大班美術(shù)教案：螃蟹

大班美術(shù)教案：螃蟹

大班美術(shù)教案：螃蟹1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)敘述情節(jié)簡(jiǎn)潔的故事。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

活動(dòng)過程：

1做水底動(dòng)物動(dòng)作。

老師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

2老師出示范畫并講解示范。

（1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（2）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

（3）最終添畫。

3幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

（１）鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的愛好和制造性。

活動(dòng)反思：

螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說并不生疏，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小伴侶對(duì)螃蟹也布滿了深厚的愛好。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的愛好。其次環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有閱歷敘述對(duì)螃蟹的熟悉，為觀賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^看，需要老師準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，給他們觀看的目的，指導(dǎo)他們觀看的正確方法，從而精確?????的遷移到觀看其他事物中去。

在觀賞這一環(huán)節(jié)中，我假如能準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的學(xué)問閱歷，那效果就更好了。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿態(tài)，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀看橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參加的樂觀性就特別高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

從幼兒的作品來(lái)看，大部分幼兒能很好的把握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹許多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同），

本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在老師示范畫時(shí)，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會(huì)將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，由于幼兒已有閱歷，幼兒顏色涂得比較勻稱。從幼兒的作品來(lái)看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作力量，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

大班美術(shù)教案：螃蟹2

要求：

１、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

２、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

３、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)敘述情節(jié)簡(jiǎn)潔的故事。

預(yù)備：

１、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

２、錄音機(jī)、磁帶。

過程：

１、聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。

（１）幼兒聽音樂做動(dòng)作。

（２）老師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

２、老師出示范畫并講解示范。

（１）結(jié)合畫面敘述故事內(nèi)容。

（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

（４）最終添畫。

３、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

（１）鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的愛好和制造性。

（２）提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

大班美術(shù)教案：螃蟹3

設(shè)計(jì)思路

本學(xué)期，我們幼兒園也在嘗試使用新教材，我們大班于十月下旬結(jié)束了“我是中國(guó)人”的主題，接著依據(jù)季節(jié)的特征與幼兒進(jìn)展需要，我們?yōu)橛變侯A(yù)設(shè)了“秋天來(lái)啦”主題活動(dòng)。

但是在我的詩(shī)歌觀賞活動(dòng)——秋天送來(lái)的禮物，這樣的一個(gè)活動(dòng)中，我們幼兒愛好點(diǎn)發(fā)生了變化。我在活動(dòng)的最終的環(huán)節(jié)中，提出這樣一個(gè)問題：秋天還給我們送來(lái)了哪些禮物？當(dāng)有一個(gè)孩子說到了金瓜，我們的濤濤立刻就接著說：“那是崇明的特產(chǎn)?！薄笆裁词翘禺a(chǎn)？”有孩子提出問題，于是，孩子們爭(zhēng)論開了。我接過孩子的球，再拋給孩子：“關(guān)于特產(chǎn)，我們可以去問問大人，問問大人，我們崇明有那些特產(chǎn)?！?/p>

大班的孩子奇怪???心十足，學(xué)習(xí)欲望劇烈，喜愛探究，什么事都想知道一個(gè)畢竟。果真，其次天，他們帶著答案來(lái)了，迫不及待的告知我關(guān)于特產(chǎn)的一些信息?？梢姡覀兊暮⒆訉?duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)產(chǎn)生了深厚的愛好。于是，我和另外兩位班主任協(xié)商，依據(jù)孩子的愛好與需要，結(jié)合培育目標(biāo)，調(diào)整了主題，形成新的主題——可愛崇明島。本次活動(dòng)也就是這一主題背景下，崇明特產(chǎn)主線下的一個(gè)活動(dòng)。

本次活動(dòng)“好玩的螃蟹”對(duì)農(nóng)村的幼兒來(lái)說并不生疏，而且如今正是螃蟹大量上市的時(shí)候，許多幼兒都曾品嘗過螃蟹的美味，幼兒也肯定在生活中積累了一些關(guān)于螃蟹的閱歷，因此在內(nèi)容的選擇上符合《規(guī)程》指出的——教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒生活，要關(guān)注幼兒已有閱歷的要求。

