《線條的魅力》教案

《線條的魅力》教案一、教學目標：1、發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變萬化的線條，通過仔細觀察，認識不同姿態(tài)的線條，體會線條的美感特征及其在美術作品和生活中產生的視覺效果；通過教學掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形，如長、短、細、疏、密等不同線性的變化，理解線的美感特征。通過觀察、體驗、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生造型能力和創(chuàng)造能力。2、了解線條的各種形狀、線性的變化和線條組合的黑白灰層次，能用線條進行簡單的構成練習。3、通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認識人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。二、教學重難點：1、重點：通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。2、難點：嘗試畫出長、短、粗、細、疏、密不同變化的線，對畫面中線條黑白灰層次進行組織。三、教學時間：1課時四、教學準備：教師：課件、繪畫工具、綢緞、繩子、各種紙藝造型等學生：記號筆、彩紙五、教學過程：1、動漫導入師：同學們，喜歡看動畫片嗎？今天老師也帶來了一段動畫片，我們一起來欣賞吧。（欣賞由一根線條組合、變化產生的故事情節(jié)）師：你們覺得這線條有意思嗎？誰來表訴故事情節(jié)？（小結）動畫片中所有的人物情景都是由一根線條把故事表現(xiàn)得淋漓盡致，，讓我們感受到這根線條充滿著神奇的魅力，今天這節(jié)課就讓我們一起來學習線條的魅力。出示課題《線條的魅力》2、探究學習師：同學們，剛才在動畫的結尾部分看到這根線條怎么拉？生：被一個球打得稀巴爛、變形了……師：那老師也把那根被球打得亂七八糟的線條，在這張紙上表現(xiàn)出來。（邊講邊在紙上畫曲線）(1)、講解自然界和生活當中尋找線條師：同學們，在我們身邊你有沒有發(fā)現(xiàn)什么線條，請大家仔細觀察。生：電線、筆、頭發(fā)……師：看來同學都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，那在這些圖片中，你還能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美麗的線條嗎？（出示圖片，邊講解邊在原先的紙上進行演示）柳條，是怎么樣的啊，（長長的垂落下來），它給你什么感覺？細細柔柔，（中間長出細細的嫩芽，老師就用短線來畫，使線條長短對比?？雌饋砀懒撕Ｂ荩核木€條是怎么樣的?。柯菪纸o你什么感覺，蜘蛛：密密的斑馬：曲線疏密大橋：折線很堅挺，運動的軌跡線：河流，綢帶，你們看到那根運動的線了嗎？是他手中的綢帶，這根運動的線給你什么感覺呢？觀看視頻《綢帶操》，了解線條變化。師：老師拿出一條綢帶，請一位同學上臺來表演綢帶操?？磥砩钪兴芯€條給我們的感覺也各不相同，有直線的挺拔，曲線的優(yōu)美等等，而且在線的長、短、粗、細、疏、密等變化中，也給我們不同的感受。(2)、研討畫家是怎樣運用線條來表現(xiàn)的。欣賞名家作品，了解線條變化。古代畫家吳道子的作品：畫上裙帶飄飄，非常柔美，有時候一條飄帶有幾米遠都不會斷，表現(xiàn)出畫家扎實的繪畫基本功。吳冠中的水墨畫：有粗細濃淡，這樣的線條盤繞在一起表現(xiàn)大榕樹的蒼老。德國畫家克利：用許多并列的曲線來表現(xiàn)河水流淌，顯得流暢、優(yōu)美且生動。梵高：他用圈圈扭曲的線條表現(xiàn)柏樹，還有天空中的云層，顯得很不安定。師：在這幾幅畫中，你最喜歡哪一幅，畫面給你怎樣的感覺？畫家用這種線條作畫想表現(xiàn)畫面一種怎樣效果？你能從畫面了解畫家的心情嗎？總結：不同的線用在不同的畫中，會帶來不同的效果，這就是線條的魅力(3)、試用線條、表達感受《線條的魅力》教案

