新版六年級下 5《土撥鼠》15

長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙備課人：杜欣宇總第15課時科目音樂年級六班級15-19班備課時間2020年9月25日課題《土撥鼠》六年級的學生生理機能正處在兒童向少年的過渡時期，正處于由童聲向成年變聲的過渡期。由于獲得知識和信息的途徑增多，參與意識和競爭意識也在逐步增強，而心理上又處于一種半成熟、半幼稚的矛盾狀態(tài)。教材分析教學重點唱好弱起樂句的韻律。教學難點唱好弱起樂句韻律。鋼琴、多媒體課件1．啟發(fā)學生用悠長平穩(wěn)的氣息、柔和連貫的歌聲，唱出主人公對土撥鼠的憐愛和親切的情感。（第二板塊達成）2．通過學唱歌曲掌握好弱起樂句的韻律、鞏固急吸緩呼的技巧。（第二板塊達成）3．了解音樂家貝多芬和代表作品，及詞作者歌德。（第三板塊達成）板書設(shè)計示意教學操作過程設(shè)計（重點寫學法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、導(dǎo)入：師生問好。二、新授：1、師：同學們見過土撥鼠嗎它是一種鼠科動物，又名旱獺，頭寬而短，耳朵小而圓，四肢短而有力，身體呈土黃色。聽一聽這首歌曲是如何描寫土撥鼠的2、聽錄音《土撥鼠》。老師放音樂，學生跟著輕唱旋律，熟悉歌曲。生：描寫了流浪者帶著他的寵物土撥鼠四處奔波相依為命的情景。3、復(fù)習6/8拍：師：以八分音符為一拍，每小節(jié)6拍，強弱規(guī)律為“強、弱、弱、次強、弱、弱”。學生邊讀數(shù)邊跟老師劃拍表示出來。4、學唱歌曲第一句。師：這首曲子是6/8，書上第一小節(jié)為何只有一拍呢生：……。師：最后一小節(jié)補上了五拍。老師彈前奏，給出拍子，提示念1、2、3、4、5，第六拍開始唱“我”學生跟琴哼唱歌曲第一句。5、按樂曲節(jié)奏讀歌詞，學生體會樂句與詞的關(guān)系，找出并標出換氣位置。6、分句學唱。老師彈琴，提示每一句都是弱拍開始，在演唱時需要用快吸氣，慢吐氣的方法唱，不要挺胸聳肩，吸得深一些，然后呼出。學生跟琴唱每一句老師糾正不對的地方7、唱全曲。學生跟琴齊唱全曲。師：請你找出相同或相似的樂句。生：第一、二句基本相同，第三、四句也基本相同。8、唱好歌曲。師：現(xiàn)在有mp和mf兩種記號，你覺得應(yīng)該怎樣來唱這首歌呢你能試著唱一唱嗎學生試唱歌曲。師：他是怎樣處理這首歌曲的，你們聽出來了嗎生：……。老師評議小結(jié)：前兩句用了mp,后兩句用了mf。老師彈琴，提示注意前兩句與后兩句力度上的對比學生隨老師的琴聲有感情地唱歌曲。三、體會《歡樂頌》《土撥鼠》的音樂色彩師：請大家體會《歡樂頌》《土撥鼠》的音樂色彩，學習音樂知識你體會到這樣的現(xiàn)象嗎我們唱過或聽過的歌曲或樂曲，多數(shù)結(jié)束在do（1）音或la音（6）上（如本課的《歡樂頌》和《土撥鼠》）。師：如果分別以它們?yōu)橹行呐懦鲆袅衼恚憧傻玫竭@樣兩種不同的音階組織形式：12345671——大調(diào)是音階67123456——小調(diào)是音階一般來說大調(diào)式的音樂比較明亮。小調(diào)式的音樂較為柔和知道一點調(diào)式的知識，有助于你體驗和表現(xiàn)音樂四