn)展需求，我設(shè)計了"天氣預(yù)報"活動，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，熟悉溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時鼓舞孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣，與同伴共享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鞏固了孩子對學(xué)問的理解，關(guān)心幼兒了解不同城市的天氣變化，還培育幼兒的責(zé)任意識。

活動目標(biāo)：

1.伴隨熟悉多種天氣符號，了解簡潔的氣象學(xué)問，激發(fā)幼兒探究天氣預(yù)報的隱秘。

2.了解天氣預(yù)報與生活之間的親密關(guān)系，愿意收看、播報天氣預(yù)報，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣。

活動預(yù)備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中心臺天氣預(yù)報視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt（上面標(biāo)有天氣符號和溫度）。

活動過程：

一、收看中心臺天氣預(yù)報，激發(fā)幼兒的愛好。

1.老師播放天氣預(yù)報。

師"你看到了什么？"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報，引導(dǎo)幼兒觀看天氣符號，并進(jìn)行記錄。

二、熟悉天氣符號和溫度。

1.幼兒依據(jù)天氣預(yù)報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。

2.老師投影儀上出示天氣符號，學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

3.播放無聲天氣預(yù)報視頻，請幼兒說說是什么天氣。

老師播放無聲視頻，并點擊鼠標(biāo)定住該頁，"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固熟悉天氣符號。

：我們很大，在一天里有各種不同的天氣。

4.熟悉溫度，重點知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特殊？"－有攝氏度的符號。

"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會有最高溫度和最低溫度？"5.說說天氣預(yù)報與人類生活的聯(lián)系。

△依據(jù)天氣預(yù)報，我們可以知道應(yīng)當(dāng)穿什么衣服。

△天氣預(yù)報關(guān)心農(nóng)夫伯伯知道是不是該播種、收割了。

△司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報來支配旅游路線。

三、播報天氣預(yù)報。

1.播放ppt（主要城市天氣狀況：天氣符號和溫度）。

2.觀賞ppt，學(xué)著播報天氣預(yù)報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。

3.幼兒上來表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣，面帶微笑。

四、活動延長。

幼兒預(yù)備天氣預(yù)報記錄本，并在記錄本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預(yù)報節(jié)目，并記錄天氣狀況。

教學(xué)反思：

本次活動選材于幼兒生活中，并且是他們特別敢愛好的.內(nèi)容?；顒忧埃變阂宦牭街行呐_的天氣預(yù)報音樂就狠興奮，這些是幼兒常常看到的，但是沒有仔細(xì)討論過?；顒又?，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動手畫、并參加