幼兒的進(jìn)展是整合而又和諧的進(jìn)展，因此要求我們?cè)谂嘤^程中關(guān)注幼兒平衡進(jìn)展。所以，本次活動(dòng)的目標(biāo)是整合的，一是關(guān)注幼兒探究力量的培育；二是滲透了愛家鄉(xiāng)的情感訓(xùn)練；三是重視幼兒表達(dá)與表現(xiàn)，試圖通過整合的目標(biāo)，讓孩子得到更好的進(jìn)展。

活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)探究的條件，滿意幼兒奇怪???心與愛探究的欲望，讓孩子通過自己的努力，在觀看中發(fā)覺螃蟹的隱秘，獲得新的學(xué)問閱歷，提高學(xué)習(xí)力量。如：螃蟹的形狀特征、雌雄蟹的辨別、螃蟹生理結(jié)構(gòu)的功用等。同時(shí)，在活動(dòng)中關(guān)注生生互動(dòng)，供應(yīng)自由的表達(dá)、表現(xiàn)機(jī)會(huì)，給孩子與同伴溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在整個(gè)過程中，老師將始終扮演幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解螃蟹的形狀特征與生活習(xí)性等學(xué)問。培育幼兒觀看力量與問題意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。3、選擇自己喜愛的材料制作螃蟹，進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量。

材料：

1、箱子四個(gè)、活螃蟹八只、熟螃蟹一只；

2、用各種材料制作的螃蟹范例；

3、蟹殼、卡紙、一次性飯盒、盒子、雙面膠、剪刀等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：

1、小伴侶，你知道我們崇明有哪些特產(chǎn)嗎？

小結(jié)：我們崇明有好多特產(chǎn)：有山羊、白扁豆、甜蘆粟、金瓜，還有鮮美的螃蟹。哎呀，崇明的好東西可真多！

2、今日，老師給你們帶來(lái)了一樣崇明特產(chǎn)——螃蟹，你們想不想知道它的隱秘？（想）

3、那么，吳老師就帶你們?nèi)タ纯催@位伴侶，好嗎？請(qǐng)你們認(rèn)真的看看這位伴侶，看看它長(zhǎng)得怎樣？有什么特殊的地方？你可以把你發(fā)覺的隱秘和你邊上的伴侶說說，要是有問題可以問問伴侶。好，現(xiàn)在我們可以去看伴侶了。

二、幼兒探究

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的形狀特征，比較雌雄蟹。

2、引導(dǎo)幼兒探究螃蟹生理結(jié)構(gòu)的功用。如：大螯的作用、硬殼的作用、眼睛的位置等。

3、逗引螃蟹，抓螃蟹時(shí)，留意平安。

三、溝通共享

☆問：把你了不起的發(fā)覺告知大家，你看到的螃蟹是怎樣的呢？

（顏色、外形、功能……）

☆小結(jié)：螃蟹全身長(zhǎng)著硬硬的殼，背和腿的顏色是黑色或者是褐色的，肚皮的顏色是白的，有的肚皮上有黑點(diǎn)。螃蟹爸爸與螃蟹媽媽的肚子是不一樣的，螃蟹爸爸的肚子上的蓋子是三角形的，螃蟹媽媽肚子上的蓋子是圓形的。螃蟹的身體是圓的，身體前面有一對(duì)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小的眼睛，可以看到四周八方；兩邊有八條瘦長(zhǎng)的腿，用來(lái)爬行和游泳，還有一對(duì)神氣的大螯，那可是螃蟹捕食的工具和戰(zhàn)斗武器，可厲害了！所以我們抓螃蟹的時(shí)候要避開大螯。

