三年級(jí)總復(fù)習(xí)

長(zhǎng)塘里三小語(yǔ)文三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料班級(jí)姓名第一單元1《大青樹(shù)下的小學(xué)》介紹了（邊疆的小學(xué)里學(xué)生的）（幸福生活）。我還知道的少數(shù)民族有（白族，阿昌族，傣族，景頗族，蒙古族，土家族，朝鮮族等）會(huì)寫(xiě)4種2《花的學(xué)校》作者是（印度的）（泰戈?duì)枺?。譯者（鄭振鐸duo）大量運(yùn)用（擬人手法）。如，花孩子們穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。3《不懂就要問(wèn)》寫(xiě)了（孫中山）（對(duì)待學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)的）態(tài)度，贊揚(yáng)了他（勤學(xué)好問(wèn)）的精神。園地一有近義詞的成語(yǔ)搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥左顧右盼無(wú)精打采赤手空拳日積月累品頭論足心靈手巧歡蹦亂跳所見(jiàn)清袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。第二單元4《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書(shū)所見(jiàn)》都是寫(xiě)秋天的詩(shī)。表達(dá)了使人對(duì)秋天的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。5《鋪滿金色巴掌的水泥道》題目運(yùn)用了（比喻）的修辭手法。全文展現(xiàn)了落葉的美。6《秋天的雨》講述了秋天的雨景。題目名寫(xiě)秋雨，實(shí)際寫(xiě)秋天。從（色彩、氣味、聲音））三方面來(lái)寫(xiě)秋天的（美麗、豐收、歡樂(lè)）。課文是（總分總的結(jié)構(gòu)。）開(kāi)頭是總起。課文結(jié)尾這句話，起了（總結(jié)全文）的作用。（秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。）7《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》是詩(shī)歌。我知道表示聲音的詞語(yǔ)有（唰唰，潺潺，淙淙，嘩嘩）用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（停下來(lái)是因?yàn)橄矏?ài)這深秋楓林的晚景，經(jīng)過(guò)霜打的楓葉比二月的春花還要艷麗。）一年好景君須記，最是橙黃橘緑時(shí)。（朋友，一年最好的景致你要記住了，那就是橙黃橘綠的秋天?。├斫庠~語(yǔ)的方法有哪些1查字典；2找近義詞反義詞；3結(jié)合插圖猜想；4聯(lián)系上下文理解；5結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)理解；6結(jié)合語(yǔ)境分析；7詞語(yǔ)拆拼，利用形聲字理解（形旁表義，聲旁表讀音）等必須說(shuō)出4種方法。四季的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，每個(gè)季節(jié)必須默寫(xiě)3個(gè)。春季暖和春光明媚春暖花開(kāi)草長(zhǎng)鶯飛夏季炎熱烈日當(dāng)空酷暑難耐驕陽(yáng)似火秋季涼爽天高云淡碩果累累金風(fēng)送爽冬季寒冷天寒地凍冰天雪地寒風(fēng)刺骨日積月累背誦默寫(xiě)秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)（天氣）一葉知秋金桂飄香層林盡染（植物）五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)（豐收）第三單元童話故事8《賣(mài)火柴的小女孩》作者（丹麥，安徒生）還看過(guò)他寫(xiě)的《丑小鴨》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》《海的女兒》等此文記敘了賣(mài)火柴的小女孩在（大年夜）凍死街頭的悲慘故事，揭露了資本主義的罪惡，表達(dá)了（作者對(duì)小女孩不幸遭遇的同情。文中的小女孩（五次）擦燃火柴，依次看到了（火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)、奶奶。）可惜，這都是美好的幻想，與殘酷的現(xiàn)實(shí)，成了鮮明的對(duì)比。9《那一定會(huì)很好》寫(xiě)了一粒種子，（長(zhǎng)成大樹(shù)，做成手推車，改成椅子，最后）變成陽(yáng)臺(tái)上的木地板，走過(guò)了一段艱辛的歷程。告訴我們，既要保護(hù)樹(shù)木，不亂砍濫伐，也要充分利用大樹(shù)，保障基本的生活需要。10《在牛肚子里旅行》我們知道了牛有四個(gè)胃。前三個(gè)胃用來(lái)（貯藏食物），只有第四個(gè)胃才是觀消化的。11《一塊奶酪》，我喜歡螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，他是一個(gè)（以身作則，關(guān)愛(ài)弱小的）好隊(duì)長(zhǎng)。我們要學(xué)習(xí)他（）品質(zhì)。童話王國(guó)1葉圣陶《稻草人》里，夜間的田野特別（），星星會(huì)眨眼，月亮?xí)⑿ΑＬ镆袄锏娜藗冇行量嘤斜瘋?德國(guó)（格林兄弟）搜集整理的《格林童話》里，灰姑娘雖然身處逆境，卻仍然（心存美好，真誠(chéng)待人）《》。小裁縫（勇敢樂(lè)觀，用自己的智慧戰(zhàn)勝巨人）《》還有（）（）日積月累燈不撥不亮，理不辨不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。第四單元12課《總也倒不了的老屋》這則童話故事通過(guò)（其他動(dòng)物找老屋幫忙的事件，）闡明了一個(gè)深刻的道理“老屋雖然越來(lái)越老，但是奉獻(xiàn)精神一點(diǎn)也不減?！逼渌麆?dòng)物都有誰(shuí)按順序說(shuō)：（小貓，老母雞，小蜘蛛）學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的基本方法：1，一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，（可以幫助我們更好地理解文章的意思）2，我發(fā)現(xiàn)，文章的（題目，插圖，文章內(nèi)容里的一些線索）都可以幫助我們預(yù)測(cè)。