(討論稿）一、教學目標：1、發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變萬化的線條，通過仔細觀察，認識不同姿態(tài)的線條，體會線條的美感特征及其在美術作品和生活中產生的視覺效果；通過教學掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形，如長、短、細、疏、密等不同線性的變化，理解線的美感特征。通過觀察、體驗、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生造型能力和創(chuàng)造能力。2、了解線條的各種形狀、線性的變化和線條組合的黑白灰層次，能用線條進行簡單的構成練習。3、通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認識人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。二、教學重難點：1、重點：通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。2、難點：嘗試畫出長、短、粗、細、疏、密不同變化的線，對畫面中線條黑白灰層次進行組織。三、教學時間：1課時。四、教學準備：教師：課件、繪畫工具、綢緞、繩子、各種紙藝造型等。學生：彩色記號筆。五、教學過程：1.導入：——“小蝴蝶旅行”師：同學們，春光明媚，讓我們跟著小蝴蝶做一次奇妙的旅行，請你拿出手指跟著蝴蝶一起飛。（師畫）從小蝴蝶飛過的地方，我們發(fā)現(xiàn)了什么樣的線呢？出示課題2、探究學習、圖片欣賞A、自然界和生活中的線曲線：環(huán)繞著的線，如：海螺貝殼直線：從中間向外放射的線，在里面還有密的排線如：蜘蛛網(wǎng)折線：給人的感覺：堅挺、壯觀如：大橋B、發(fā)現(xiàn)運動中的線水中的波浪線：舞蹈動作的軌跡線：當跳起舞來，留下的軌跡也能成為線。觀看視頻：《綢帶操》了解線條的變化。老師今天也帶來一條綢帶，讓他也跳跳舞，好嗎？請一位學生表演。在一段優(yōu)美的綢帶操中，我們看到了許多有變化的線條，那么，在生活當中你發(fā)現(xiàn)了什么線條呢？柳樹的垂線、斑馬身上的線等等（邊講邊畫，有的特別粗有的細）（板書粗細）小結：好我們身邊有這么多線條，有的直，曲，粗細，有些看起來細細柔柔。有些看起來特別強硬。C、我們來看看畫家是怎樣運用線條來畫畫的。欣賞名家作品，了解線條在作品中的運用：古代畫家吳道子的作品，畫上裙帶飄飄，有時候一條曲線可以有幾米都不斷吳冠中的水墨畫：有粗細濃淡（板書濃淡），這樣的線條盤繞在一起表現(xiàn)大榕樹的蒼老。德國畫家克利：用許多并列的曲線來表現(xiàn)，顯得流暢、優(yōu)美且生動。梵高：圈圈，用這樣扭曲的線條表現(xiàn)柏樹，還有天空中的云層，顯得很不安定，總結：不同的線用在不同的畫中，會帶來不同的效果，這就是線條的魅力D、接下來我們聽音樂試試用線條來表達我們的感受。老師這里有兩段音樂，《夢幻》〈斗牛士〉請同學們把聽到的感受，心情，或者是情緒用線條的方式表現(xiàn)在畫紙上。師：點評E、同學們表現(xiàn)得真不錯，的確，不同的音樂可以用不同的線條來表示，我們也可以用不同的線條來表現(xiàn)自然界和生活中的事物。師：講解作品中變形、重復和排列a、斑馬和生活用品，——變形b、奔騰的大海，波浪一層接一層，色彩歡快，像五彩的音樂一樣——重復c、漩渦圖片——排列總結：的確，當線條有秩序的組合在一起的時候，會產生有節(jié)奏的運動，這就是線條的魅力之所在。3、嘗試學習，繪畫指導A,讓我們也來學習一下怎樣讓線條組合的有規(guī)律，（范畫）橫線，反反復復的進行排列，折線一組一組的畫落地起伏往上聳，曲線，形成穿插遮擋，前后的感覺總結像這樣我們就有了一副有韻律的畫面，(課件范畫)感受：《太陽》這樣的線條在組織的時候用上了什么變化??？有粗細，還有虛線短線（板：長短）粗的地方，特別重特別濃，會形成黑的效果（板，黑）線條稀疏的地方會有灰的效果，，有時候畫面空白，會出現(xiàn)白的塊面《書上范畫》用上很多裝飾線，——《老師范畫》注意：長短，粗細黑白灰的對比效果，線條的表達是很多樣化的。4、課堂練習作業(yè)要求：用各種各樣的線組合一幅有韻律的畫。5、作業(yè)展評：6、課后拓展今天我們用我們有韻律的線條，把