課改疑難問題與改進(jìn)建議市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

課改疑難問題與改進(jìn)提議張金良

浙江省教育廳教研室E-mail：Zjinliang05@163.co1頁第1頁2004-研讀課程原則年3月選取教材年5月啟動(dòng)培訓(xùn)年9月1日正式開始課改年9月公布教學(xué)指導(dǎo)意見，并進(jìn)一步研制學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見1、幾種時(shí)間段第2頁第2頁至年調(diào)研、編制教學(xué)用書12月問卷調(diào)查表明運(yùn)作正常年3月啟動(dòng)浙江省高中數(shù)學(xué)新課程試驗(yàn)教學(xué)研究課題203月公布高考方案204月研制會(huì)考原則第3頁第3頁2、幾種關(guān)鍵詞教師培訓(xùn)7月3日至6日在浙師大舉辦高中數(shù)學(xué)新課程高一課前培訓(xùn)年1月17日至20日在省委黨校舉辦高中數(shù)學(xué)新課程高一下課前培訓(xùn)年7月11日至14日在舟山中學(xué)舉辦高中數(shù)學(xué)新課程高二上課前培訓(xùn)201月6日至9日在省委黨校舉辦高中數(shù)學(xué)新課程高二下課前培訓(xùn)207月10日至13日在麗水中學(xué)舉辦高中數(shù)學(xué)新課程高三課前培訓(xùn)第4頁第4頁調(diào)研指導(dǎo)下校聽課抓常規(guī)教學(xué)。：在杭州高級(jí)中學(xué)、杭外、學(xué)軍中學(xué)、西湖高級(jí)中學(xué)、余杭二高、桐廬中學(xué)、寧海中學(xué)、溫州中學(xué)、湖州安吉孝豐高級(jí)中學(xué)、湖州中學(xué)、嘉興一中、嘉興三中、嘉興秀州中學(xué)、桐高、蕭山中學(xué)、紹興高級(jí)中學(xué)、臺(tái)州一中檔地調(diào)研聽課72節(jié)第5頁第5頁：在余杭高級(jí)中學(xué)、杭州十三中、黃巖中學(xué)、舟山中學(xué)、杭師大學(xué)附中、溫嶺中學(xué)、溫州豪江中學(xué)、溫州中學(xué)、樂清中學(xué)、紹興稽山中學(xué)、紹興一中、寧波效實(shí)中學(xué)、象山三中、學(xué)軍中學(xué)等調(diào)研聽課51節(jié)年上六個(gè)月：在杭州二中、杭州四中、嘉興一中、桐高、奉化中學(xué)等調(diào)研聽課30節(jié)第6頁第6頁專業(yè)引領(lǐng)文獻(xiàn)匯編教學(xué)用書編制辦好《中學(xué)教研》中課改視角欄目?jī)?yōu)秀視頻課點(diǎn)評(píng)與示范三項(xiàng)評(píng)選與課改整合第7頁第7頁2、浙江省高中數(shù)學(xué)課程改革基本評(píng)價(jià)學(xué)校注重，準(zhǔn)備充足實(shí)事求是，平穩(wěn)推動(dòng)以校為本，邊教邊研激流勇進(jìn)，新人輩出課改理念，凸現(xiàn)課堂第8頁第8頁3、存在問題與對(duì)策

1、模塊順序問題

（1）對(duì)14523順序不理解（2）調(diào)整順序。將選修2-3中第一章計(jì)數(shù)原理移至必修3第三章概率之前，將必修5中第三章二次不等式移至必修1第一章集合之前；（3）檢回刪除內(nèi)容。對(duì)部分“老內(nèi)容”作了加深和補(bǔ)充，如函數(shù)單調(diào)性中補(bǔ)充復(fù)合函數(shù)單調(diào)性，必修2中立體幾何采用“一竿子到底”，補(bǔ)充三垂線定理，求角、距離等（4）寧波效實(shí)中學(xué)學(xué)生說：“模塊學(xué)習(xí)學(xué)過知識(shí)很容易忘掉，初中考試前不需要復(fù)習(xí)，高中不復(fù)習(xí)就考不出好成績(jī)”第9頁第9頁2、課堂教學(xué)問題