,有時(shí)候還可以根據(jù)文章的內(nèi)容和生活常識(shí)作一些預(yù)測(cè)。3，我們預(yù)測(cè)的內(nèi)容有時(shí)候會(huì)跟故事的實(shí)際內(nèi)容不一樣，有時(shí)候會(huì)一樣。如果我預(yù)測(cè)的跟故事一樣，我會(huì)特別開(kāi)心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)和故事的實(shí)際內(nèi)容不同時(shí)，我會(huì)（及時(shí)修正自己的想法），再（接著預(yù)測(cè)后面可能發(fā)生什么）。這個(gè)感覺(jué)也挺好。4為了預(yù)測(cè)得更加準(zhǔn)確，我讀書(shū)更加仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。5看書(shū)名決定要不要看書(shū)，或買(mǎi)書(shū)。我在圖書(shū)館里找書(shū)看時(shí)，會(huì)先看標(biāo)題，猜猜書(shū)的大致內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要看這本書(shū)。第13課《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》課文講述了胡蘿卜先生漏刮了一根胡子后，胡子因?yàn)檎瓷狭藸I(yíng)養(yǎng)豐富的果醬，胡子就長(zhǎng)長(zhǎng)了。小男孩剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏；鳥(niǎo)太太用它晾衣服。胡蘿卜先生因此幫助了很多人。第14課《小狗學(xué)叫》作者羅大里意大利課文講述了一條不會(huì)叫的小狗的奇特經(jīng)歷。小狗學(xué)公雞叫，被狐貍嘲笑。學(xué)杜鵑叫，差點(diǎn)被獵人打死。日積月累帶數(shù)字的成語(yǔ)百發(fā)百中四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達(dá)七嘴八舌百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳Abac的詞語(yǔ)至始至終繪聲繪色一針一線不慌不忙虎頭虎腦時(shí)起時(shí)伏團(tuán)結(jié)的名言人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。第五單元生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。法國(guó)羅丹第15課《搭船的鳥(niǎo)》作者郭風(fēng)著名兒童文學(xué)家課文以（兒童）的口吻，描寫(xiě)了“我”在去鄉(xiāng)下的路上觀察并認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程?！按睢弊质锅B(niǎo)兒更加有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在大自然中的（和諧）作者觀察了哪些事物：雨天船上的情景；翠鳥(niǎo)的外貌；翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的樣子等背誦這段話，注意帶點(diǎn)的字我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。第16課《金色的草地》作者，蘇聯(lián)，普里什文早上，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫呛蠑n的，花瓣被包住了。中午，草地是金色的，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫菑堥_(kāi)的，花瓣是金色的，草地也變成金色的了。傍晚，草地有變綠了，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫呛蠑n的。留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。翠鳥(niǎo)的美在于它有色彩艷麗的羽毛和敏捷的身子。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇特的變化，原來(lái)是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開(kāi)有時(shí)合攏。第六單元第17課《古詩(shī)三首》都是寫(xiě)景的詩(shī)《望天門(mén)山》唐代，李白。描繪了波瀾壯闊的長(zhǎng)江從天門(mén)山中間奔流東去的雄偉景色。望天門(mén)山唐李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！讹嫼铣跚绾笥辍匪未K軾。描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。前兩句寫(xiě)景，后兩句與前兩句照應(yīng)，用絕色美人比喻西湖?！锻赐ァ酚山竭h(yuǎn)寫(xiě)了美麗的洞庭。兩處比喻，“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”把湖面比作沒(méi)有打磨的鏡子。“白銀盤(pán)里一青螺”把洞庭湖比作白銀盤(pán)，把君山比作青螺。用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思1，兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。兩岸高聳的青山隔著長(zhǎng)江相對(duì)而立，一葉孤舟從日邊而來(lái)。2，湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。洞庭湖上的月光和水色交織融和在一起。月色下的洞庭湖，湖面風(fēng)平浪靜，像一面沒(méi)有打磨的鏡子。第18課《富饒的西沙群島》本文介紹了位于我國(guó)南海的西沙群島美麗的景色和富饒的物產(chǎn)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)海疆的熱愛(ài)與贊美之情。本文是總分總的結(jié)構(gòu)。分寫(xiě)部分分別從（美麗的海水、海底多樣的生物、海島上眾多的海鳥(niǎo)3個(gè)方面）具體介紹了。第六自然段主要下了西沙群島會(huì)更加美麗、富饒。