☆那么你們知道螃蟹住在哪嗎？它喜愛吃什么呢？先和邊上的伴侶說說，然后再告知大家好嗎

☆小結(jié)：螃蟹喜愛居住在江河、湖池的岸邊，喜愛住在洞里，躲在在水草叢中。螃蟹喜愛吃水草、螺螄以及一些腐爛的魚蝦等。

☆螃蟹味道很鮮美，可以做成好吃的菜，你知道螃蟹可以做成哪些菜？

（蒸蟹、面拖蟹、醉蟹）

☆你們知道為什么崇明的螃蟹味道特殊鮮美嗎？

小結(jié)：由于崇明的水很清、很潔凈。

四、制作體驗(yàn)

1、師：由于崇明的水很清，所很多的螃蟹都來(lái)安家，看來(lái)了那么多的螃蟹！你看它們是用什么做的呢？

2、師：請(qǐng)你們也來(lái)做螃蟹，你們情愿嗎？做的時(shí)候，先想一想你想用什么材料，做什么樣的螃蟹。

3、幼兒制作活動(dòng)。

4、作品展現(xiàn)。

大班美術(shù)教案：螃蟹4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在溝通共享有關(guān)螃蟹閱歷的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。

2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成急躁細(xì)致的操作習(xí)慣。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到作品勝利的喜悅。

【活動(dòng)重點(diǎn)】在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。

【活動(dòng)難點(diǎn)】在制作的過程中體現(xiàn)螃蟹的特征。

【活動(dòng)預(yù)備】范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

秋天到了，許多小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，今日老師帶來(lái)了我的好伴侶(出示短片)

師：寶寶們，這是誰(shuí)呀?(螃蟹)

二、幼兒認(rèn)真觀看，查找螃蟹的基本特征(出示PPT)

引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的外部特征

師：寶寶們，你們看到的螃蟹長(zhǎng)什么樣子的呀?

幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子、大大的眼睛。

師：螃蟹的腳是什么樣的?

幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。

師：螃蟹有幾條腿呀?(8條腿，4對(duì))我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)

(師小結(jié)：你們真棒，發(fā)覺了螃蟹的許多隱秘，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來(lái)橫著爬。)

三、老師示范，制作螃蟹。

1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今日就來(lái)做一做吧。

2、桌子上呢，周老師為你們預(yù)備了許多材料，我們來(lái)看看有哪些材料吧!(請(qǐng)幼兒自己來(lái)看一下材料)

3、你想用什么材料來(lái)做螃蟹呢?(爭(zhēng)論：可以用什么材料做螃蟹?)

4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會(huì)兒可以來(lái)看一看，再自己動(dòng)動(dòng)小腦筋試試!

(老師小結(jié)：我選擇了光盤來(lái)做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)

四、聯(lián)想創(chuàng)作：

制作要求：

1、選擇自己寵愛的全部材料(比如：你想用什么來(lái)做腳，身體)

2、螃蟹長(zhǎng)的樣子做出來(lái)

3、雙面膠撕下來(lái)仍在鐵盒子里。

五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(放音樂)

1、自選材料制作，重點(diǎn)觀看做螃蟹的幼兒。

2、鼓舞幼兒合作進(jìn)行。

3、完成后為你的螃蟹取名。(有時(shí)間可以加入此環(huán)節(jié))

六、呈現(xiàn)溝通(螃蟹展覽會(huì))：(放音樂)

1、個(gè)別幼兒介紹作品。

2、集體觀賞，共享勝利的喜悅。(參與螃蟹們的party)

大班美術(shù)教案：螃蟹5

活動(dòng)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到驕傲。

2、在手工活動(dòng)中，喜愛探究，專注，想象力豐富有信念。

3、能正確運(yùn)用各種手工材料，有良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個(gè)。

2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。

4、廢舊材料箱。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)人活動(dòng)引起愛好。

師：“今日我們邀請(qǐng)了你們的爸爸媽媽來(lái)到我們班，老師還邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí)：”（螃蟹）