（1）部分老教師力不從心，對(duì)新理念接受得較慢，造成對(duì)教材理解、教改信息滯后，課堂上教學(xué)行為依舊，課堂教學(xué)難度仍然很高，分步到位與螺旋上升理念沒有被教師接受，（2）課堂教學(xué)仍然以高強(qiáng)度大容量、圍繞著“考試題型”教學(xué)為主，并沒有質(zhì)改變（3）對(duì)新課程中要提倡探究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)等教學(xué)缺乏辦法。第10頁第10頁3、作業(yè)問題權(quán)威配套教輔資料滯后，教師學(xué)生手頭使用教輔質(zhì)量較差，與教科書不配套，偏離新課程原則要求，造成教師教學(xué)要求難以把握，

4、設(shè)施問題

教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容之間矛盾，大班教學(xué)活動(dòng)，信息技術(shù)使用第11頁第11頁5、銜接問題部分教師只注重知識(shí)與技能方面銜接，忽略教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面銜接。

第12頁第12頁6、高考問題——教師以考定教，考什么、教什么；考多少，教多少。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見可信度受到了責(zé)疑第13頁第13頁《深化能力立意突出數(shù)學(xué)內(nèi)涵》（1）題型題量穩(wěn)定，難度上升

題型選擇題填空題解答題全卷難度題號(hào)1—1011—171819202122文科0.840.490.670.520.470.460.140．59理科0.900.540.670.360.450.380.100．59第14頁第14頁

（2）內(nèi)容全面，重點(diǎn)突出

（3）文理差別，合理定位

（4）試題層次，清楚分明（5）簡(jiǎn)約新奇，注重能力

1、抓綱務(wù)本、落實(shí)“雙基”2、關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，滲入數(shù)學(xué)思想辦法3、注重對(duì)數(shù)學(xué)形式化語言理解、突破創(chuàng)新題4、加強(qiáng)意志品質(zhì)等非智力原因培養(yǎng)啟示第15頁第15頁（一）學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)，全科會(huì)考高考改革方案50多個(gè)座談會(huì)、1000多人與會(huì)、3000份問卷調(diào)查（二）分類測(cè)試、分批選拔（三）全面考核、綜合評(píng)價(jià)第16頁第16頁命題原則語文、數(shù)學(xué)（文科/理科）、外語、文科綜合/理科綜合依據(jù)教育部《考試大綱》和浙江省《考試闡明》公布內(nèi)容范圍命題，不超出《浙江省普通高中新課程試驗(yàn)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》（下列簡(jiǎn)稱教學(xué)指導(dǎo)意見）中要求相應(yīng)科目的必修模塊和指定選修模塊（IA）范圍。自選模塊考試依據(jù)教育部《考試大綱》和浙江省《考試闡明》公布內(nèi)容范圍命題，不超出相關(guān)課程《教學(xué)指導(dǎo)意見》中要求自主選修模塊（IB）范圍。技術(shù)考試依據(jù)教育部《考試大綱》和浙江省《考試闡明》公布內(nèi)容范圍命題，不超出《教學(xué)指導(dǎo)意見》中要求信息技術(shù)、通用技術(shù)課程范圍。第17頁第17頁高考方案幾種改變：（1）三位一體（考試成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)）(2)加大會(huì)考在高考中作用（3）考試方式（4）增長(zhǎng)選擇性（5）分批填報(bào)志愿分批錄用(6)社會(huì)化報(bào)名第18頁第18頁7、會(huì)考問題時(shí)間、內(nèi)容、操作復(fù)雜性級(jí)開始,高中會(huì)考每年分別在1月和6月組織兩次,每次開考語文、數(shù)學(xué)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)11個(gè)科目，會(huì)考范圍課程中必修內(nèi)容，命題依據(jù)《會(huì)考原則》，允許多次參與會(huì)考，成績(jī)以最好一次統(tǒng)計(jì)，取消補(bǔ)考。A等小于25%，E等3%第19頁第19頁7．計(jì)算器問題第20頁第20頁二、改進(jìn)策略第21頁第21頁處理好教學(xué)對(duì)象與教學(xué)要求之間矛盾處理好教學(xué)辦法與教學(xué)內(nèi)容之間矛盾處理好教學(xué)學(xué)時(shí)與教學(xué)內(nèi)容之間矛盾處理好教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容之間矛盾1、正確處理好幾種關(guān)系第22頁第22頁2、建立科學(xué)評(píng)價(jià)辦法，增進(jìn)新課程有效實(shí)行3、充足發(fā)揮校本教研作用，增進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)4、抓好銜接，提升新課程實(shí)行有效性5、提議出版社對(duì)教科書中相關(guān)內(nèi)容、例題、習(xí)題作必要修訂6、進(jìn)一步開展課程研究與試驗(yàn)7、多一點(diǎn)熱情、多一點(diǎn)抱負(fù)第23頁第23頁三、高三教學(xué)提議1、研讀《意見》，定位合理2、打破模塊，串線組面3、基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)全面4、例題選擇，緊扣目的5、重點(diǎn)內(nèi)容，注意深化第24頁第24頁6、數(shù)學(xué)思想，滲入強(qiáng)化7、過程細(xì)化，特技淡化8、應(yīng)用探究，課改方向9、人文關(guān)懷，題中表達(dá)10、題型純熟，答題規(guī)范第25頁第25頁四、下六個(gè)月主要工作簡(jiǎn)介第26頁第26頁