與開(kāi)頭（呼應(yīng)）第19課《海濱小城》本文主要描寫(xiě)了海濱小城的美麗景色。主要寫(xiě)了（海上、海灘、庭院、公園、街道）5個(gè)場(chǎng)景。第20課《美麗的小興安嶺》這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景的文章，以季節(jié)變換的順序，介紹了（我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)），表達(dá)了（對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美與喜愛(ài)之情）。課文是總分總結(jié)構(gòu)。最后一段，默寫(xiě)小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。這句話總結(jié)了全文。再次點(diǎn)明小興安嶺景美物豐的特點(diǎn)。另，2—5自然段都以描寫(xiě)木頭開(kāi)頭，照應(yīng)了第1段里“綠色的海洋”。借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思（中心句）1,有的時(shí)候，一段話的開(kāi)頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開(kāi)頭這句話來(lái)寫(xiě)的。2，這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。3，找到這樣的句子，可以幫助我們更好地理解一段話的意思。4，我們習(xí)作的時(shí)候也可以學(xué)著這樣寫(xiě)。必須會(huì)聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)蝌蚪飛蛾螃蟹鯉魚(yú)鯽魚(yú)鯊魚(yú)懶洋洋慢騰騰顫巍巍興沖沖靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。第七單元第21課《大自然的聲音》本文以獨(dú)特的視角，豐富的聯(lián)想，富有韻味的語(yǔ)言，將大自然中的事物比作音樂(lè)家，把他們的發(fā)出的聲音描繪成各種美妙生動(dòng)的樂(lè)曲，體現(xiàn)了大自然的美麗。分別從風(fēng)、水和動(dòng)物，3個(gè)方面進(jìn)行了描寫(xiě)。1，背誦課文2—3自然段默寫(xiě)第2自然段。。2，表示聲音的詞，背一背滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、嘩嘩、嘰嘰喳喳、3，此文是總分的結(jié)構(gòu)?？偲鹁洹７謱?xiě)句風(fēng)，。水，。動(dòng)物。4，詞組默寫(xiě)輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)雄偉的樂(lè)曲充滿力量的聲音熱鬧的音樂(lè)會(huì)輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱第22課《讀不完的大書(shū)》課文描寫(xiě)了作者童年在大自然中尋找樂(lè)趣，感受到大自然有無(wú)窮的奧秘，表現(xiàn)了熱愛(ài)大自然的情感?？偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)，讓人感覺(jué)思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾的句子，總結(jié)了全文，還點(diǎn)題了！大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。23《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》本人通過(guò)童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與熱愛(ài)，表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。1，第一段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，概括了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)的關(guān)系，也表明了文章的中心。2，體會(huì)生動(dòng)語(yǔ)句。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。這些詞生動(dòng)貼切地描寫(xiě)了樹(shù)林的環(huán)境，二父親能從中分辨出鳥(niǎo)味，突出了父親的觀察細(xì)致，對(duì)大自然的真切了解，是一個(gè)真正的愛(ài)鳥(niǎo)之人。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親?！澳耢o氣”說(shuō)明父親觀察細(xì)致而專注，對(duì)大自然的生命充滿敬畏。“像樹(shù)一樣兀立”顯出此時(shí)的父親仿佛與樹(shù)林融為一體了。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的味道。我聞到的是草木的氣息，父親卻能在草木氣息里聞出鳥(niǎo)的味道，可見(jiàn)父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉。閱讀摘抄的方法1，閱讀要?jiǎng)庸P，讀書(shū)時(shí)，可以畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，摘抄下來(lái)。2，我們可以分類摘抄，分門(mén)別類收集，有利于我們習(xí)作。3，摘抄的時(shí)候，我們遇到寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，要在旁邊寫(xiě)寫(xiě)感受。特別好的可以背下來(lái)，用到自己的習(xí)作里。4，我們還要在合適的地方給摘抄的內(nèi)容標(biāo)明王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)看，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。第八單元美好的品質(zhì)，猶如溫暖的陽(yáng)光，帶給我們希望和力量。第24《司馬光》我們看到了一個(gè)（冷靜機(jī)智的）司馬光背誦默寫(xiě)課文24司馬光注釋必背庭皆甕