師：“前幾天我們已經(jīng)熟悉了螃蟹和它們作伴侶，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”

師：“這是老師做出來(lái)的你們認(rèn)真看看老師是用什么材料做的？”

二、探究制作的方法。

1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的？為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？

小結(jié)：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。

2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢?！?/p>

小結(jié)：“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。

3、“螃蟹還有一對(duì)腳呢？我們看看這對(duì)腳拿什么？（鉗子，剪刀）

老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在點(diǎn)上眼睛，這只螃蟹就更象了。”

三、幼兒制作

1、介紹材料

師：“老師給小伴侶預(yù)備很多材料，請(qǐng)小伴侶開動(dòng)腦筋用你們靈活的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來(lái)看看有哪些材料。

2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。

（1）“這些材料哪些可以做螃蟹的身體？為什么？”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎？能不能想想方法？

（2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？”

提示幼兒沒有滿足的材料還可以到材料箱里找一找。

3、幼兒自由選擇材料探究制作，老師提示幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

四、展現(xiàn)作品

提示幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做。”然后將作品放在展覽柜上。

大班美術(shù)教案：螃蟹6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解螃蟹的形狀特征及其身體左右對(duì)稱的特點(diǎn)。

2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。

3、體驗(yàn)對(duì)稱剪紙的樂趣，喜愛紙工活動(dòng)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作好的螃蟹一只。

2、彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。

活動(dòng)過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、師：小伴侶們都很喜愛猜謎語(yǔ)，今日老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的謎語(yǔ),我們一起來(lái)聽一聽“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐?！闭l(shuí)來(lái)猜猜是什么呀？（螃蟹）你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)這個(gè)是我們昆山的陽(yáng)澄湖，在這里生活著許多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來(lái)用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。陽(yáng)澄湖的螃蟹是昆山最出名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)許多其他地方的人都會(huì)來(lái)昆山陽(yáng)澄湖買螃蟹。

2、師：小伴侶們喜愛吃螃蟹嗎？今日老師也帶來(lái)了始終螃蟹，誰(shuí)來(lái)說說螃蟹有幾只腳？幾只鉗子？幾只眼睛？它們是什么樣的？長(zhǎng)在哪里？（它的左右一樣嗎?——對(duì)稱）

二、了解對(duì)稱剪紙

1、師：你們猜猜看這只可愛的小螃蟹是怎么做出來(lái)的嗎？（幼兒自由敘述）

2、引導(dǎo)幼兒觀看折痕，探究螃蟹的左右對(duì)稱關(guān)系。

師：小伴侶們說了好多，其實(shí)呀是通過對(duì)折做出來(lái)的。

三、老師示范制作小螃蟹，提出操作要求。

1、首先將紙邊對(duì)邊對(duì)折，畫的時(shí)候要畫在沒有開口的地方

2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示范時(shí)在紙的右面畫螃蟹，畫的時(shí)候留意先后挨次）強(qiáng)調(diào)畫半圓時(shí)往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點(diǎn)）

師：眼睛長(zhǎng)哪里？圓圓的眼睛鼓上長(zhǎng)（老師畫）

師：接下來(lái)要畫鉗子？畫在哪？對(duì)了，大大的鉗子鼓上舞（先畫一個(gè)圓形，然后在圓上畫一個(gè)角，剪的時(shí)候把角剪掉就可以了）

師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只？——長(zhǎng)長(zhǎng)的腳兒來(lái)抬鼓。老師先示范畫，再請(qǐng)小伴侶來(lái)畫。（螃蟹的腳要畫的長(zhǎng)長(zhǎng)的，不能畫的太細(xì)，不然會(huì)很難剪的，腳是朝下彎曲的）

3、剪刀剪螃蟹。

師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來(lái)就可以了，大家一起把小手拿起來(lái)和老師一起剪一剪，剪的時(shí)候剪刀的方向不動(dòng)，拿著紙的手漸漸的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最終，我們?cè)跊]有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。

