XX年六年級英語下冊輔導計劃

XX年六年級英語下冊輔導計劃本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址黃麓鎮(zhèn)中心小學學科輔導計劃1、基本情況分析。2、輔導目標。3、輔導措施。基本情況分析、學生情況分析本班共有學生39名,其中男生17名,女生22名。學生性格比較好動,個性外向,但從學習情況來看,學生的英語基礎知識比較扎實,但是學習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。2、教材概況六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎,編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。二、輔導目標英語的輔導概括來說就四個字：培優(yōu)補差。即提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀能力，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個年級的英語素養(yǎng)和英語成績。培優(yōu)補差工作歷來是學校教育工作成效的一個關鍵因素，但培優(yōu)補差工作又是學校教學中作一項最艱巨的任務。它需要教師付出自己最大的努力。踏入教師行業(yè)這幾年，我時刻認識到這點的重要性，只是由于種種原因，我在這方面做得并不好，仍需努力。三、輔導措施（一）、培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的聽說能力和閱讀能力。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，課外精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高英語能力。通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。（二）、輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。、從心靈上關心他們，積極主動與他們溝通，了解他們的學習和思想情況，端正他們的學習態(tài)度，使他們認識到學習的重要性。）、積極主動與他們交流，及時了解他們的思想，從心理上指導、幫助和鼓勵他們，使他們感到老師在關心和愛護自己。2）、通過家訪，打電話等多種方式與家長溝通交流，爭取家長的支持與配合，在家督促孩子讀書、聽錄音、記單詞等。3）、幫助他們與優(yōu)秀同學建立良好的學習伙伴關系。2、逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們學習的積極性，學習方法上作具體指導。）、用分類法把要求掌握的“四會”詞分成幾大類。如：動物類、花草、樹木、月份、季節(jié)、序數(shù)詞、國名、國籍、交通工具等，指導他們讀、背、記憶單詞，教給他們以舊帶新法、遷移法等方法記憶單詞。2）、輔導他們把課文讀通、讀懂、讀流利。3）、指導他們把課文中出現(xiàn)的重點句型找出來，熟讀這些句型，記住一些句子的固定搭配