加強(qiáng)調(diào)查研究積極開展新課程實(shí)行課題研究開好學(xué)科建設(shè)研討會(huì)繼續(xù)開展三項(xiàng)評(píng)選（論文評(píng)選）編撰《高中數(shù)學(xué)新課程理論與實(shí)踐研究》一書

第27頁第27頁幾種信息：1、“浙江省初等數(shù)學(xué)研究小組”已成立，正在開展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)2、浙江省數(shù)學(xué)會(huì)、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分會(huì)將舉辦《高中數(shù)學(xué)新課程新增內(nèi)容培訓(xùn)班》第28頁第28頁再見7月11日第29頁第29頁模塊章節(jié)內(nèi)容必修1第一章1.2.2集合運(yùn)算第二章2.1.1函數(shù)必修2第一章1.1.5三視圖必修3第一章1.3中國(guó)古代數(shù)學(xué)中算法案例第三章3.2.2概率普通加法公式3.3.1幾何概型必修4第一章1.1.2弧度制和弧度制與角度制換算第二章2.2.1平面向量基本定理必修5第二章2.1.2數(shù)列遞推公式第三章3.5.2簡(jiǎn)樸線性規(guī)劃新課程難教章節(jié)第30頁第30頁選修1-1第一章1.1.2量詞1.2.2“非”(否認(rèn))1.3.2命題四種形式第三章3.1.1函數(shù)平均改變率3.1.2瞬時(shí)速度與導(dǎo)數(shù)3.3導(dǎo)數(shù)應(yīng)用選修1-2第一章1．1獨(dú)立性檢查1．2回歸分析第三章3.1.2復(fù)數(shù)引入3.2.2復(fù)數(shù)乘法和除法選修2-1第一章1.2.2“非”(否認(rèn))1.3.2命題四種形式第二章2.1.1曲線與方程概念第三章3.1.2空間向量基本定理3.2.2平面法向量與平面向量表示選修2-2:第一章1.1.2瞬時(shí)改變率與導(dǎo)數(shù)1.4.2微積分基本定理第二章2.3.1數(shù)學(xué)歸納法第三章3.1.2復(fù)數(shù)概念3.2.3復(fù)數(shù)除法第31頁第31頁第一條線：數(shù)學(xué)1→數(shù)學(xué)4→數(shù)學(xué)5→選修2—2→選修4—5；第二條線：數(shù)學(xué)2→選修2—1→選修4—1→選修4—4；第三條線：數(shù)學(xué)3→選修2—3→選修4—2。第32