4、請(qǐng)小伴侶動(dòng)手

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍(lán)色紙上再裝飾哦，把剪下來(lái)的廢紙丟進(jìn)盒子里。

五、展現(xiàn)幼兒的`作品。

師：請(qǐng)完成的小伴侶把你們的小螃蟹放到漂亮的陽(yáng)澄湖里吧。大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好？

大班美術(shù)教案：螃蟹7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感愛好

2、會(huì)依據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹

3、能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能選用合適的材料做螃蟹

2、正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

活動(dòng)預(yù)備：

1、了解螃蟹的特征

2、范例、各種廢舊物品及幫助材料，積木搭的蟹塘

活動(dòng)過程：

引導(dǎo)幼兒觀看“蟹塘”，激起愛好

1．請(qǐng)幼兒說說螃蟹的形狀特征。

2．觀賞范例，并組織幼兒爭(zhēng)論：可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活動(dòng)的要求

1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；

2．螃蟹身體和腳連接要堅(jiān)固；

3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

三、幼兒制作，老師指導(dǎo)

1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。

2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

四、作品講評(píng)

1．請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”，相互觀賞，并互介紹自己的材料。

2．請(qǐng)幼兒說說誰(shuí)的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙?

延長(zhǎng)活動(dòng)：

將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平常制作。并常常添置，制作其他手工品。

活動(dòng)反思：

一、設(shè)計(jì)思路

幼兒帶來(lái)的廢舊物品許多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀看螃蟹的形狀特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒爭(zhēng)論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜愛的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平常生活中常常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的心情很高。通過此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到特別的滿足，滿意了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培育了幼兒節(jié)省資源，愛護(hù)環(huán)境的情感。

小百科：螃蟹（pángxiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼愛護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、借居蟹是同類動(dòng)物。

大班美術(shù)教案：螃蟹8

背景：

連環(huán)畫是繪畫的一種。指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事或大事的進(jìn)展過程。實(shí)際上應(yīng)稱“連續(xù)畫”。興起于二十世紀(jì)初葉的上海。是依據(jù)文學(xué)作品故事，或取材于現(xiàn)實(shí)生活，編成簡(jiǎn)明的文字腳本，據(jù)此繪制多頁(yè)生動(dòng)的畫幅而成。一般以線描為主，也有彩色等?，F(xiàn)代風(fēng)行的連環(huán)畫，俗稱“小人書”或“小書”，也有將電影，戲劇等故事用掇影形式編成連環(huán)畫的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮亮、顏色明快、線條清楚的特征。

2.引導(dǎo)幼兒觀賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；關(guān)心幼兒進(jìn)展構(gòu)圖力量。

3.知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事書：《笨拙的螃蟹》

2.有制作連環(huán)畫的閱歷

3.紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料

活動(dòng)過程：

1.老師講故事，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。

2.引導(dǎo)幼兒就所提問題爭(zhēng)論連環(huán)畫的特征。

提問：

你從畫上看到了什么？

這些生物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？

這樣的顏色、線條看上去使人覺得怎么樣？

3．引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論連環(huán)畫的畫面布置。

請(qǐng)小伴侶把書翻第三頁(yè)，提問：

看一看畫面中主要位置畫了誰(shuí)？

畫得大還是?。繛槭裁匆@樣畫？

4．探討單頁(yè)畫面與整個(gè)故事的關(guān)系。提問：

這本連環(huán)畫講了一個(gè)怎樣的故事？

只看其中的一幅畫能知道整個(gè)故事嗎，為什么？

老師小結(jié)：

連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個(gè)故事中的一件事，只有把許多幅畫有挨次地?cái)[放在一起，才能講一個(gè)完整的故事。

5．幼兒繪畫連環(huán)畫，老師指導(dǎo)

6.觀賞作品

大班美術(shù)教案：螃蟹9

活動(dòng)要求：

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)敘述情節(jié)簡(jiǎn)潔的故事。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

