大班語言勇氣教案

大班語言勇氣教案

大班語言士氣教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解士氣的多種形式，正視自己，發(fā)覺自己擁有的士氣。

2.能夠結(jié)合生活閱歷，樂觀表達(dá)對(duì)士氣的理解。

3.勇于接受挑戰(zhàn)，正確區(qū)分士氣和魯莽.

4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

課件教具記錄單

活動(dòng)過程：

(一)今日老師給大家?guī)硪粋€(gè)新伴侶，是一本繪本，它是叫什么名字?(士氣)

師：聽說過"士氣"這個(gè)詞語嗎?士氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要士氣呢?

我們書里的小伴侶講一講他們關(guān)于士氣的故事。演示課件，"小伴侶們看一看，士氣藏在哪里呢?"

(二)歸納提升，理解士氣

師：我們一起先來看第一件事情吧，

士氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(英勇)那我們就把這個(gè)詞語送給她。士氣有的時(shí)候就是英勇，找一找還有哪件事情也是需要英勇才能做到。

士氣，是吃自己不喜愛吃的東西。

士氣，和伴侶吵架了主動(dòng)講和。什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新伴侶，誰來和我主動(dòng)地講和呢?所以士氣有時(shí)就是主動(dòng)?？纯催€有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

士氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開頭，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)信任有了堅(jiān)持的士氣，作什么事都會(huì)勝利

現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示士氣，一起來講一講，士氣是(英勇)，士氣是(掌握)，士氣是(主動(dòng))，士氣是(堅(jiān)持)。

(三)回憶士氣，加深印象

老師：這里有座士氣之城，剛才說到的關(guān)于士氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

(四)遷移閱歷，共享士氣

1、師：老師信任我們小伴侶都是擁有士氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的士氣，你覺得自己做過的.有士氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是英勇，還是懂得掌握自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。假如都不是可以貼在其他一欄。

溝通：先看看那種士氣最多?哪種最少?我們先來講講吧。

2、我現(xiàn)在就來考考大家，會(huì)不會(huì)使用你們的士氣

(有人落水該不該救，就此綻開辯論)

(五)結(jié)束部分

(寧靜，音樂起)，老師：孩子們，今日我們又和士氣交了伴侶，你們快樂嗎?一起再來說一說士氣是……老師信任你們?cè)谝院蟮娜兆永铮_定會(huì)努力地和更多的士氣交伴侶，當(dāng)你身上的小士氣漸漸漸漸變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。我們把士氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得士氣吧!讓我們和這本好看的書說再見吧!

活動(dòng)反思：

隨著大班主題活動(dòng)《我要上學(xué)?！返拈_展，孩子們都知道即將從幼兒園走向?qū)W校。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的，如何在心理上培育幼兒的自信念和英勇面對(duì)的品質(zhì)是幼小連接中不行缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)闃酚^憧憬之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動(dòng)在幼兒參觀學(xué)校后進(jìn)行，目的是讓幼兒知道面對(duì)生活中的一些事情我們應(yīng)當(dāng)用各種方式迎接挑戰(zhàn)，只要有士氣信任自己的力氣，才能克服困難迎接勝利。盼望借助本次集體活動(dòng)，激發(fā)幼兒勇于面對(duì)“可怕”的士氣，并在之后個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行延長，逐步關(guān)心孩子找到解決上學(xué)校中可能遇到各種“可怕”的解決方法。

大班語言士氣教案2

活動(dòng)意圖：

《士氣》這本書特別的生動(dòng)而好玩，擷取了生活中的很多場(chǎng)景，說明如何克服困難，表現(xiàn)出士氣。故事簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單，但是蘊(yùn)含了很多道理，真的做任何一件事情，不管是簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)單，都是得需要士氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了士氣才能使我們的生活更加美妙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀繪本理解士氣含義。

2.能用“士氣，是……”敘述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。

3.結(jié)合生活，感受擁有士氣的力氣。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

1.PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、士氣之書。

2.有閱讀繪本的閱歷和力量。

活動(dòng)過程：

(一)引出主題——士氣。

1.看一看《士氣》這本書，講了哪些關(guān)于士氣的事情。

(二)集體閱讀理解士氣的不同形式。

1.老師朗誦。

2.幼兒分析畫面內(nèi)容。

你剛才看到了哪些關(guān)于士氣的事情?

(1)“智力競(jìng)賽”的畫面。

(2)“女孩騎車”的畫面。

(3)“黑夜”的畫面。

(4)“主動(dòng)講和”的畫面。

(5)“主動(dòng)打招呼”的畫面。

(6)“不摘花”的畫面。

(7)“糖果”的畫面。

(8)“不講話”的畫面。

(9)“堆沙堡”的畫面。

3.師幼敘述繪本內(nèi)容。

4.原來士氣有許多種，士氣是英勇，士氣是掌握，士氣是主動(dòng)，士氣是堅(jiān)持。

(三)用“士氣，是……”句式進(jìn)行仿編。

1.我們看到了這么多關(guān)于士氣的事情，那小伴侶的士氣是什么呢?

幼兒敘述生活中的士氣，并用“士氣，是……”進(jìn)行敘述。

2.師生集體敘述自制圖書《士氣》

(四)了解士氣的內(nèi)涵。

1.每個(gè)人身上都有不同的士氣，但是有的人他們的士氣特殊大，能做許多了不起的事情呢!書本中也有一些士氣很大的人，我們一起來看看他們是誰?

2.師生連續(xù)觀賞繪本，了解士氣的內(nèi)涵。

活動(dòng)延長：

續(xù)寫士氣——收集記錄自己的士氣，制作成士氣之書。

活動(dòng)反思：

繪本最吸引人的'地方就是它的圖片。士氣有許多種。有的令人敬畏。有的平平經(jīng)常。士氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干