2.錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1.聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。

(1)幼兒聽音樂做動(dòng)作。

(2)老師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

2.老師出示范畫并講解示范。

(1)結(jié)合畫面敘述故事內(nèi)容。

(2)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

(4)最終添畫。

3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的愛好和制造性。

(2)提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

活動(dòng)反思：

今日這個(gè)科學(xué)活動(dòng)《螃蟹》中張老師為小伴侶們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主探究的空間，讓他們與同伴盡情的觀看與溝通，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的仆人。而老師要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他們的愛好點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)覺有價(jià)值的探究點(diǎn)。

小百科：螃蟹（pángxiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼愛護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、借居蟹是同類動(dòng)物。

大班美術(shù)教案：螃蟹10

設(shè)計(jì)思路：

幼兒帶來(lái)的廢舊物品許多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀看螃蟹的形狀特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒爭(zhēng)論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜愛的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感愛好。

2、會(huì)依據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹。

3、能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、廢舊蛋糕盤、ppt、雙面膠、各色卡紙、吸管、

2、布置好的池塘

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看“池塘”，激起愛好。

1、請(qǐng)幼兒說說池塘里都有誰(shuí)住在里面。（幼兒自由回答）

2、今日是螃蟹的節(jié)日，它們想穿著美麗的衣服一起去大聯(lián)歡，你們情愿關(guān)心螃蟹嗎？

3、爭(zhēng)論：可以用哪些材料做螃蟹?

二、老師做示范，并交代要求。

1、看看老師手上的是什么？（蛋糕盤）今日我們就用這些廢舊材料來(lái)做，既環(huán)保又美觀，想做嗎？

2、老師示范做螃蟹的過程。（先選擇紙盤，然后看看哪些材料適合做螃蟹的腳，螃蟹身體和腳連接要堅(jiān)固，還要給螃蟹做上一對(duì)大腳，最終再螃蟹身上進(jìn)行裝飾。）

3、用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

三、幼兒制作，老師指導(dǎo)

1、幼兒自由選擇材料，大膽想象、大膽表現(xiàn)。

2、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

四、作品講評(píng)

1．請(qǐng)幼兒把作品放在“池塘”，讓螃蟹過個(gè)歡樂的節(jié)日。

2．請(qǐng)幼兒說說誰(shuí)的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙?

延長(zhǎng)活動(dòng)：

將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平常制作。并常常添置，制作其他手工品。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探究的空間，以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀看與溝通，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的仆人。而老師要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他們的愛好點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)覺有價(jià)值的探究點(diǎn)。

大班美術(shù)教案：螃蟹11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹，表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢。

2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘貼的技法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每組有小籮筐兩個(gè)（里面分別有長(zhǎng)紙條、紅色橢圓形圖片）

2、每組一盒水彩筆、兩只記號(hào)筆、膠水、抹布。

3、紙卷蝸牛范例一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、老師出示范例，引起幼兒愛好。

老師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的？

老師：你們想動(dòng)手做一只可愛的小蝸牛嗎？

2、觀看范例，了解制作蝸牛的方法。

老師：蝸牛的身上有什么？"來(lái)；自。屈；老師；教。案；蝸牛的身體像什么外形？（螺旋形）蝸牛的身體是怎么做的？（用長(zhǎng)紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個(gè)比一個(gè)大）老師依據(jù)幼兒的敘述示范制作蝸牛的身體。

老師：蝸牛的身體下面和頭上有什么？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個(gè)長(zhǎng)條身體，頭上有兩根觸須）老師在蝸牛的身體下面粘貼長(zhǎng)條身體，并在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須，

3、老師念謎語(yǔ)螃蟹的兒歌，引出螃蟹。

4、啟發(fā)幼兒想象，并探究如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。

老師：螃蟹有幾條腿？是什么樣子的？他們是怎么排列的？怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個(gè)大鉗子？

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿，最終，將八條腿和兩個(gè)大鉗子貼在橢圓形身體的兩側(cè)和身體的前面，最終，添畫眼睛。

5、幼兒操作活動(dòng)：蝸牛和螃蟹。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將做好的動(dòng)物貼在紙上，再在旁邊添畫背景，例如：樹林、草地、花園、海邊沙灘等。

6、幼兒相互觀賞自己制作的動(dòng)物，感知體驗(yàn)勝利制作紙條小動(dòng)物的歡樂。

活動(dòng)反思：

首先，把握教學(xué)目標(biāo)，三班級(jí)同學(xué)的科學(xué)課堂，學(xué)問獲得當(dāng)然重要，把握學(xué)問如何獲得的過程更為重要。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，應(yīng)當(dāng)以同學(xué)自己動(dòng)手觀看為主，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)、課堂常規(guī)，為高班級(jí)段科學(xué)課打好基礎(chǔ)。

其次，在課堂中，要給同學(xué)充分的時(shí)間爭(zhēng)論、發(fā)言。不能只要同學(xué)說出老師所盼望聽到的內(nèi)容之后就立即打斷。有時(shí)課堂紀(jì)律差，同學(xué)會(huì)在座位上說話有兩種可能：一是，老師的課堂氣氛沒調(diào)動(dòng)好，同學(xué)不感愛好，轉(zhuǎn)而爭(zhēng)論課堂外的問題；二是，同學(xué)對(duì)老師所講的有思索，但是沒有機(jī)會(huì)發(fā)言，同學(xué)找不到抒發(fā)的機(jī)會(huì)只能和四周的同學(xué)說話。

最終，要把課堂常規(guī)的培育融入每一堂課，對(duì)于表現(xiàn)不好的同學(xué)，不能一味批判，要在班中樹立榜樣作用。使用一些樂觀的方法提示表現(xiàn)不好的同學(xué)，而不是消極地批判。對(duì)于上課不仔細(xì)聽講的同學(xué)，采納提問等方法，而不是直接點(diǎn)名批判。同時(shí)留意同學(xué)在其他人回答時(shí)是否仔細(xì)傾聽。

大班美術(shù)教案：螃蟹12

活動(dòng)要求：

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)敘述情節(jié)簡(jiǎn)潔的故事。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

１、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

２、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

１、聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。

（１）幼兒聽音樂做動(dòng)作。

（２）老師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

２、老師出示范畫并講解示范。

（１）結(jié)合畫面敘述故事內(nèi)容。

（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

（４）最終添畫。

３、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

（１）鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的愛好和制造性。

（２）提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探究的空間，以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀看與溝通，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的仆人。而老師要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他們的愛好點(diǎn)，適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)覺有價(jià)值的探究點(diǎn)。

大班美術(shù)教案：螃蟹13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)敘述情節(jié)簡(jiǎn)潔的故事。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

2.錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1.聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。

（1）幼兒聽音樂做動(dòng)作。

（2）老師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

2.老師出示范畫并講解示范。

（1）結(jié)合畫面敘述故事內(nèi)容。

（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（3）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不

同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

（4）最終添畫。

3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

（1）鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

的愛好和制造性。

（2）提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請(qǐng)幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

大班美術(shù)教案：螃蟹14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，把螃蟹放在一個(gè)美妙的地方。

3、體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的歡樂。

4、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品；繪畫紙（白紙、生宣紙、水彩畫紙）；

2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分別畫、齊白石蟹作品。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

能用語(yǔ)言表現(xiàn)自己的作品。

活動(dòng)過程：

1、觀看螃蟹

1）老師：小伴侶我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個(gè)大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰(shuí)是爸爸、誰(shuí)是媽媽嗎？

2）引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、請(qǐng)幼兒談?wù)勼π窇?yīng)當(dāng)在哪里，它的家里會(huì)發(fā)生一些什么事情。

1）假如孩子說螃蟹生活在水里，老師同時(shí)出示油水分別畫，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。